高等学校自考助学班的助学质量探析

自考助学班要实现可持续发展,必须重视办学质量,提高办学水平,适应社会发展。只有重视助学质量,自考助学班才有旺盛的生命力,才能在激烈的竞争中生存发展,自考助学班事业才能做大做强。     

自考助学班的管理

自考助学班的管理赵宏志，王松阳自学考试是我国独创的一种考试形式。自学考试助学是自学考试的重要环节，是高等教育的一个组成部分。与其它学历教育相比，自考助学有着不可比拟的优势。但由于自考助学班学员复杂，文化基础相差较大，又没有入学考试的筛选，所以其管理就...     

高校高等教育自考助学班发展探讨

高校高等教育自考助学班发展探讨李高南从１９９２年至今．高等教育自学考试助学班在广西的高校中异军突起，大部分的普通高校、成人高校都举办有自考助学班，开考专业从２６个迅速增加到６６个，参加助学人数也达到七万多人。为什么自考助学班在高校中发展如此迅速，高校...     

高校举办全日制自考助学班浅析

高等教育自学考试制度创建十几年来,以其开放、灵活、经济实用等独特的优势,为国家造就、选拔了数以百万计的各类专业人才,显示了它的强大生命力,同时也以自身的严格公正赢得了较高的社会信誉。但也不能不看到,由于缺考率居高不下而造成的低效益和及格率、续考率低而...     

浅谈自考助学班的教育教学管理

自考助学班作为主考院校与考生之间的桥梁,为系统传授知识、技能,提高考生的学习能力和综合素质,起到了不可低估的重要作用。本文分析了自考生的心理特点,阐述了做好自考助学班教育教学管理工作的有关措施。     

充分发挥主考院校优势办好自考助学班

河北经贸大学于1999年7月开始招收全日制自学考试助学班,开设了会计电算化、市场营销、计算机应用、经济法、工商管理5个专业285人。在学校领导和各个部门大力支持下,我们利用优势,办出特色,从而走出了一条高质量、严要求的为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的经济专门人才的路子。一、学校领导的重视和支持从省教委批准办助学班开始,就得到学校领导的重视,由纪良纲副校长主管,在原自学考试人员的基础上,加大人力、物力投入,由自学考试办公室全面负责助学班的招生、管理工作。学校领导多次在校长会议上安排、布置助学班的有关工作…     

提高自考助学班工科高等数学教学质量研究

在经济飞速发展的今天,人们对学历的追求是很强烈的,在这种社会背景下自考助学班就应运而生了,但助学班招收的学生自身的基础差别很大,这给任课教师带来了很大的挑战,如何开展保质保量的教学是每位任课教师必须面对的问题。本文就工科高等数学因地制教进行了具体分析,明确数学实验课对教学的促进作用。     

论自学考试助学班学生的特点及教育

自学考试助学班的学生是一个特殊的群体:他们的家庭经济基础条件有好有差也有一般;多数在求学就业的道路上受过挫折,心灵受过创伤;他们思想复杂,心里负担重,他们渴望成才,但不知怎样才能成才;他们渴望社会的理解、关心和帮助,他们希望自己的价值能得到社会的承认。对于这样一个特殊的群体,作为培养人才的高校有责任和义务关心帮助、教育引导他们,把他们也培养成为社会的有用人才。本文主要分析了自学考试助学班学生的生源特点和思想行为特点,并针对自考学生的思想行为特点,提出了自学考试助学班学生教育管理的方法和措施。     

浅析转型期高校全日制自考助学班学员管理

迄今为止,我国自学考试制度建立已经三十多年,虽然各种社会力量都加入到自考助学活动中来,然而,在新的形势下高校社会助学活动仍然存在诸多问题和挑战,尤其是转型期高校全日制自考助学班学员管理方面面临着诸多困难。由于全日制自考助学学员的特殊性,本文结实近十年来工作实践和探索,从学员的管理方面,新学员的入学引导、日常管理、专业引导、学习方法引导与制度管理相结合。     

自考助学班学生自我管理能力的培养

现代社会对我们的能力提出了更高的要求,促使我们不断作出自我评价,不断调整自己。无论是知识的获取,还是能力的培养和提高,都是以自我管理能力的增长为基础的。因此,自考学生的自我管理能力的培养也很有必要。     

以强化管理确保育人质量—对高教自考全日制助学班管理的探索

社会助学是个人自学和国家考试之间的重要环节，也是自学考试的重要组成部分。随着高等教育自学考试事业的不断发展，普通高校参与社会助学工作的积极性越来越高，重要性越来越大。十几年，安徽大学采取切实可行的措施，积极而又稳妥地开展自考助学工作，促进了普通高等教育和成人高等教育的协调发展，取得了显著的经济效益和社会效益。 一、强化招生管理，严格招生纪律 自学考试是一种新型的教育形式和考试制度。由于人们对普通高等学校举办的全日制自考助学班缺乏了解，加之一些不负责的学校招生广告含糊不清，个别招生人员乱许诺，斯骗学…     

关注学习者成长:自学考试助学班学习者档案管理改革趋势

学习者档案是重要的人事档案,是日后接受各级组织考核、定职与晋升的主要依据之一。在享有与普通高校生同样的学习条件、育人环境的同时,高等教育自学考试助学班学习者能否拥有写实与证明其水平与能力的档案材料对其未来的成长与发展意义重大。助学班学习者档案管理运行机制将是以"关注考生成长"为要旨,在理念、机制等方面积极营造学习者强烈的归属感,促进学习者就业与再深造,进一步完善自学考试教育功能。     

诺尔斯契约学习理论在自考英语助学班的适用性初探

"成人教育之父"诺尔斯提出的契约学习的理论是实现成人教育学理念的重要方法.自学考试助学班的学生是成人教育的研究对象之一.本文以自考英语的学习策略为切入点,探究了契约学习对助学班自考生的适用性,以期提高自考生的自我导向学习能力,实现人本主义个性化教育、终生教育的理念.     

普通高校全日制自考助学班管理浅谈

到目前为止,我国高等教育自学考试毕业生已达306万多人,1999年下半年全国自考报名人数为6677124人,呈逐年递增趋势,可见自考发展大有可为.近几年来,我校为响应国家号召,充分利用现有资源,开办了自考助学班,目前在校生近两千人.通过几年的不断探索,我们总结出了一套我们认为适合全日制自考助学特点的管理办法.     

助学班自考女大学生的就业困境与出路

就业是民生之本。作为国家承认的高等教育重要形式之一的高等教育自学考试学历,在就业市场上理应得到用人单位的认可。但是,在当今大学生就业难的大背景下,大学成人教育学院助学班的女大学生在就业道路上面临着比一般统招大学生更多的学历歧视、年龄歧视和性别歧视,她们要走出就业困境,需要依靠自身、学校和社会的共同努力。     

如何穿越那个迷离的雨季——全日制自考助学班学生心理障碍解析

作为普通高校的另一类风景,全日制自考助学班学生有其自身的心理特点,学校对他们的管理也不同于普通本科学生。相比同龄普通本科学生,全日制自考助学班学生的心理问题长期未引起重视。研究全日制自考助学班学生的心理特征和常见心理问题,采取有效的方式化解他们的困惑,引领他们顺利穿越心灵的雨季,既有利于促进全日制自考助学班学生的全面发展,也有利于教育工作者对全日制自考助学班学生心理问题进行探讨与诊治,从而进一步完善大学生的心理健康教育机制。     

普通高校自考助学班党建工作的几点思考

普通高校自考助学班已成为目前我国高等教育自学考试的一种主要教学组织形式，但其党建工作没有受到足够的重视。本认为对优秀自考生加强党的知识教育，吸收合乎条件入党，并在有条件的院系和班级建立党支部(小组)，改变目前自考助学班党建工作的薄弱状况。     

高校的"第三课堂"--高等教育全日制自学考试助学班

本针对近年来全国各高校蓬勃开展的高等教育全日制自学考试助学班这一新的办学模式，结合作多年主管自考工作的经验，从举办高等教育全日制自学考试助学班有利于国家、高校、考生；高等教育全日制自学考试助学班的独特优势；高等教育全日制自学考试助学班的管理应突出“一个过程，两个关”三方面作了系统的论述，提出了自己的见解。