成人教育研究选题初探

成人教育研究选题初探宋尚桂选择研究课题是进行科研工作的第一步，也是决定研究工作价值的关键。一般而言，研究课题应该反映研究者的工作目的，同时也应反映课题自身的学术价值和社会意义。分析研究者选择课题的特点可以从一个侧面了解某一领域内研究工作的倾向、范围、...     

试论终身学习对成人教育研究主题的影响

以终身学习理念来审视成人教育，必然要求成人教育主动变革，地接挑战，尤其是必须面对和解决下面三个突出的问题。     

试论成人教育的本质

成人教育的本质问题,因其对成人教育实践的重大影响,成为成人教育基本理论中应首先认真探讨的问题。一、对教育本质认识的偏差及对成人教育实践的影响建国以来对教育本质的不同认识及其对教育实践的影响大致有以下几个方面:“教育是阶级斗争的工具”。这是60年代到70年代对教育的本质占主导地位的一种认识。十年动乱中,在这种思想指导下,学校传授文化知识的功能被轻观,被忽略,成人教育的文化功能几乎全部丧失,扫盲工作基本停顿;农村“政治夜校”风行一时;职工教育受到摧残,职工文化技术素质下降;成人高等教育在文革初期也陷于停顿状态,在文革后期全国城乡的“七·二一”大学和“五·七”大学恶性膨胀,高达4万6千     

成人教育研究方法的反思

我国成人教育理论研究起步较晚,近十年虽然取得了令人瞩目的成果,但较之蓬勃发展的成人教育实践,理论仍显得远远落后。一方面我们现有的成人教育理论尚不能系统地说明和解释成人教育一系列的现象和矛盾,也还不能指导和预见成人教育的发展和变     

关于成人教育研究的理性思考

关于成人教育研究的理性思考夏德忠由于党和国家对成人教育事业发展高度重视，特别是随着我国国民经济和社会发展２０１０年远景目标纲要的制订和实施，更加促进了成人教育研究工作的顺利进展。近几年来，成人教育理论研究热潮方兴未艾。研究名目繁多、涉及范围广泛。既有...     

试论成人教育的质量观

成人教育的质量观是一个十分重要的命题。树立正确的成人教育质量观，对于成人教育的理论研究和实践探索都有十分重要的意义。在理论上，可以以此为基础，进一步丰富对质量和教育质量相关理论的研究，促进成人教育专业化水平的提高；在实践上，可以使人们对教育质量有一个全面、深刻的认识，有效消除片面质量观对人们教育观念的负面影响，更好地促进成人教育事业的发展和日臻完善。     

试论成人教育德育的实效性

成人教育德育实效性低下是不争的事实，本从事实出发，从现象出发，指出成人教育德育实效性低下的原因，由于长期以来缺乏对德育目标、德育内容、德育过程的研究，指出应充分重视成人教育德育的特殊性，正确理解德育过程，发展和丰富成人教育德育内容，重视人格培养、建立适合成人的德育模式，在教育现代化的背景下，继续和发展传统美德，并不断创新，努力提高成人教育德育的实效性。     

我国成人教育研究的回顾与反思

改革开放以来，我国成人教育从组织机构、译著、创刊、课题等方面发展迅猛，这种繁荣是特定历史的必然结果。然而冷静审视，成人教育研究还存在许多问题，亟待引起全社会的重视和解决。     

试论邓小平的成人教育思想

一、邓小平成人教育思想的基本点１．成人教育是一条不断提高劳动者素质、发挥人才资源巨大优势的必由之路邓小平同志深刻地指出 ,社会主义的根本任务就是解放生产力、发展生产力 ,而“科学技术是第一生产力” ,“科学技术人才的培养 ,基础在教育”。特别是当今世界 ,正处于激烈的国际竞争和新技术革命挑战的时代 ,世界范围内的经济竞争 ,综合国力竞争 ,很大程度上就是科学技术的竞争 ,民族素质的竞争 ,而从根本上说 ,这些又都是一个国家教育水平的竞争。关于这一点 ,邓小平同志深刻地指出 :“我们国家 ,国力的强弱 ,经济发展后劲的大小 ,越…     

试论农村成人教育内容研究的必要性、方法及预期成果

农村成人教育(以下简称农成教或农村成教)是成人教育的一个重要领域,也是教育的一个重要领域,然而就是这样一个重要领域,国内重要的大型教育类工具书均未把它作一词条收录,因此,到目前为止,还未有一个较为公认的对农村成人教育概念的解释。笔者在《农村成人教育的概念辨析》一文中指出：农成教的概念有广义与狭义之分。狭义的概念是指对从事农业的农村成人进行的有组织、有计划的文化和实用技术教育。广义的农村成教泛指对农村成人进行的一切教育,即泛指对居住在除城市以外的广大区域的,被所属社会确认为成人的人,进行的其目的是为了促进上述人的身心发展,提高他们的各项素质,促进社会物质文明和精神文明建设的一切教育;无论形式上是正规还是非正规,有组织还是无组织,有计划还是无计划。     

我国农村成人教育研究的研究

本文就我国农村成人教育研究在研究战略、对农村经济、社会关注的层面和力度，作为学科身份存在的危机以及研究方法上所存在的问题进行了分析论证，并提出了相应的改进措施。     

试论成人教育观念的创新

在成人教育创新这个复杂的系统工程中，成人教育观念的创新是关键。没有观念的创新，即没有创新的思想认识和新的观念，其他方面的创新既不会提出，更可能开展。     

试论现代成人教育中的培训教育

现代成人教育中的培训教育在国民经济发展和人的全面、健康发展方面有着举足轻重的地位和无可替代的作用,与传统的正规教育机构相比,培训教育有着无可比拟的巨大活力和发展空间。究其原因,就是因为这种教育机制顺应了人和社会发展的规律。同时,成人教育的发展只有继续坚持以人为本、服务社会的科学发展观,才能做精、做强,永葆优势地位。     

试论成人教育的三大变革

一、教育模式变革以培养能力型人才为主 我国成人教育的发展是有其特殊背景的。由于十年动乱的危害，我国的教育特别是高等教育出现了严重的断裂，几乎使一代人没有受到严格的高中教育，更谈不上高等教育了。改革开放以来，当全党工作重心转移到经济建设的轨道上，各方面出现蓬勃生机后，缺乏各级各类人才的弊端就充分表现出来。一方面由于高等学校容量有限，还不能满足更多的人接受高等教育的需求，另一方面在各项工作挑大梁的许多中年人，恰恰是被十年动乱耽误的一代。为了弥补这个缺憾，成人教育迅速发展起来。总的看，那时的重要任务是…