日语专业培养目标理念比较

随着中日各方面越来越多的交流和合作,我国开设日语专业的高校也越来越多,高校在制定自己的培养目标的时候,都会提到该校需要培养什么样的日语人才,如具有较扎实的日语语言知识、较为深厚的人文知识、较强的日语语言运用能力、具有国际视野的复合应用型日语专门人才,学生毕业后能胜任日语翻译、教学、旅游等行业的工作,或以日语为工作语言的外事、外贸、新闻、出版等领域工作。笔者通过在网上搜集相关资料,登陆各个学校的官网查询到一些相关的资料,并进行了分类整理。     

日语听力教学之浅谈

近年来我国学习日语的人日益增多,各高校也争相开设日语专业,我们在教学发现听力是日语专业学生比较薄弱的环节.本文结合日前日语专业听力课的现状,依托理论依据对日语听力课的教学方法提出了一些看法,针对性地提出提高口语听力的对策,从优化听力教学的角度与口语教育者共同探讨口语教学中如何提高学生听力.     

高校日语翻译教学现状及对策

随着社会经济的发展,各国之间的交流日益密切,市场对于翻译人才的需求量也越来越大。本文分析了高校日语翻译教学的现状,指出高校日语翻译教学中还存在着诸多问题,并提出了相应的调整对策,以期提高高校日语翻译教学的质量,向社会输送合格的翻译人才。以指导日语教学,提高教学质量。     

浅谈高职高专日语翻译教学法

大多高职高专院校的学生,都是经历了高考和中考的失败,所以高职高专院校的学生,学习目的不强,讨厌理论学习,自尊心很强,接受新事物的能力也比较强,在学习日语翻译这门课的过程中,这些学生对日本文化理解不深,翻译时脱离语境,再加上其本身的汉语水平也不高,所以笔者认为,在日语翻译教学中应该做到培养学生兴趣、让学生多锻炼、多读日语课外书、老师转变教学观念,这样才能有助于日语翻译教学.     

现代汉语课教学应重视的几个问题

现代汉语作为一门基础课或专业基础课在高校不少专业开设,不同的专业开设这门课程有不同的需求,需求不同,教学内容、教学方法也就不能完全一样。对于成人高校,学生绝大多数毕业后并不从事专门的语言研究工作,他们面临的任务是规范地使用现代汉语并指导别人使用。因此,结合教学实践,谈谈在成人院校中现代汉语课教学方法的体会。一、加强教学的针对性学生学习现代汉语的共同目的的是加深对现代汉语规律的了解,提高分析和运用语言的能力。但不同教学对象,学习这门课的具体目标是有差别的。大致可分为二类,一类是从事语言教学工作为主的,一类是…     

高校日语专业翻译教学方法改革的几点思考

随着中日两国之间交流与合作的日益频繁,对日语翻译人才的需求与日俱增,但是当前国内高校的日语翻译教学和日语口笔译人才的培养却与我国社会的发展和实际需要脱节．因此,笔者试图探索日语专业翻译教学方法改革,培养合格的专业日语翻译人才．     

基于翻译实践能力培养的日语专业“高级口译”课程教学改革初探

"高级口译"是在日语专业高年级开设的一门专业方向课,是具有较强实践性的实用型、综合型课程,在日语翻译人才培养过程中发挥着重要作用。因此,在教学过程中,通过运用"翻转课堂"优化课程设计、导入互动环节调整教学内容、改革课程考核方式加强学习过程评价等一系列改革措施,强化了对学生翻译实践能力的培养,使其更加符合市场需求。     

关于商务日语的特点及翻译技巧分析

任何一种语言都有自身的特点,商务日语亦如此。随着中日贸易关系交流的日益频繁,商务日语翻译的重要性逐步凸显。商务日语是进行商务谈判的专业语言,根据商务谈判的情况不同,其翻译技巧也存在一定的差异。因此,要想更好地从事日语翻译工作,必须要在熟练掌握商务日语翻译的前提下注重翻译技巧的培养,提升日语翻译能力。     

高校日语语言教学存在的问题与对策

改革开放的不断深入,使日语日益成为中日两国进行交流不可缺少的工具.然而,高等院校的日语教学在教学模式、学科体系、师资等方面都存在着一定的问题.文章对教学语言在高校日语语言教学中的重要性、高校日语语言教学存在的问题及改革对策三方面进行了探讨,提出了应从更新教学模式、充分发挥有留日经历的师资力量、大力发展网络教学和提高学生日语听力能力的方法等方面去改善传统的日语语言教学.     

关于使用日本经济小说编写商务日语翻译教材的探讨

随着经济全球化的发展,各大高校日语专业对商务日语翻译课程的重视程度越来越高。但是目前国内日语教学使用的商务日语翻译教材却极其缺失,甚至限制了商务日语专业的正常发展。使用日本经济小说作为商务日语翻译教材的案例更为少见。本文从经济小说这一广阔的文学领域中选取了各个时代的较为典型的作品,以部分典型例子作为考察对象,通过经济小说的场景、术语等内容进行分析,从而考察其用作商务日语翻译教材的优点及注意事项。以期为商务日语翻译教学内容的选择、教材编写等提供参考。     

以任务实践型教学为主的日语翻译教学新模式探究

在经济迅猛发展,各国紧密联系的今天,翻译的作用至关重要,没有翻译就无法推进各国的经济文化联系.翻译的培养是大学日语教学中不可忽视的重要一环,本文笔者通过翻译课实践研究,提出任务实践型教学为主的日语翻译教学型模式,希望可以为日语翻译教学起到一定的积极作用.     

听写法在高职高专日语教学中出现的误区

听写法在语言教学方法论中不可或缺,不仅用于外语教学的效果检测,而且是一种行之有效的外语学习方法。随着日语JTEST考试的影响逐步扩大及日语JLPT考试改革后加大听力权重,不少高职高专日语专业开设了日语听写课。但是由于对听写法认识误区的存在,听写法在课堂上的形态依然朴素和原始。在进入网络时代的今天,日语教师有责任深入研究听写法,使其在运用方法上产生质的飞跃。     

基于应用型翻译人才培养视域下高校日语翻译课程教学改革探析

日汉翻译课是高校日语专业高年级的专业核心课之一,但是由于课时量少、教学研究投入不足等原因面临着诸多问题,如教学模式单一、理论与实践相脱节等。本研究旨在通过教学改革尝试,探索一套以市场需求为导向、以培养应用型日语翻译人才为目标,理念新颖、方法科学、务实有效的日语翻译课教学模式,提高人才培养质量。     

对于高校日语语言教学的思考

随着中国国际化轨道的深入发展,日语在中日两国交流中起着一定的作用,近10年来,我国的高校日语教学取得了长足的进步,但在教学模式、学科体系和师资方面还存在一些问题,给高校的日语语言教学带来了一定的限制。本文就日语语言教学在高校日语教学中存在的问题及相关对策进行思考,以便探索新的教学模式,充分利用资源提高我国高校日语语言教学质量,为国家输送大批优秀的语言人才。     

新形势下实施高中日语课教学的有效途径分析

随着世界统一化的发展,语言学习越来越重要。学生只有打好语言基础,在社会竞争中才能有立足之地。新形势下,高中也开设了日语课程。但是,学生没有相应的日语语言基础,必须从零学起。这就要求教师积极寻找日语课教学的有效途径,使学生积极主动地学习。本文对新形势下实施高中日语教学的有效途径做了详细介绍,希望能对提高日语教学水平提供帮助。     

日语翻译教学探讨

翻译是日语教学中应培养的一种基本技能和应掌握的一种学习方法,大学日语翻译的基本任务是提高学生对日语的理解能力和把日语译为汉语的表达能力,最终使学生具备较高的翻译水平。本文结合翻译教学实践对如何提高学生的翻译能力进行了初步探讨。     

教育信息化背景下混合式外语教学模式研究与实践

文章旨在通过教学实验检验教育信息化背景下混合教学模式在高校日语翻译课程中的应用及其效果。研究结果表明,混合式教学为学生提供了个性化、多样化、高质量的教学服务,使学生日语学习观念、学习方法有了较大转变,学生学习的自信心、自觉性及学习兴趣得到提高。混合式模式彰显出传统教学模式所无以比拟的优势。     

如何定位日语基础教学模式之商讨

基础日语作为日语专业学习中重要的基础教学内容,对于深入学习日语相关专业知识有着重要的促进作用.因此,如何提高日语专业的教学水平,成了很多高校研究和探讨的新课题.本文首先分析了当前基础日语教学存在的问题,接着再分析和对比了“动感课堂”教学模式、多媒体教学模式、TARGET教学模式,为高校开设发展该课程提供一些参考.     

日语翻译实践中的误用表达分析

随着时代的不断变迁以及全球化的日益加深,许多中国人开始学习日语。但从非母语学习者的角度来讲,日语学习还存在着一定障碍,在翻译实践中还会出现许多误用。由于中日两国的语法体系、文化背景存在着一定的差异,所以中国很多日语学习者不能用日语恰当地进行表达。本文围绕日语翻译实践中的误用表达展开论述。首先界定了误用的含义;然后按照日语语言及文化的特点,从词汇、语句及语法三方面进行误用实例分析;最后提出提高学习者双语能力及文化素养、减少误译的观点。希望此项研究在有助于日语教学的同时,能够帮助更多的日语学习者提升学习效果。     

浅析独立学院二外日语教学的现状

随着国际化进程的加快．外语学习呈现出不断上升的热潮．而日语也成为继英语后最热门的语言之一。高校英语专业的学生除了熟练掌握第一外语之外。也在积极提高第二外语水平以适应目前社会对“双语”及“多语”人才的需求。近年来贵州高校都陆续开设了日语专业,英语专业学生也多以日语作为第二外语,这也使得二外日语教学越来越受到关注。本文针对贵州省独立学院的二外日语教学现状进行分析,旨在探求更适合的教学方法,提高教学质量．改善教学效果。