基于数字电路教学改革的学生创新能力培养

结合高校数字电路的教学实践，分析传统数字电路教学中存在的问题，探讨如何在教学中培养学生的创新能力，并提出激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体地位、采用计算机辅助教学以及改革实验课等可行的教学改革建议，为培养大学生的创新能力出谋划策。     

数字电路课堂教学的多维互动模式分析

本文提出当前的数字电路课程教学要按照现代教育理论，采用现代化教学手段，结合数字电路课程的特点，注意课堂教学过程的互动、课堂教学内容的五动、实验教学的传统实验与虚拟仿真实验的五动、教师与学生、学生与学生之间的五动，建立多维互动的课堂教学模式．     

浅谈数字电路的教学方法

数字电路是电信类专业的一门非常重要的专业基础课程，它在学生以后学习中占有很重要的地位，但学生在学习这门课的时候经常会感觉有些难度。如何通过教学设计，降低学习的难度，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。下面结合自己近几年的教学实践，浅谈一下自己对数字电路教学的几点认识。     

图示法在数字电路教学中的运用

图示法是一种以示意性的草图来配合说明、讲解的辅助教学方法，具有简洁明了、直观生动的特点．文中根据图示法和数字电路课程特点，以与或非关系、集成电路级联和存储器容量扩展三个问题的教学为例，阐述了图示法在数字电路教学中的应用．教学实践证明，图示法能有效提高教学效率和效果，有助于学生加深对相关问题的理解，吸引学生的注意力．     

在数字电路教学中应用EDA技术

介绍了在教学中如何将EDA技术和数字电路设计结合起来，实行启发式教学，探索了培养学生创新能力的方法。     

数字电路综合实验设计与研究

本文针对我校应用电子专业学生电子数字电路实验中普遍存在的问题，提出了通过综合实验，提高学生对数字电路知识的综合应用和实验能力的思想。结合具体数字电路实验技术，设计了一个集显示译码器，代码转换器，A/D转换实验为一体的数字电路综合实验。实际的学生实验效果表明，这个数字电路综合实验对学生掌握数字电路知识起到了积极作用。     

中职数字电路实验教学的思考

随着我国教育教学体系的不断改革与发展,我国大多数学校的数字电路实验课的课程设置、项目开设、教学模式以及成绩考核等都出现了较大的变化,有效的解决了学校数字电路教学中存在的问题,如实验思想单一、学生积极性不高、教学氛围不浓厚等。但是从我国整体数字电路实验教学来看,中职数字电路实验课仍然存在较多的问题,由于中职学生文化基础普遍较薄弱,思维方式较单一,遇到稍微复杂一点的问题就会退缩,难以将一个完整的数字电路分析设计,这就使得数字电路实验课的教学质量难以提升。本文就中职数字电路实验教学进行了分析,转变思路、应用先进的教学手段,从而激发学生的学习主动性和创造性,提高教学质量。     

数字电路课程的任务驱动教学初探

任务驱动教学是一种探究式的教学模式,有利于提高学生的积极性,调动学生的能动性、培养学生的创新意识和团队协作精神。作者结合数字电路教学现状,着力思考在数字电路课程中任务驱动教学的实践应用,提出了有效组织实施任务驱动教学的建议。     

非电类数字电路课程创新教学研究

根据从事非电类数字电路课程教学的经验,指出了传统非电类数字电路课程教学中存在的学校重视程度不够、学生兴趣不浓、教师积极性不高等问题,提出了调整教学内容、改变教学方法、教学手段和实验方法等改进非电类数字电路教学的几点思路。     

基于虚拟仿真技术的数字电路实验教学探索

针对数字电路实验教学中存在的问题,以"李萨如图信号发生器"项目设计为例,探讨了基于虚拟仿真技术的数字电路实验课程改革。数字电路实验室借助国家级电子信息技术虚拟仿真实验中心教学平台,在数字电路实验中引入虚拟仿真教学环节,在培养学生的工程创新能力等方面取得良好的教学效果。     

数字电路教学方法探讨

本根据作从事数字电路教学和科研的工作经验，对数字电路的教学方法进行初步探讨，提出对基本单元电路要善于和归纳其基本的逻辑功能进而形象化地表达，对典型电路通过启发式分析，引导，使学生能举一反三，对数字集成电路要突出实用性，重点掌握其使用方法。     

数字电路课程的教学研究与实践(二)

在数字电路课程的教学中，要用50％以上的时间分析数字电路的工作原理．研究电路分析的教学方法，就是要更充分地利用课堂教学的宝贵时间，更有效地提高课堂教学的效果。三、数字电法分析方法的教学研究1、数字电路的特点在对数字电路进行分析之前，应首先明确数字电路的特点．数字电路具有以下三大特点．第～，数字电路的工作信号是不连续变化的数字信号；在数字电路中的半导体器件工作在开关状态，即或者为饱和导通状态，或者为截止状态，放大状态只是一种过渡状态．第二，数字电路的主要研究对象是电路的输入与输出之间的逻辑关系，主要…     

浅谈数字电路教材的改革

随着数字电路的规模及使用范围加大,学生必须具有分析、应用、设计具有一定规模的数字系统能力。因此在教学中不仅要使学生掌握数字电路课程三基内容,还应为数字系统设计打下基础。相应地,数字电路教材有必要进行改革。下面谈谈我的看法。     

数字电路课程设计的改革与探讨

根据数字电路课程设计教学的发展，基于该课程的理论与实践，以基础教学为基点，拓展该课程与其它学科的纵向与横向联系，以计算机EDA辅助工具为手段，实施传统教学与现代教学相结合的方法，培养学生具有创新思维和创新能力。     

数字电路实验教学改革的探索

本文通过对数字电路实验课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面改革的探索，加强了学生创新意识和创新能力的培养，提高了实验课教学质量。     

浅议proteus软件在提高数字电路课堂教学效率中的应用

面对数字电路传统教学有限的教学课时和抽象、枯燥的教学内容,在课堂中合理使用proteus仿真软件,采用启发式及一体化教学模式,可以激发学生的学习热情,提高数字电路课堂教学的效率,达到良好的教学效果。     

利用Multisim10软件提高数字电路的教学质量

本文通过电路实例介绍了Multisim10软件的设计、仿真操作过程。在数字电路的理论课教学中应用Multisim10软件,可以使理论与实验相结合,使教学更灵活、更有效,可以培养学生的自学能力、创新能力和综合分析能力,进一步增强学生的自主学习性,充分激发学生的创新潜能,大大提高数字电路的课堂教学质量。     

双语教学在数字电路教学中的应用

为促进数字电路课程双语教学改革,对双语教学定位、教材选取进行了研究,并对所采用的多元化教学手段、考核方式进行了探索。实践结果表明数字电路课程双语能提高教学质量,有助于锻炼学生英文科技文献阅读和写作能力。     

电子技术课程教材的处理

电子技术现有教材的编排不利于培养学生的创造性思维，在教学过程中对教材进行以下处理：以分立电路为基础，以集成电路为重点；加强数字电路的比重，以能力培养为重点；加强实践性，使学生学以致用，满足社会需要。     

计算机专业《数字电路》教学探讨

就目前计算机专业《数字电路》教学中存在的一些问题，结合工作实践，从如何合理安排课程内容、培养学生学习兴趣、提高教学效果以及增强学生创造力和工程实践能力等方面总结了一些经验，给出了一些建议。