小故事的奇效

在班主任工作中,我常运用讲故事的形式教育和疏导学生,取得很好的效果,现举数例.例一:我班有个学生经常到一个教师房里乱翻书籍,那个教师向我讲了以后,我把这个学生喊来讲了一个小故事:有个年轻的学者准备出国访问,他在去某国驻我国领事馆办理出国手续的     

暗示

在我的班上，有一位女生，她是班级的宣传委员，学习成绩很好，各方面的表现也不错。而就在这学期初，我发现她有些不对头，神情恍惚，情绪很不稳定，像是生病的样子。通过侧面了解，她和高三年级的一位男生恋爱了。可以看得出，她爱得还很投入，以致学习和班级工作都受到了一定程度的影响。     

暗示

暗示你仅仅给了我稍微的风吹千山嘴角翘了翘而你眉微颤草动风动窗外秋声若泉流隔着重重雾 示意你要静 食指压住嘴唇勺诵给你会不会过时哪现在捡起一首古诗暗示@刘清政     

暗示

积极的暗示可能使蠢材变天才．消极的暗示可以使天才变蠢材。     

暗示

正相对于短暂的个体生命而言,死亡显得更为恒久、冷静、隐匿。一座孤独的坟茔总是闭口无言,任凭岁月的野草在头顶疯长,在时间深处带给人缠绵的哀思和无尽怀念。一切抵达预示着新的开始,死亡留给我们的窥探总是不可言说。事实上,我一直相信,县城后山满地的坟茔是一种暗示,它未说出的话语同样意味深长。后山是高于现实的一只眼睛,它无所不知的洞悉力神秘而广袤。从某种意义上说,后山提供了县城人们的最终归宿。     

暗示

有一位名叫罗森塔尔的心理学家,做过一个心理实验。他要求教师们对他们所教的小学生进行智力测验。他告诉教师们说,班上有些学生属于大器晚成者,成绩可望得到改善。自从罗森塔尔宣布大器晚成者的名单之后,罗森塔尔就再也没有和这些学生接触过,老师们也再没有提起过这件事。事实上所有大器晚成者的名单,是从一个班级的学生中随机挑选出来的,他们与班上其他学生没有显著不同。可是当学期之末,再次对这些学生进行智力测验时,他们的成绩显著优于第一次测得的结果。这种结局是怎样造成的呢?罗森塔尔认为,这可能是因为老师们认为这些大器晚成的学…     

暗示

"暗示是一种很神奇的力量,它会引着我们去我们不想去的地方."一名精神分析师说.美国某棒球队一名伟大的投手,正准备给对手投球,他的队友走过来对他说："千万别给他出界的高球."接着,这名伟大的投手出手了,球不仅飞得很高,而且还出界了,甚至飞到了看台上.     

读《暗示》里的暗示

关于<暗示>,总让我感到很神秘,总想知道它到底在暗示我们什么.我不想从文体创新角度来讨论这本书有多大价值,也不想像当代的文艺批评家诸如汪政、余杰、杨扬等,陷入到底是划为长篇小说还是短篇小说之争的泥淖.就我看来,能悟解其中的暗示才是破译这部深邃的警言的密码.     

弱化消极暗示强化积极暗示

仔细观察生活,我们会发现身边许多有关暗示的现象。在学校里,为什么有很多学校的校服都是蓝色的？因为蓝色让我们联想到天空和大海,让我们的心情舒畅、开阔、平静,有利于校园和课堂宁静气氛的创设。有的人的心情会受到天气的暗示,阴天会感到郁闷,晴天会感到舒畅、开朗。我们在大型活动的开幕式上或颁奖仪式上往往会听到激昂的进行曲,这种音乐能够振奋我们的情绪。由此看来,色彩、气候、音乐等都会对我们的心理产生暗示作用。     

《暗示》的另类"暗示"

一种突出的、极为神秘的探求心理驱使我去阅读<暗示>.一部名为小说却看似一点也不像小说的作品,一个个看似小说情节却似乎并非小说情节的片段,用一种近似于"拼凑"却又完整的方式聚合在一起,用言说之外的、隐秘在人生、社会中的具象来探讨了言象的独立以及互存,并于言象之外架构了突破性的另类"暗示"空间.     

5分钟的奇效

五年级四班有男生２９人，女生２１人。男多女少的班级本来就难管理，加上班里又有几个出名的调皮男生，这班里的纪律就可想而知了。已经有好几位科任老师告状了，怎么办呢？ 这节数学课，上了２５分钟后，我说“同学们，现在我们用５分钟的时问来讨论一个问题好吗？” 同学们都诧异地望着我，那眼神似乎在问：干吗呢？老师该不会又训我们吧？ 我笑容可掬地说：“我们相处也将近一年了，咱们师生之间能不能相互指一指优点和缺点？” 同学们一听；马上活跃起来了，教室里响起了“行！”“好的！” 的应答声。 我接着说“咱们定一个规则 ：我…     

苹果的养生奇效

止泻:苹果含有丰富的鞣酸、苹果酸、有机酸、果胶和纤维素等物质,有收敛作用。其中的果胶和纤维素又有吸收细菌和毒素的作用,所以能利肠止泻。每日早晚空腹各吃1个苹果,即可见效;治疗水泻则用半成熟苹果加适量水煮,连汤食之。通便:苹果中的有机酸和纤维素可促进肠蠕动,使大便松软,便于排泄。因此,食用苹果能促进通便,治疗大便干燥。将苹果烤熟吃,效果     

奖章显奇效

一天课后，几名学生不约而同地过来对我说：“老师，您给明明多发了一枚奖章!”噢，有这样的事？我仔细检查一下，果真如此，看来是由于工作太忙自己弄错了。刚想更正过来，可看到座位上明明的脸色由“晴”转“阴”，我犹豫了：也许那样做会打击孩子的积极性和进取的信心，     

换位显奇效

学生小陆。非常聪明，每门功课都是班里第一。但他有一个坏习惯，就是上课爱随便说话，教师的讲课经常被他的插话打断。更可气的是，在别的学生回答问题时，他也总是不经过教师允许就随意否定别人的见解。由于他说得头头是道，我拿他也没什么办法。而且，班里慢慢有了一个不成文的规定：只要老师提问没人举手发言，大家的目光就会不自觉地转向小陆；而只要他举手发言，全班学生就没有一个有反对意见的，好像他的答案肯定正确。面对这样一个学生，[第一段]     

换位显奇效

班上的小洋凭着个子高、力气大、脑子活,经常犯错误。最可气的是,他犯了错误还死不承认。任凭你怎么耐心说教,即便事实摆在面前他也会百般抵赖。对于这样的学生该怎么办？教育他,一时没办法;不教育他,是教师的失职,而且我也会因此在学生面前失去威信,影响工作的顺利开展。正当我一筹莫展时,班长又来揭发小洋的“罪行”。这次是因为他抄了媛媛的数学作业。有几个学生亲眼看见他拿了媛嫒的作业本在抄,而且经过核实,媛媛在作业中抄错了一道题目,     

适当吃出奇效

科学研究证明,适当吃一些健康的零食,对身体是有益的。这是什么原因呢?一、适当吃一些健康的零食能起到养生防病的作用。一般情况下,吃零食没有狼吞虎咽的,大多是细嚼慢咽,即慢食。科学研究证明,慢食对人体有好处,可健脑、抗衰老、防病、美容等。零食的作用更     

换位显奇效

班上的小洋凭着个子高、力气大、脑子活,经常犯错误。最可气的是,他犯了错误还死不承认,任凭你怎么耐心说教,即便事实摆在面前他也会百般抵赖。     

理解显奇效

新学期我接手了一个新的班级。在刚刚接手时,我与孩子们的接触却并不愉快。我发现班里的男生有很强的号召力和执行力,校园里的一些"轰动事件"经常由他们发起,但令人尴尬的是,我常常是最后一个知晓的人。我深知,走不进孩子们的心里,就不可能让自己融入这个