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黄孟轲 《中学语文(读写新空间)》2002,(17)
这两年有机会参加一些省内外的语文学术会议,会中少不了有一些研讨课、示范课,执教者几乎都运用了多媒体技术,又几乎无不是用各类图像、画面对课文内容进行阐释、印证,帮助学生理解文章内容,调动学生的阅读兴趣。如教学《雷雨》、《林教头风雪山神庙》、《林黛玉进贾府》等一类名作均用上了VCD,而教学《北京胡同》、《药》、《黄鹂》及《故都的秋》、《我与地坛》等,常把VCD或MTV同图片音乐等组合起来。这 相似文献
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许多小语教师认为小语课文浅显易懂,不像数学教材那样有教学难点,因而备课时不去研究难点或不能采取有效的方法去突破难点,致使教学效果大打折扣。下面谈谈阅读教学中难点的类型及突破方法: 一、感知性难点部分小语课文所描写的事物距学生生活实际较远,学生缺乏感性认识,从而妨碍对课文内容的理解和语言的体会。如《富饶的西沙群岛》,学生如未去过海边,便不知海参,就不明白什么是“懒洋洋地蠕动”;《新型玻璃》中所介绍的几种 相似文献
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课题：人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》第二课时。
教学目标：1．通过品读重点词句，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情；2．通过有感情地朗读课文，体会作者用词的准确，渗透“首尾呼应”的写作方法。 相似文献
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宋香梅 《山西教育(综合版)》2002,(17):45-45
一、抓课文学习 ,引导学生学会品味教材中的文章是经过千挑万选的上乘之作 ,文中蕴含的欣赏价值之高是无与伦比的。从语言上讲 ,它集优美、凝炼于一身 ,从思想上更是紧随时代节拍 ,潜移默化中渗透了对学生正确的人生观、世界观的培养 ,因此 ,以课堂为主阵地 ,以课文作“引子”是培养欣赏能力的关键。如《富饶的西沙群岛》一文的第四自然段 ,写到西沙群岛海底的鱼时 ,可谓文辞优美、美不胜收。为了让学生体会到这种美 ,我先利用录像播放了有关这一部分的画面 ,画面中的形象 ,无疑使学生感受到了西沙群岛海底的美丽 ,海底鱼类的繁多。此时 ,学… 相似文献
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运用电教手段加强审美教育──《小小的船》教学设计李艳萍电化教育手段在语文教学中的最大优势之一，就是以直观形象的画面加深学生对课文内容的体会和理解，培养并发展学生的观察和思维能力。小语第一册中《小小的船》是一首儿歌，语言形象、生动、优美。教学中，在指导... 相似文献
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教学要求 :1 .了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方 ,培养学生热爱祖国的感情。2 .学会本课生字 ,用查字典和联系上下文的方法理解词语。3.有感情地朗读课文 ,背诵第四自然段。教学重点 :1 .学习联系句子和上下文理解词语的方法 ,培养理解词语的能力。2 .通过理解词句 ,了解西沙群岛的美丽和富饶。教具准备 :课文中提及的海洋生物的图片、幻灯片 ;录音机、投影仪 ;多媒体课件。教学时间 :3课时第一课时一、板题导入1 .板书课题。2 .简介“西沙群岛”。二、范读课文三、练读课文1 .学生自由读课文 ,要求读准字音 ,读通句子 ,不好读的地方… 相似文献
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在教学中我经常引导学生到图书馆、因特网上查阅与课文相关的资料,以帮助学生更好地学习课文,使课内与课外学习有机地结合起来。学生在这一过程中逐渐明白,学习语文不仅仅在课堂上,时时处处都可以学习。如学习《富饶的西沙群岛》《五彩池》等课文时,学生就通过各种渠道查阅到了有关西沙群岛的自然景观、人文景观及五彩池的成因等 相似文献
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想象描述法是通过言语的描述和插图的描绘,诱发学生在头脑中形成相应历史画面的教学方法;是激发学生学习历史知识,有机渗透国情教育的重要手段。如何在小学历史教学中诱发学生的想象描述? 1、运用画面唤起想象。课文插图、教学挂图一般都与课文内容紧密联系,往往是历史瞬间的形象表现。让学生按顺序,对历史场面进行观察想象、描述,然后对照历史课本弄清历史事实,借助想象描述以加深对课文的理解。如《北京人》用教学挂图让学生从图上的自然风光,人物特征、场面、社会状况去引导学生想象描述,变静态为动态。使学 相似文献
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沈淑媛 《福建教育学院学报》2014,(12):26-27
《富饶的西沙群岛》一文内容丰富,易于理解,语句优美,篇章结构清楚,写作特点突出,是小学生很好的习作范例。教学时要挖掘文本的语用要素,从词语、句子品读感悟,体会语言文字表达的精妙和蕴含的感情,让学生感受语言的魅力;引导学生感悟文章的表达方法,总分的构段方式和前后照应的特点;引导学生仿写片段,做到读写结合,提高学生理解语言、运用语言的能力。 相似文献
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紧扣题眼剖析文思《富饶的西沙群岛》教学建议□厦门市同安区实验小学周秀珊九年义务教育六年制小学语文第五册第二组课文中的《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，是激发学生热爱祖国大... 相似文献
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一、教材分析: 小学语文第五册《富饶的西沙群岛》一课,内容新颍,语句生动,篇幅仅六七百字,是很受师生欢迎的一篇讲读课文。文中通过许多具体事例写出了西沙群岛的富饶,写出了伟大祖国的可爱。特别是书面语言的运用,完全符合《教学大纲》中提到的“准确、鲜明、生动”的要求,对提高学生的语言表达能力起了很好的示范作用。 相似文献
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运用电化教学，激发学习兴趣。《富饶的西沙群岛》是一篇描写祖国南海美丽风光的课文。上课时，我抓住山区学生对大海及海底世界好奇的特点，让学生边听录音，边观看海底世界的录像。五光十色的海水、遨游的鱼群、美丽的珊瑚、庞大的海龟等奇妙的东西立刻把学生吸引住了。 运用电化教学，攻克教学难关。我教唐代诗人王之涣的名作《登鹳鹊楼》，为了让学生领会站得高、看得远的人生哲理，我在学生对全诗有了初步的理解后，再放全诗的彩色复合灯片，并在婉转悠扬、催人奋进的乐曲声中配以富有启迪、激荡人心的解说：“太阳依傍着群山落下… 相似文献
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一、教材分析
1．教材简析。
《富饶的西沙群岛》是一篇精读课文，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶。表达了作者对西沙群岛的热爱之情。编者选这篇课文的意图。一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 相似文献
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创造 ,是现代人的本质特征。人的创造力 ,其核心是创造性的思维能力。培养学生创造性思维 ,发挥创造能力 ,是现代教育的目的。笔者从教学实践中认为 ,以下几种做法是培养和发展学生创造性思维能力行之有效的方法。一、创设情境激发思维兴趣１ 假想旅游 ,调动积极思维。如教《富饶的西沙群岛》一文 ,上课伊始 ,采用“假想旅游”的方法 ,先播放汽笛长鸣的声音 ,告诉学生现在是坐在汽车上要到美丽、富饶的西沙群岛去旅游。学生顿时个个精神振奋 ,强烈的求知欲望油然而生。接着播放海面、海底、海滩等景象的配乐解说录像 ,学生随着镜头欣赏瑰丽… 相似文献
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王艳青 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
小学语文教材中有许多写景状物的优美课文,由于大多数学生未能亲眼目睹所写的美景,只能从课文文字和插图中了解一二。而这些均不能直观地、动态地再现景物自然美,不能很好地创设情境,运用课件就可以很好地解决这类问题。如教学《黄山奇石》一课,课前可根据课文内容对录像片进行剪辑筛选, 相似文献
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新颁布的《语文课程标准》提倡“自主、合作、探究”的学习方式。如何把课堂教学过程转变为学生“自主、合作、探究”的学习过程,成为我们实施课程改革的重要任务。以下是我在语文教学实践中培养学生自主探究能力的几点做法与体会:一、营造自主探究氛围,激发兴趣学生对外界事物有兴趣,就会产生积极的情绪,就要看要听要想要问,思维也就被激活。如教学《富饶的西沙群岛》一文,引导学生先围绕课题提问:西沙群岛在哪里?离我们这里远吗?为什么说那里富饶?在老师的引导下,学生用阅读、讨论、朗读等方式自主学习,充分感受课文描写的美景,可以激发学… 相似文献