小学英语教学应注意的几个问题

<正>1.尊重学生,和谐气氛在实施素质教育的过程中,营造民主、和谐的教学氛围是至关重要的。因此,在教学中,教师要弯下腰来,走到学生中间,尊重每个学生,做他们的朋友。特别是那些在英语学习方面有困难的学生,教师更要尽可能多地为他们提供实践英语的机会,并对他们在学习当中的每一个闪光点都给予奖励和鼓舞,以保护他们的积极性,增强他们学习英语的主动性、参与性,培养他们的合作意识。教师要特别注意那些看似调皮的     

小学英语教学应注意的几个问题

<正>1.在词汇教学中利用多媒体在小学英语教学中,词汇教学是一个难题,也是关键,因为词汇是沟通的基础,没有词汇的掌握,就不能很好地进行英语的沟通。然而,目前学生学习掌握的词汇不多,单词会读,可是识别很少。在这种情况下,使用多媒体教学手段成为必然选择。在词汇教学中,针对小学生的心理特点,利用多媒体制作的词汇练习教学课件,可以取得良好的教学效果。如教学table这个单词的时候,当学生会读之后,就可以利用多媒体训练他们     

小学英语教学应注意的几个问题

随着我国改革开放的发展和对外交流的扩大．为了适应新世纪对人才的需要,近年来,我国许多小学也不同程度地开设了外语。但是,发展很不平衡。有的沿海开放城市取得了好的成绩,而西部一些地方的小学外语教学不尽人意。本人结合自己的教学经历。就如何搞好小学英语教学提出几点想法。     

小学英语教学应注意的几个问题

小学生一般是6-12岁,属童年期,正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期,儿童的心理变化和大脑思维最活跃。我在多年的小学英语教学过程中,根据儿童时期的特点不断探索、研究和总结,认为小学英语教学应从以下几方面进行。     

小学英语教学应注意的几个问题

<正>《义务教育英语课程标准》指出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、丰富生活经历、发展个性和提高人文素养的过程。但在现实教学中仍然存在诸多问题,为了提高课堂教学效率,教师应注意以下几个问题:一、课前预设要周详凡事预则立,不预则废。可见,课前预设是很有必要的。没有精心的课前预设是不可能出现精彩的生成。只有在充分预设的     

以情激趣 提高英语教学有效性

我校大多数学生是外来务工人员同住子女,与城市学生相比,他们中多数人家庭经济困难,加之父母文化素养不足,因而每年能考上大学的人太少,许多人感到升学无望,使得“读书无用”的观念在农村一些地区滋生蔓延,导致了学生对学习不感兴趣,尤其是对英语学习。面对学生的这种学习状况,我通过引导学生在“玩”中学,“趣”中练,“乐”中长知识,     

浅谈小学英语教学中应注意的几个问题

自2003年秋季国家教育部下发了关于小学开设英语课程的件后，小学英语课程经历了由不规范到逐步发展的过程。在各级行政部门的领导下及教研部门的引领下，小学英语教学已取得了很大的成绩，但笔认为小学英语教学还应注意如下几个问题，才能更好地搞好小学英语教学工作。     

英语教学中合作学习应注意的几个问题

新课程标准下高中英语教学，急需一种能面向全体学生、有利于学生全面发展的语言实践活动教学模式——合作学习。通过合作学习，可以大大提高学生学习英语的兴趣、提高他们的语言交际水平和交际技能。但是随着课堂教学进程的不断深入，也暴露了一些合作学习中的问题。笔者认为将合作学习有效地应用在教育实践中，需要关注以下几方面。     

以物激趣VS以情激趣——小学英语课堂奖励方法的探讨

为了激发以学生对英语学习的兴趣,拓展小学英语课堂奖励方法,本文将物质奖励与情感奖励两种不同的方法,从三个方面进行比较分析,并结合教学实际,总结出了情感奖励的两个原则。     

以情激趣,触景生情——论情境体验下的小学英语教学

随着课程改革的不断深入,传统的教学手段逐渐凸显其弊端。在此背景下,多种新颖的教学手段如雨后春笋般浮出了水面,在这些新颖的教学手段中,情境教学以其独特的魅力备受关注,并取得了良好的教学效果。因此,本文以小学英语教学为例,详细论述了情境体验下的英语教学。     

以情激趣 以趣质疑

小学数学课堂教学中问题意识的培养对于小学生的教育具有重要意义。问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力。学生提出问题，这是“问题解决”教学的重要组成部分。     

以情激趣 以趣导学

如何激发学生学习物理的兴趣呢？笔者认为可从以下几方面入手：一、以情激趣（一）以感情激趣。教与学的过程是师生间的双边活动，要让学生学得兴奋有趣，学得轻松愉快，教师就必须投入情感，以情激趣，以教师的情趣激发学生带着情感进入学习过程。为此，教师首先必须以旺盛的精力、真挚充沛的激情进入课堂。这就要求教师一要对学生怀着真挚的情，只有情真，只有对自己的教育对象怀有真挚的爱心，其面部表情、手势、动作才会出乎自然，运用得当。二要对物理学科怀有热烈的爱。只有热爱自己所教学科的老师，才具有自信心和昂扬的教学热情，才…     

小学英语教学激趣方法

小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征。开展适合孩子们的教学活动 ,从而培养学习兴趣 ,减轻心理压力 ,让小学生轻轻松松学英语。     

小学英语教学激趣刍议

小学英语教学怎样有效地应用趣味性原则以调动学生学习积极性呢？我做了以下几点尝试：一、串词成旬编故事,激发学习兴趣大部分学生开始学习英语时都抱有浓厚的兴趣,保护学生的兴趣,调动学生的学习积极性,直接决定英语教学的成败c针对幼儿爱听故事的特点,在教学‘”。heybikebus111‘XIKey”这些单词时,我依据这些单词的图片编成小放事,配上轻松优美的音乐,进行讲解。如：一个…骑hi卜去m看m汕印,玩得很高兴,回来时坐bSS。然后提问,谁去动物园丁？怎么去的？去干什么？怎么回来的？学生通过回答,在具体的语言环境中理解了单词…     

英语教学中应注意的几个问题

<正>课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。如何做好英语的教学也是从事初中英语教学的每个工作者关心和研究的问题。在新课程改革背景下,提高英语课堂的教学效率,我在近年来的英语教学中不断总结经验,认为英语教学中有下列几个问题必须值得注意:一、培养学生的学习兴趣,实现愉快教学1.通过教师自身的情绪感染学生的情绪。教师上课时,必须精神饱满,身心投入,充分、得体地运用手势、动作、     

英语教学中应注意的几个问题

语言是人类最重要的交际工具。没有语言,人们就不能进行社会交往,人类社会就不会发展．由于语言本身反映了人类社会复杂的内容,因而它的使用方法也是复杂的,它必然受制于交际人所受的教育程度、年龄、社会地位、不同地区乃至不同民族的文化差异．在英语教学中,我们就必须注意这诸多因素。本文主要探讨英语和汉语这两种语言的文化差异对教学的影响和语言变体对英语教学的影响。一、影响英语教学的英、汉两种语言的文化差异英语和汉语是两种完全不同的语言,它们受制于各自的文化习俗．因此在教学中,教师不但要让学生掌握语音、词法、句…     

以情激趣以情导学

文学作品大多都是通过典型形象的塑造,表达深刻的主题思想的。怎样才能透过形象感悟作品蕴藏在字里行间的深刻思想呢？笔者认为,语文课必须渗透情感教育,以情激趣,以情导学。一、朗读领悟一切优秀的文学作品无不浸润着作者强烈的思想感情,对这些名作如果都能做到声情并茂的朗读,学生自然会沉醉于文字所塑造出来的优美意境中,并在这沉醉的基础上,通过揣摩、品Ⅱ耒语言,感悟出作品的深刻思想主旨。如教学《白杨礼赞》时,在范读课文前,我设计了如下导语：同学们,在我国大西北的黄土高原上生长着一种树,它就是白杨树,这种树极其普通,极其平常,在道路旁,在田野边,我们随处可见,请问我们在看见了这种树时有没有什么感想,瞬间有没有触动过你的情感呢？今天,我们就来读读散文《白杨礼赞》,看看作者在猛然看到这种树时有了怎样的感想,白杨树挑起了作者怎样的情思？这样的导入,激起了学生的求知欲,也唤起了我的朗读激情。我的范读与作者的感情产生了共鸣,教室里鸦雀无声,虽然还没有深入地分析课文,但白杨树的高大形象已经从课本上站立起来了。这为理解作品深刻的思想感情,体味白杨树的像征意义打好了基础。     

中专英语教学应注意的几个问题

当前中专教育面临生源质量下滑的现实.本文结合教学实践,对中专英语教学存在的问题进行了分析并提出了对策.     

小学英语教学需要注意的几个问题

本文从口语教学需要注意的几个方面开始谈起,之后诠释了多与同事商榷,取长补短;关爱学生,勿片面追求教学成绩;激励教学以及教学环境的和谐等问题。