父亲是孩子最好的玩伴

著名心理学家格尔说：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”父亲是婴儿游戏的玩伴。婴儿出生后，母亲承担着照料、抚育婴儿的任务，父亲则更多地和婴儿玩耍。不少父亲抱起婴儿，通过身体运动和孩子接触。父亲常常逗得孩子“咯咯”大笑，帮助婴儿四肢运动，锻炼身体。父亲与孩子的游戏，动作幅度大，并且带有刺激性，而母亲与婴儿游戏更多的是语言性、教导性，父亲对婴儿动作发展有着重要作用。父亲是诱导婴儿积极情感的源泉。由于父亲创设的游戏具多样化和重复性，能诱发婴儿兴趣，使婴儿感到高度的兴奋性欢乐，游…     

亲子游戏中父母角色功能的探究

由于父亲、母亲参与孩子游戏的类型不同,父亲、母亲提供给孩子的情绪情感体验不同,父亲、母亲与孩子建立的亲子关系不同,父亲、母亲对孩子的影响大小不同,在研究中发现父、母亲参与亲子游戏可以促进儿童的自我发现,可以提高孩子玩游戏的兴趣,促进他们良好情感情绪体验,为提升孩子的幸福感,在现实生活中父、母亲应该积极地主动地参与孩子的养育,多与孩子接触,促进孩子身心的健康发展。     

常与父亲接触的儿童社交能力强

从幼儿到少年,在孩子体格发育速度等方面,父亲的影响都占有优势。至少临床医生观察到与父亲接触很少的孩子,在体重、身高、动作等方面的发育速度都不及父子正常接触的儿童,患有营养不良和传染病的概率也较前面高。早在婴儿期,父婴的交往与母婴的交往就各有特点。父亲更多地是通过身体运动方式、触觉、肢体运动游戏,给孩子以强烈的大动作身体活动刺激,促进其身体发育。据统计,这类活动父亲占７０％,而母亲只占４％。孩子上学后,父亲还常常同孩子到公园、游乐场、大自然中进行游览、跑跳、游泳、爬山等活动,而一般母亲与孩子进行…     

父子游戏方案例说

心理学研究结果表明,父亲分担育儿职责对孩子的健康成长起着重要作用,某些作用甚至是母亲无法替代的。这是因为父亲常常以不同于母亲的教养方式和态度对待自己的孩子:母亲的游戏方式经常是静止的、较保守的,而父亲的游戏方式是动态的、富有创造性的;母亲常常通过讲故事、念儿歌来启发孩子的智力,而父亲往往依靠游戏影响孩子的认知发展,并在游戏中教会孩子如何应对各种问题。为了给托班孩子创造与父亲一起游戏、交流的机会,我们对父子游戏进行了初步的研究,设计了体育游戏、感知觉游戏、智力游戏、建构游戏、生活游戏等系列游戏方案。以下是…     

亲子游戏(一) 跷跷板

目的发展孩子的腿部大肌肉群。准备在日常生活中，带孩子玩真正的跷跷板，并学会念儿歌。玩法1.孩子和父亲（或母亲）两人一组，面对面站立。2.两人双手相拉并伸直，身体稍稍往后仰，然后父亲起立时孩子下蹲，孩子起立时父亲下蹲，交替轮流地起立和下蹲，表示正在坐跷跷板。3.游戏时念儿歌：“跷跷板，跷跷板，上———上、下———下、高———高、低———低，一翘一翘真有趣。”游戏建议1.两人游戏时，手拉手不能松开，以免对方摔倒。2.游戏时，父母可先为孩子做示范，然后再过渡到父母和孩子的亲子游戏。3.家长要注意对游戏速度和密度进…     

母爱与婴儿的依恋安全感

婴儿生来就有依恋亲近的人（通常是母亲）的情感需要。大约从６个月开始，婴儿就产生了对母亲的依恋。这种婴儿与母亲的情感联结既是母亲所需要的，更是婴儿得以生存和发展的关键。但是，并不是所有的孩子都能获得稳定的安全的依恋，如果母爱的质量低劣则势必导致婴儿与母亲形成不良的依恋关系，并给孩子的发展带来消极影响，埋下“隐患”。因而，协助婴儿建立安全的依恋，对儿童的人格培养具有重要的意义。 一、你的孩子有依恋安全感吗 本世纪７０年代末，美国心理学家玛丽·安斯沃思运用“陌生情境测验”的研究发现，１～１岁半儿童依恋行…     

国外亲子游戏研究综述

亲子游戏是父母与孩子之间以亲子情感为基础而进行的一种活动.儿童一生下来就是一个社会学意义上的人,处于人所特有的社会文化环境中.在这样一个环境中,成人尤其是父母,是影响儿童生活与发展的重要因素.他们不仅仅是儿童日常生活的主要照料者,而且还是儿童直接接触与交往的最早的对象.在这种接触与交往的过程中,便发生了最早的亲子游戏,如母亲对着婴儿说话、微笑,婴儿相应地做出高兴的反应.     

父爱与儿童成长

父爱与儿童成长著名心理学家格尔迪根据多年的潜心研究强调：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”美国密执安大学研究人员详细比较了父亲与母亲对孩子的不同影响，发现常与父亲在一起的孩子智商则略胜一筹，独立感与自信力更强。心理学家麦克·...     

青春期孩子的“首席执行官”

家庭是社会的细胞，也是一个团队，父亲应该是这个团队的“首席执行官”，是家庭的领袖，同时，也是为孩子的青春期成长“擎大旗”的“领旗手”。孩子进入青春期，开始关注社会和自己的理想，常常对妈妈的唠叨非常反感，父亲是孩子成长过程中必不可少的重要角色。爸爸应该尽早成为孩子信赖的靠山。随着社会经济的发展，父亲们越来越忙碌，在有些家庭中，养育孩子成了母亲的“专利”，所以，许多孩子完全在“女性环境”中长大。当孩子跨入青春期，母亲难于招架，父亲才不得不被动“出场”，因而，有的父亲就扮演着“打人机器”和“消防队”的…     

做称职的父亲——谈父亲在婴幼儿教育中的作用

现实生活中,许多父亲的形象不如人意,在很大程度上影响了家庭教育的效果。国内外一些研究可以帮助我们认真思考父亲在教育子女中的作用。一、婴幼儿对父亲的依恋过去,人们总认为孩子不喜欢和父亲亲近,偏向于母子依恋。事实表明,从依恋最初萌芽,婴儿就表现出对父亲,而不只是对母亲的依恋。有人观察婴儿与父亲、母亲     

论亲子关系中父亲与子女的关系

亲子关系是个体发展过程中接触最早、影响时间最长的一种关系,对儿童的健康成长意义重大。一直以来,人们常常会忽视父亲在亲子关系中的作用。实际上,亲子关系中的父亲因素与母亲因素一样是不容小觑的一环。父亲对孩子的教养方式、孩子与父亲建立的依恋类型等对儿童的发展有着重要的影响,而且这些影响是母亲无法替代的。     

父爱给孩子不一样的感觉

父亲的教育方式与母亲全然两样。比如考试,每次考试后,母亲关心的往往是分数,是孩子在班里的名次;父亲关心的则是孩子的考试水平,有没有受到紧张心理的影响。孩子考得不理想时,母亲的常见反应是要孩子缩减游戏活动时间,将精力更多地投入到功课上;父亲则     

不要渲染家族遗传

一个正在读小学五年级的孩子，写了一篇作文拿给父亲看，想叫他帮助修改。父亲接过作文一看，说：“写得不好，我看你像你的妈妈，作文很差。”父亲和母亲原是高中同学，父亲自然知道母亲的“家底”，她虽然理科好，但是作文水平不高。于是，他就在孩子面前这样说。还有一个正在读初中二年级的孩子，上学时经常忘记带钢笔或铅笔之类的文具。每次发生这样的事情，母亲总会说你太像你的爸爸了，真没有记性，做事经常是丢三落四的。接着，母亲又絮絮叨叨地说，你爷爷年纪大忘性也大，你爸和你的几个叔叔都好忘事，也许就是这么一种遗传基因吧。…     

寻找失落的爱

曾看到这样一则故事：“我”在公园散步，在一片如茵的草地上，一位母亲和他的孩子在不厌其烦地玩着弹弓打玻璃瓶的游戏，可是孩子每次打出的“子弹”都与目标相差甚远：然而，母亲却在不远处根据孩子打出的方向一次次变换着玻璃瓶的位置一“我”被这种场面深深吸引，走近后才发现，原来孩子是个盲童：盲童怎么     

这能说孩子“不听话”吗

有的父母要求在任何情况下都要服从自己,而不管自己给孩子提出的要求是否合适如(?)孩子正在聚精会神地用积木建造“高楼大厦”,父亲却硬要他丢下心爱的游戏去画图画,孩子实在不愿意停下来,就被父亲指责为“不听话”再如,客人来了,母亲硬要女儿给客人表演唱歌或跳舞,女儿不干,母亲就生气地说:“你怎么这样不听话啊!”其实,女儿不愿是怕难为情。很明显,类似上面所说的情况是不能怪罪孩子“不听话”的,因为孩子有孩子的乐趣,孩子有孩子的顾忌,作父母的决不能只要求孩子服从     

当好父亲的三种职责

在我国,由于“男主外、女主内”等观念的影响,教育孩子常被视为母亲的分内事,而父亲却往往以工作忙、没时间等理由推脱对孩子的教育。父亲的教育缺位对孩子的成长不利,很可能会在孩子性格、智力、情感、体格等的发展中造成一定的缺陷,特别是男孩,他们往往会比双亲都关爱的孩子更加胆小,做事更犹豫,兴趣和游戏都带有更多的女性模式。家庭教育中父亲的参与不仅能给家庭生活带来更多的欢乐与和谐,还能给孩子施加母亲所不能给予的男性影响。那么要成为一个好父亲,应怎么做呢?     

父亲独有的作用

父亲能给孩子的东西与母亲不同。父亲从本能上采取与母亲不同的养育方法,传教不同的事物,实行不同的教育。孩子明显地从两者的组合中享受着恩惠。母亲怀抱婴儿,紧靠着身体,从危机中保护孩子的倾向非常强烈。父亲则不同,它往往把孩子高高地举起,或让孩子骑在自己的肩上,使孩子能够清楚地看到周围世     

透析幼儿生命成长中的“1＋1现象”

在父母的眼中,孩子是上天赐予他们的礼物,从孩子出生的那一刻起,他的生命就与父母深深地联系在了一起。“一切为了孩子”、“为了孩子的一切”成为家长行动的指南。对孩子的教育成为父母最为关心和重视的话题。但是,在现实生活中,家庭教育却存在着很多问题,如父亲和母亲两者在子女的教育中“争权夺势”;父亲或母亲一方淡出孩子的教育,只有一方来教育孩子等等,     

俄罗斯家庭教育:父亲"缺席"

毋庸置疑，抚养、教育孩子是家长义不容辞的责任。显而易见，这里的家长不仅包括母亲，还应包括父亲。“父母亲是天然的教育工作者。”然而，在俄罗斯．教育孩子的重担却落在了母亲的肩上。更确切地讲，在家庭教育中，母亲承担着教育孩子的主要职责，父亲在教育中的角色、地位与作用被漠视、淡化甚或遗忘了。如果家长教育孩子不成功，受到社会舆论谴责的首先是母亲。可父亲的失职会造成怎样的后果呢？难道父亲在教育孩子方面就没有自己独特的价值、意义与方法吗？这确实是早期教育中令人兴奋的话题。如果你来俄罗斯，只要在实际中留意观察，或是在日常生活中认真捕捉儿童教育信息，你就会有所获释，在感受俄罗斯母爱伟大的同时，确能发现许多俄罗斯父亲们逃避责任、不重视教育孩子的“罪行”。那么，这种现象出现的内在根源何在？有何消极意义？应如何解决？     

惩罚要有意义和效果

父亲要重视对孩子的管教,学会怎样去惩罚孩子,但不要体罚他们。多数孩子一听到父亲的管教就联想到惩罚。他们认为父亲是迫使他们为做错事而受苦的人。虽然不是每个父亲都如此,但绝大多数的父亲都是只负责“管”的责任,而忽略了“教”的责任。有一些父亲根本不参加儿子的管教工作,把孩子小时候的管教责任完全推给了母亲。对于中国家庭中的父亲而言,如果当父亲把管教儿女的责任全交付给母亲时,母亲与孩子之间的摩擦就会增多,没有父亲帮助,她极难克服这些摩擦。为了孩子,为了妻子,为了