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期中考试结束了,我拿着试卷走进教室。孩子们一个个端坐着,大概因为心里七上八下,脸上多少显得有些紧张。宋晓峰还一个劲地直捋胸脯,拍胸口。看他们的紧张劲我忍不住想笑,多可爱、多天真的孩子们呀。“同学们,这次考试很多人都有了进步,老师先报一下成绩单,试卷现在拿下去,自己先订正。老师给大家15分钟时间,等一会再讲。好吗?”“考一百分的同学有马骋宇、张善语、张雅迪、程睿玺等十五人……祝贺你们获得了优秀。大家给点掌声鼓励一下,好不好!”这些孩子听见了自己的名字,一脸灿烂地走上来领试卷。“谢谢老师!”课堂煞是热闹。跟这些孩子… 相似文献
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走进教室,看到一张张灿烂的笑脸,我知道孩子们很喜欢和我一起上《品德与生活》课。今天,当我热情而又亲切地想把同学们的兴趣引到“请你认识我”的主题时,同学们都竞相自我介绍:“我爱唱歌”、“我爱画画”、“我很活泼”……我频频微笑着点头。当我的眼光落到了坐在最后一排刚从外地转来的叶飞身上时,我很诧异,这不像别人向我描述的怪怪的叶飞嘛! 相似文献
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《第二课堂(小学)》2014,(12):63-63
话说以前我们学校来了一位实习女老师,第一次上讲台太紧张,先误拿了手机擦黑板以稳定情绪,糗了更紧张!接着她开始自我介绍:“同学们好,我姓李,以后你们就叫我王老师。我比你们大不了多少,所以也可以叫我大姐姐或者大哥哥……” 相似文献
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杨曼菲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
“喂,听说咱们班又换班主任了!”“可不是嘛,咱们又有苦日子过了!”刚上课,同学们就小声地议论起来了。这时,外面传来了“咯噔咯噔”有节奏的脚步声,声音越来越近,同学们不约而同地向门口望去,只见一位年轻的女教师出现在门口。她落落大方地走进教室登上讲台,环视了一下教室,微笑着说:“同学们,你们好,先自我介绍一下,我姓许,是新调来的,以后我就是你们的班主任了,希望 相似文献
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单一的教学模式会使孩子们丧失求知的兴趣。为让学生们喜学乐学,我尝试着在美的氛围中教学《春风》一课,收到了非常好的效果。当时正是冬去春来的美好季节,我身着春装,面带微笑,轻快地走进教室。同学们也个个精神饱满。“同学们,我们今天学习《春风》这篇课文。现在大家先听一遍录音”随着那轻柔悠扬的音乐,录音机里传出了女播音员那甜美的声音:“春风吹,春风吹,吹绿了柳树,吹红了桃花。……”教室里 相似文献
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我叫“yes”,几乎人人皆知,在小学英语课本中同学们就已经认识我了。虽然我的使用频率很高,但是大家还是不能正确使用我。没法子,还是让我作一下自我介绍好了! 相似文献
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刚送走一届六年级,又迎来一个一年级。开学第一天,我先让孩子们作自我介绍。孩子们一个个走上讲台,用稚嫩的声音开始了人生中的第一次演讲。可别小瞧这些小不点儿,一个个还挺大方的,不光介绍了自己的姓名、年龄,还说了自己的兴趣爱好。有的孩子在讲台上又唱又跳,还搞起了才艺表演。 相似文献
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敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!今天,我演讲的题目是《请大家选我做劳动委员》。虽然大家都认识我,但却不见得真正了解我,所以我还是先做一下自我介绍吧!我叫薛明骏,今年9岁,是一个文静的男孩子。我的爱好十分广泛,看书、画画、轮滑、游泳……我都喜欢。在这些爱好中,我最擅长绘画了。我学画画已经5年了,特别擅长画人物画和科幻画。科幻画得过学校的二等奖,画的自画像还在老师的建议下,装上 相似文献
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我叫“yes”,几乎人人皆知,在小学英语课本中同学们就已经认识我了。虽然我的使用频率很高,但是大家还是不能正确使用我。没法子,还是让我作一下自我介绍好了! 我可以用作名词,还可以用作副词。我作名词的用法大家比较熟悉,在此就不赘述了,下面给大家着重说说我作副词时的一些用法,希望大家细细领会哟! 相似文献