改革是教育发展的动力之源——关于新泰市教育改革的调查

近年来，新泰市积极推进教育改革，以改革启动教育活力，完善教育结构，挖掘教育资源潜力，收到明显效果，1998年以来，该市在艺术教育、高中教学等八个方面受到省市表彰。今年高考本科上线人数达到1211人，其中重点本科665人，连续三年居泰安市榜首，受到了社会的广泛赞誉。     

论应试教育向素质教育的改革

二十世纪八十年代我国就开始了对素质教育的探索，新时期伴随着《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》的出台，素质教育在中国教育改革与发展中的战略位置更加凸显。经过几十年的努力，我国的教育取得了实质性的进展，但依然存在各种不可忽视的问题，如何推进应试教育向素质教育的改革？我们首先要对应试教育与素质教育有充分的理性的认识，明确两者的区别与联系；在此基础上挖掘我国教育问题存在的根源，进而探求有效的策略。     

正确减负科学考核推进素质教育改革

一引言 第22个教师节前夕，温家宝同志在北京市西城区黄城根小学看望师生并听课。课后他就减轻学生负担、考核与素质教育发表了自己的看法。实施素质教育是中国教育改革中的一件大事。自1993年以来，政府一直在大力推进素质教育改革。1993年《中国教育改革和发展纲要》中指出，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》第一次在官方文件中正式提出素质教育。1997年国家教委下发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》。1998年国家教委下发了《关于推进素质教育调整中小学教育教学内容、加强教学过程管理的意见》。1999年《中共中央和国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育》的文件出台。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中强调加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。2003年《全国基础教育工作会议》中对推进素质教育和进行课程改革作了进一步安排。在推进素质教育改革的实践中，涌现出了泪罗经验和烟台经验等一系列典型。国家和教育部领导人也多次发表有关素质教育的讲话，推动素质教育改革。温家宝同志在黄城根小学的讲话再次体现了党和国家领导人长期以来对素质教育改革的关注，显示了政府对推进素质教育改革的信心和决心。     

关于课程改革的十大教育理念

课程改革是当前基础教育改革的重要内容之一，也是全面推进素质教育的重要措施之一。要想科学、有效地做好课程改革工作，必须运用科学的教育理论，联系课程改革的具体实践，树立“从课堂教学突破、深入全面地推进素质教育的理念”、“重新教育中国人的理念”、“以人为本的理念”、“丰富学生生活的理念”等十大教育理念。     

建构艺术教育特色学校的构想和实施对策

在面向21世纪的今天，随着素质教育的全面展开，艺术教育越来越受到人们的重视。艺术教育是基础课程改革的重要组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质     

体育院系大学生的人文教育有待加强

加强对体育院系大学生的人教育不仅是全面推进素质教育，深化教育改革的需要，更是培养21世纪新型体育工作的当务之急。改革课程结构，提高教师人素养，发挥学生主体作用是加强人教育的三方面有效措施。     

辽宁省教育厅关于推进基础教育课程改革的实施意见(试行)

各市教育局：为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〖１９９９〗９号）、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〖２００１〗２１号）以及教育部关于《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〖２００１〗１７号）等文件精神，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，在三至五年的时间内构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，是“十五”期间基础教育改革和发展，深化教育教学改革，扎实推进素质教育的一项核心问题和关键环节。为了推进这项工作的开展，…     

教师教育本科课程设置问题研究

随着我国社会经济的快速发展和国家建设的需要,人们越来越重视对人才的素质培养,各大高校也更加注重对学生德、智、体、美、劳全方面的素质培养。美术教师教育是对本科生进行素质教育的一个重要方面,随着教育改革的推进,在美术课堂教学中无论是教师的教学方法还是学生的学习方法都有了良好的改善。伴随本科院校全面实行素质教育的理念,在美术课堂教学当中需要充分显现大学生的主体地位,从而发挥教师的主导作用,贯彻新的教学理念。对此,以本科美术课堂教学为主题,在教师教育理论的条件下与新课程改革的大背景下,分析本科美术课堂教学中课程的改革与创新设置。     

试论高职院校的心理健康教育与思想政治教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调，在全面推进素质教育工作中，必须更加重视德育工作，加强学生的心理健康教育。要求“各地教育工作部门和高等学校要将心理健康教育的有关内容纳入德育工作计划。”     

实施素质教育是培养人才的有效途径

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出,发展教育事业要处理好三个关系：在数量和质量的关系上,要更加重视质量;在德育和智育的关系上,要更加重视德育;在发展和改革的关系上,要更加重视改革。很明显教育改革是社会发展的要求,实施素质教育是培养社会主义新型人才的有效途径。我们要彻底改变传统的教育思想和老旧的人才观,积极探索新的方法,寻找科学的途径,接受和实践新理论。     

后课改时期学校发展的新支点

我国基础教育历经八年的课程改革已告一段落,课程改革所取得的成就和存在的问题有目共睹。总结课程改革经验,深化课程改革,推进素质教育将是未来一个时期基础教育改革的任务。当前,随着各级教育行政部门推进素质教育的各项新政出台以及中小学绩效工资改革的实施,标志着我国的基础教育改革进入了后课程改革时期。     

德育课程改革和政治教师素质的提高

一《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育”,“各级各类学校必须更加重视德育工作。”作为德育主渠道的德育课程,理所当然地应当受到更加的重视。近年来,德育课程教材改革上了“快车道”,从教育观念,到教学内容,到教材组织的形式和格局,都发生了不可小视的变化。这种变化是切     

后课改时期学校发展的新支点

我国基础教育历经八年的课程改革已告一段落,课程改革所取得的成就和存在的问题有目共睹。总结课程改革经验,深化课程改革,推进素质教育将是未来一个时期基础教育改革的任务。当前,随着各级教育行政部门推进素质教育的各项新政出台以及中小学绩效工资改革的实施,标志着我国的基础教育改革进入了后课程改革时期。     

课程改革 势在必行

我国教育正在经历一场深刻的历史变革。课程和教材作为整个教育改革的焦点，受到的关注日益突出。这是因为：教育改革的目标、方向最终必须落实到具体的课程中，通过课程来实施和实现。所以，《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》明确提出，中小学教育教学改革的突破口是改革课程体系和内容，建立现代化的课程结构，以适应21世纪教育发展的要求。     

按"课改"要求 深化物理实验教学改革--湖南省第三届物理实验教学竞赛活动评述

１９９９年６月１８日，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出了“全面推进素质教育，培养二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人”的教育改革目标。为贯彻中共中央和国务院的这一《决定》，２００１年７月教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，该《纲要》明确提出要“大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”。于是，基础教育课程改革（以下称“课改”）就成了当前“深化教育改革，全面推进素质教育”中的重点。本文…     

校本课程开发的总体构设和运行机制

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国I务院关于基础教育改革与发展的决定》，在今后一段时期内学校教育改革的主要工作是以教育部发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》精神为指导，大力推进基础教育课程改革，调整和改革课程体系、结构、内容，开发具有学校特色的校本课程，构建符合素质教育要求的新的高中教育课程体系。     

用素质教育理念，开创体育教学的新局面

1．实施体育素质教育的理论依据 1．1以《决定》精神为指针 自20世纪80年代以来．全球性教育处于研讨、争鸣的变革时期，知识时代的到来引起了全球性的教育改革．1995年在北京召开两次“我国教育面向21世纪教学内容和体系改革报告会”，标志着这项计划的全面启动实施；1998年教育部在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，对学校教育的发展方向．深层次，多视角地阐述了教育改革和推进素质教育的发展内涵，是党中央和国务院为加速实施科教兴国战略作出的又一重大决策，是对我国21世纪教育发展确立的宏伟目标．     

试论普通高中素质教育课程体系构建

课程体系改革是教育改革的核心和催化荆。因此改革普高陈旧落后的课程体系，构建素质教育新型课程体系，可作为适应不同学生个性发展、全面提高综合素质、深化推进素质教育改革的突破口和着眼点。为适应不同学生个性发展，推进素质教育改革，特提出了构建普高素质教育新型课程体系的基本思路和具体设想，为广大教育理论与实践工作提供参考和指导。     

论素质教育与高校的人才培养

素质教育是以人为本，全面促进人的发展的教育。全面推进素质教育是我国教育改革的方向，在高等学校中推进素质教育是培养合格人才的根本保证。     

普通高校的健康教育简论

实施健康教育，是深化教育改革，全面推进素质教育，贯彻“健康第一”指导思想的实质性举措。实施健康教育，必须在真正理解健康教育的概念、目标、内容、途径的基础上，才能更加主动、更加全面地落实到位。