政治科阅读能力的自我训练——政治科学习方法(一)

阅读是学习的基础。虽然现代社会提供了多样化的信息传递方式,但是以文字传递信息还是最简洁、最明了、最基本的方式。因此,接受信息,处理信息就离不开对文字的阅读和理解。政治科同样以文字的形式承载着经济学、哲学和政治学诸多学术的和社会生活     

数字阅读对大学生的影响

正随着大众媒介的发展,人类正从传统的纸质阅读进入数字阅读时代,从文字的平面阅读转向文字、图形、音频、视频的立体阅读,使媒体所打造的环境越来越逼真。人们大多数时候通过媒介创造的虚拟环境来认识世界,并通过拟态环境进行社会认知,形成自己的社会价值标准。对于青年学生而言,从请教权威书本变为遇事"百度一下",折射出青年阅读习惯、生活方式、思维方式以及道德素养的变化。     

超文本阅读带给我们的教学思考

随着现代信息技术的普及和运用，一种新的阅读方式——超本阅读，已越来越多地介入到我们的学习和生活中，使阅读对象从单纯的、抽象化的字媒介扩展为图形、图像、声音、视频、三维动画等多种媒体，实现了从本阅读到超本阅读的发展。这种近乎“全息”的阅读方式，具有鲜明的时代特征，体现了信息社会对个体创新学习能力的挑战与激发，也向语教学提出了一个崭新的课题，那就是：现代语教学该如何应对阅读方式的变革，培养适应未来社会需要的人才?这不能不引起我们的深思。     

个性化阅读教学初探

人类已跨进21世纪。随着科学的迅猛发展，社会发展的迫切需要。人类的生活方式正在发生着深刻广泛的变化。重视个性张扬，强调人文精神，充分地尊重人、理解人。这已成为现代社会的一个重要特征。阅读是人的生存与发展之必需，在信息时代，阅读更是人的一种生存方式，建构学习化社会即是建构“阅读社会”，个性化阅读教学也就应运而生了。     

古代社会生活与文言阅读

阅读文言文,除了应当掌握一些必备的古代汉语基础知识外,还应当了解古代社会生活的一些情况。近几年来,古代汉语的教学对于音韵、文字、词汇、语法等知识的讲授,已普遍重视,但学生在阅读文言文时仍有不少困难,其重要原因之一就是不熟悉古代社会生活。古     

视觉体验主导下大学英语教学策略的反思性调整

法国学者居依·德波提出以视觉体验为中心的未来社会趋势,无处不在的图像对人感官的吸引力远胜于文字阅读,这种生存环境决定了大学生养成选择表象思维,疏离文字阅读的习惯。当今以文本细读作为基本教学理念的大学英语课程受到极大冲击,教师应充分考虑到从语言中心转向图像中心所带来的认知方式、阅读心理、阅读功能等的变化,帮助学生重新调整语言学习策略。     

论实用类文本“问题情景一阅读探究”教学模式的建构——以《寂静的春天（节选）》为例

一、实用类文本教学现状分析 考查学生对实用类文本的阅读能力，是普通高中新课程改革实施以来，高考语文改革的一项重大举措。显示了新课程改革关注社会、关注生活，在生活中学语文、用语文的改革目标和决心。自2007年登上高考舞台以来，实用类文本阅读能力要求逐年提高。首先表现在对阅读速度的要求提高。选考实用类文本阅读文字总量相对文...     

初中作文教学三点谈

叶圣陶等老前辈都强调,写作文就是把自己的思想感情、生活内容等用文字的方式表达出来。指导学生写作文,就是指导学生表达内心、表达生活。学生通过一定阶段的课文阅读,实际已通过潜移默化的方式领悟了。他们之所以还不会写,就在于我们教育者一直囿于传统的教学观念。     

计算机在美术教育和学校管理中应用的必要性

计算机技术是20世纪科学技术最卓越的成就之一，它的普及和迅速发展对人类的传统生活方式、工作方式、社会经济结构以及教育模式产生了极其深刻的影响，引起了整个社会生产、生活方式的深刻变化，形成了人的第二生存空间──网络社会。这种变革，对人才的知识结构提出了新的要求，是否掌握计算机文化已成为文化素质的一个重要标志，利用计算机进行信息处理的能力已成为人的能力素质中必备的组成部分。现在计算机在人们的日常工作、生活中的作用越来越大，它对行政事业单位、厂矿企业、公司的电脑工作人员的要求，再也不是简单的文字录入编排…     

读图与读文你如何选择

看书读报--通过文字获取信息,是我们传统的阅读方式.现在,看图片、电视、电影、上网、玩电子游戏、读电子出版物,成为新的阅读方式.原以文字为主的报纸如今也已发生了很大变化,图片越用越多,越用越大,版面也越来越花哨,越来越多彩;有些书刊更以图片为重头戏,文字在某种程度上成了可有可无的东西.     

主动学 轻松学——信息技术与小学数学教学整合摭谈

现代社会．随着信息技术的迅猛发展．我们的生活方式正发生着巨大的变化．这种变化直接推动了我国教育现代化的发展．信息技术也已深入到我们的教学领域。利用信息技术．我们既可以把现有的图片、声音、文字、动画有机地结合起来,使教学内容变得丰富．又可以利用网络技术．拓展我们的课堂．使我们的课堂更为生动和有趣．从而极大地激发学生的学习热情。     

阅读生活是最为美丽的

阅读是人一生中最重要的学习方式,也是人一生中最基本的生活方式.离开了阅读,人的生活就会黯然失色.有人说,文字与内心是画等号的,文字反映一个人的内心.同样,文字也可以无声的方式温润人的内心.即温存人心,开启智慧,是阅读的真义所在.有不少中外名家在谈自己的治学与人生时都曾谈到四个字——"阅读人生".他们认为治学的过程就是阅读的过程,治学生活就是阅读生活.阅读生活是最为美丽的,阅读着就意味着生活的乐趣,阅读着就意味着对生命的体验,阅读着就意味着对人生的诠释.治学的要义在于培养自己的阅读情感,开发自己的阅读智慧.具有了丰富的阅读情感和阅读智慧,就会生成自己的治学智慧、生活智慧、生命智慧和人生智慧.应该说,这是对阅读与治学、阅读与生活、阅读与智慧、阅读与人生的一种深层性的意义诠释,揭示了阅读的本质性价值.     

一些上古器物名称及其所成语词训释

在古今社会生活的演变中,器物的变化可算最大的了。科学越发达,社会越进步,它的变化速度就越快。许多上古器物已不复存在了,即使品种仍在,形制也大大改观,不为今人所了解了。然而古器物的存在是和古代社会生活方式和生活习俗相伴随的,而社会生活习俗又正是社会生活方式和制度的反映。因此,认识上古器物的名称,对认识上古社会生活面貌有极大的作用。阅读古籍时,往往因不知某些器物名称的特定指称意义,而影响对文义的理     

网络语境下中学语文阅读教学的新思考

阅读一直是中学生课外学习的主要形式，也是中学语文教学的核心内容。随着社会的进步和发展，阅读的重要性更为突出。语言的学习、思想的传达、文化的继承、文明的创造，都要通过阅读来实现。但随着媒体多元化的形成和阅读者审美追求的变化，中学生的阅读对象、阅读方式和阅读内容也在悄然发生着变化。     

信息时代小学语文教学的新内容

以计算机为核心的信息技术的普遍使用导致了人们的生活方式、学习方式都发生着重大变革，与语文学科紧密相关的人们的读写方式也发生了重大变化，从而语文教学内容势必应发生相应的变革。从１９９８年开始，我们着重进行了“计算机接入后的小学语文教学”课题研究，认为在更新小语文教学目标、实现语文素养和信息素养双优发展的过程中，有必要在日常教学中开展下列适合信息时代理解表达方式的训练，以适应课程标准提出的“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展”的要求。一、主题式阅读能力训练主题式阅读，是信息社…     

由“三元素”谈及阅读与作文教学

由“三元素”谈及阅读与作文教学王增佐笔者以为，构成小学语文学科的三个元素是生活、语言、文字。语言、文字是人类生活的产物，生活是语言、文字的基础。三个元素的关系是：生活＋语言＋文字。用模式图表示。小语大纲指出，语文学科“不仅具有工具性，而且有很强的思想...     

超文本阅读方式的出现与对策

随着现代教育技术的普及与运用 ,一种新的阅读方式———超文本阅读 ,越来越多地介入到我们的中学语文教学之中 ,从而悄然引发着一场阅读的革命。传统的语文教学着眼于教会学生阅读各种课内或课外的名篇佳作、时论美文 ,通过阅读各种文字材料 ,达到传授知识、培养能力、发展智力的目的。现代信息技术已使学生的阅读对象从单纯的抽象化的文字媒介扩展为图像、声音、三维动画等多种媒体 ,实现了从文本阅读到超文本阅读的发展。超文本阅读方式具有迥异于传统的新特质。文本阅读中知识与信息只能按线性结构来排列 ,一页连着一页 ,抽象单调 ,阅读…     

谈“读图时代”的文学类课程教学

“读图时代”文学阅读方式发生了由文字阅读为中心转向以图像观看为中心的改变，文学类课程教学也面临着新的机遇和挑战，教学者要充分利用音像媒介激发学生阅读文学作品的兴趣，音像媒介的运用要适当、适时、适度，要注重图文亲和性和整合性，注重音像媒介和文学作品相互阐发，不断提高学生的阅读欣赏能力和创造性思维能力。     

激发兴趣轻松识字

<新课标>对识字教学的定位:"识字写字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点."教师可以激发学生学习汉字的兴趣,把文字与图联系起来,或用跟着节拍编儿歌的方式来识字,并指导学生充分利用课本以外的教育资源进行识字,走进生活,走入社会.     

写出个性,拒绝千篇一律——谈小学语文作文教学

小学阶段的作文教学并不要求小学生写出长篇幅、文字优美的文章,小学阶段的作文教学最终目的是培养学生的写作技巧,让写作与综合学习、口语交际、阅读等方面相辅相成。教师要通过在阅读中积累写作技巧、借助多媒体技术激趣、分层指导、生活积累、优秀作品展示等方式加强教学。