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《院子里的悄悄话》板书设计本板书用立体化的简笔画，形象、生动、准确地反映了课文内容，使语言与画面融为一体。配有文字表述的树干横截面图，展示了年轮是什么及年轮的作用的示意图；而另一幅是一棵大树，上面有稀密各异的枝叶，并配有文字表述。展示了树冠是什么及其... 相似文献
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《院子里的悄悄话》是一篇科学童话.它采用拟人手法,通过老槐树和小槐树的对话,向小朋友形象地介绍了树木年轮的作用:年轮不但能告诉人们树木的年龄,还能记录气候,帮助人们辨别方向.这篇课文涉及的自然知识,城市学生大多没有听过、见过,理解起来有一定的困难.为了帮助学生在认识事物的过程中理解课文,上课前,我带学生观察了校园的树木,重点看了枝繁叶茂的老槐树和老樟树,看看哪边密,哪边疏.再辨辨方向,想想为什么朝南的枝叶繁密,朝北的枝叶稀疏.还观察了被锯下来的树墩横断面上的同心环纹,数数有多少个圈.这 相似文献
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《院子里的悄悄话》(五册第15课)是一篇科学童话,根据这篇课文的特点,我认为在教学时应注意以下几点。一、抓童话特点,提高运用形象化语言的能力。童话的主要阅读对象是儿童,它描写的内容,写作的方法都照顾儿童的知识范围和心理特征,易为儿童所接受。《院子里的悄悄话》以拟人的手法,将老槐树写作爷爷,他说话深沉,知识丰富,能知道“一百五十年里,哪年干旱,哪年多雨,哪年冷,哪年暖。”他“神秘地说”,仔细地忆,慈详而和蔼。课文将小槐树写作天真的小孩,他聪明,爱提问题,一会儿他“晃动着脑袋,悄悄地 相似文献
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《院子里的悄悄话》是一篇充满儿童情趣的童话故事。文章通过记叙老槐树和小槐树在一个夜晚所说的悄悄话,生动形象地介绍树木年轮、树冠的形成及其作用,把科学知识寓于故事之中,符合儿童学习心理。为了更好地激发学生学习的积极性,理解课文内容,掌握所学的知识,教学时应注意以下几点: 相似文献
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《院子里的悄悄话》(第五册),是一篇常识性课文,其中槐树年轮、树冠的形成及其作用既是教材的重点,也是教学的难点。教学时,可在学生初读课文的基础上,根据 相似文献
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一、乐学点有关年轮、树冠的常识。二、施教步骤(一)课前观察,质疑导向观察一截树桩或木料的横截面,看看上面有些什么?(一圈圈的纹路,而且一边稀,一边密。)这是什么原因,小朋友想知道吗?再观察两棵大树的枝叶,总是一边茂盛,一边稀少,这是为什么呢?(二)设问导学,探索奥秘 相似文献
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这是一篇科学童话。它采用拟人手法,通过老槐树和小槐树的对话,形象地说明年轮的形成,年轮及树冠的作用,年轮是天然的气象资料。本课的教学重点应抓住课文的对话部分,板书设计则应抓住老槐树的横切面——年轮。教学时。边勾 相似文献
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《院子里的悄悄活》是小学语文第五册中的一篇童话。课文通过人格化的老槐树和小槐树的夜间对话。有机地介绍了树木年轮和树冠的作用。课文的童话特点强,语言生动具体。如何教好这篇课文?我是这样设计的: 相似文献
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一、乐学点1．第五自然段:“我虽然不会写字,但是长一岁,就画一个圈,再长一岁,就在原来的圈外画一个圈。人们把我叫年轮……”。 相似文献
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王亚平 《少年文艺(南京)》2005,(10)
我曾在《陶庵梦忆》中看到张岱充满诗意地描述自己住过的院子,当时我想,中国文人大概都渴望着这样一个居所:干净的书房,透过窗子可以看见院子里自己亲手栽种的植物——夏天,梧桐树茂盛的枝叶挡住了太阳,阳光透过树叶的缝隙在地上洒下斑斑光影;栽在角落里的竹子把潇洒的影子投在窗户上,那影子也带上了碧绿清凉之意;冬天,树叶落尽,留下苍劲的枝条伸向天空,清晨早起的主人在雪地里扫出一条小径,有腊梅的暗香袭来……这样一个可以感受四季变化、看见寒来署往的院子,应该就是文人心中的家园吧。 相似文献
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姚若愚 《读与写:教育教学刊》2009,(2):24-24
我家院子里有一棵高大的树,它一年四季会变出许多模样。每年春天,树上发出许许多多嫩绿的新芽,一幅生机勃勃的样子。渐渐地,小树芽变成了一片片绿绿的小叶子,把天空封得密密实实的,仿佛给大树披上了翠绿的衣裳。 相似文献
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杨奇斌 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
去年秋天,小熊的姑妈跟随儿子出国定居了,临走时,她把自己的房子送给了小熊。小熊很喜欢自己的新家,他决定把新家从头到尾打扫一遍。当扫到院子时,小熊发现院子怎么打扫也打扫不干净。小熊刚刚把院子这边打扫干净,院子那边又是一地的枝 相似文献
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