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“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是古人对读和写的辩证看法，说明了“读”对“写”是多么重要。大文学家鲁迅也对自己一生写作生涯作了经验总结：“文章应怎样做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”实际上鲁迅先生在此指出了读与写的密切关系。因此，笔者认为要提高学生的写作能力，必须注重阅读和读写结合，做到以下“三性”。一、认识读写结合的重要性１．读写结合是实现语文教学目的的一个关键。小学语文教学目的是“指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使学… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z2)
读写结合，以写促读菖蒲，桂芳现在不少学生每天上学读书，却养不成读书的习惯。针对这一间题，我采取了“读写结合，以写促读，每课一练”的做法，收到了良好的效果。人是有惰性的，缺乏意志、毅力的人总爱找借口原谅自己。学生自觉读书的习惯养不成，就需要外力——教师... 相似文献
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从 1999年下半年开始，“三线结合”教改实验 (课内阅读线、自由读写线、语文活动线 )在我校二至五年级全面铺开。如何指导低年级学生上好自由阅读课是个全新的课题。我注意了如下几点： 一、教学生养成良好的读书习惯 低年级学生好动，精力集中的时间短，使学生进入自由读写室后尽快坐下来静下心读进去，而且长时间地沉浸在阅读中，是上好自由阅读课的首要前提。我注意了以下几点： 1.做好书目的推荐工作。即用三言两语简单介绍每类书目的大体内容，引起学生阅读的兴趣。 2.教给学生简单的读书方法。我给学生列了如下自读提纲：①… 相似文献
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“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是古人对读和写的辩证看法．说明了“读”对“写”是多么重要。大文学家鲁迅也对自己一生写作生涯作了经验总结：“文章应怎样做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”实际上鲁迅先生在此指出了读与写的密切关系。因此，笔者认为要提高学生的写作能力，必须注重阅读和读写结合，做到以下“三性”， 相似文献
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《坐井观天》一文给孩子们讲述了一个寓言故事。文章通过小鸟和青蛙对天空大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，只有站得高，才能看得远，看得全面。文章褒扬小鸟、批评青蛙，但青蛙固步自封的思想，看问题的片面性的问题却没有解决。怎样解决呢？必须把“青蛙”带出“井底”来到外面，才能使它感受到自己看问题的片面性。于是，我就设计了一个《小鸟与青蛙》的游戏，用艺术表演的形式，拓展课文内容。设计了一个课件，在课件中展示外面的世界，让“青蛙”真正领悟到外面世界的精彩。 相似文献
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一年级的小朋友读书时从字里行间读出一个“让”字．这足足让我兴奋了一整天。
今天。我和孩子们一起学习第5课《看电视》。刚读完题,孩子们脸上就洋溢着快乐的表情．有的学生甚至就手舞足蹈地谈论起动画片中那些精彩的画面。 相似文献
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须惠琴 《中小学心理健康教育》2008,(24)
星期一的周记，是我最爱批的一份作业。少了命题的羁绊，多了自由的倾诉，周记成了孩子们流露真情的乐园。读着、批着、欣赏着，我会情不自禁地进入孩子们的世界。每一次，我都会把好的文章打印出来，推荐给学校网站或各类报刊杂志。那些怕写周记的同学，我尽量找出进步的地方——一句话、一个词，写上鼓励的话，贴在教室的“小荷初绽”读书栏中。 相似文献
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如何将阅读教学与写作有机地结合起来，将读写训练落到实处，提高阅读和写作能力，逐步达到仿中创新 ?我的具体做法是：在读中导问，读中导写，写中导读。 读中导问。疑是思维的开端，读中有疑必问，才能弄清真正的缘由。教学中，教师要引导学生质疑问难，给学生以“自由”的天地，鼓励他们标新立异，讲出自己的独特见解。 (1)从课题入手导问。课题是文章的“眼睛”，从课题中可以挖掘出许多的知识。如教《圆明园的毁灭》一文时，当教师揭示课题后，即可提问：课题为什么用“毁灭” ?而课文大部分内容却是写圆明园的辉煌景观呢？这是课… 相似文献
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身为一位语文老师，引领学生们读书是我的责任，让读书与孩子们的健康成长结合起来也是我的责任。我接班的时候，学生们正值三年级，处于阅读培养期，阅读能力发展迅猛，因此引导孩子读书、重视孩子读书是我首要的任务。一、精心选择书目 1.《新语文》 如何让班上56个孩子接触到符合自己“胃口”的文章？我想到了《新语文》，“阅读经典，走近大师”是这个读本的贯穿性线索。 相似文献
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我学习,我成长,我快乐。基于这一主旨,“学生天地”版块应运而生,她融合了原有的“学习天地”、“轻松一刻”版块的精粹。美容后的版块风格趋于活泼,文章更有针对性,可读性也增强了。“学生天地”将竭力满足孩子们对汲取新知识的渴望,为此我们推出“无限新知”、“心理巧测”、“纸上谈兵”等栏目;我们依旧谈学习,但强调学习是快乐的,全新改版后的“学法屋”无论内容或形式都会使小读者耳目一新;“学生天地”是孩子的乐园,“校园BBS”、“男声女声”、“开心物语”、“校园手记”都是为他们度身打造的新栏目。我们欢迎孩子们在这方舞台上尽情展示自己的才艺,挥洒自己的真情,讲述自己的故事,传递友爱的信息。 相似文献
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凭借教材优势指导学生朗读山西张继光“注音识字，提前读写”实验的关键就是提前阅读，大量阅读，寓识字于阅读之中，寓思想教育于阅读之中。故而，培养学生的读书能力就显得十分重要了。朗读是读书能力中的一个重要训练项目。那么，如何凭借“注·提”实验教材的优势指导... 相似文献
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地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。”看,这一系列的动作是多么有序、有趣啊!三味书屋后面的那个小园,同样是小朋友们的乐园:“在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕”“捉了苍蝇喂蚂蚁”,其乐无穷。就连三味书屋里面,也有小朋友们的自由活动,这便是“先生读书入神的时候”,小朋友们偷偷地“做戏”“画画”等等。欢乐、自由的活动贯穿于学习、生活的始终,真是一种美的享受。四、读书美“读书”“习字”“对课”是三味书屋中学生学习生活的整个过程,文章对师生的“读书”写得别具特色:学生读… 相似文献
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<正>4月份有一个重要的日子，那就是4月23日世界读书日。每年这个时候，作为儿童阅读推广人，我会到各地去做阅读推广讲座，或给孩子们读绘本，或给家长朋友们分享亲子共读方法。这些年，我在杂志专栏已经连续写了近二百期的绘本荐读，分系列推荐了近千本优秀中外绘本。每当看到孩子们投入地读书时，我就会目不转睛地盯着他们，久久地看不厌，他们享受阅读的样子真好看。我特别欣赏儿童读书时的状态，那么专注，那么放松，那么美好！伏尔泰说：“读书使人心明眼亮。”父母的责任，正在于保护孩子的心明眼亮！ 相似文献
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六年制小学语文第十一册”阅读课文”（再寄小读着）是著名女作家冰心写给少年儿童的一封信。在信中，冰心着重谈了如何提高写作能力的问题，并勉励孩子们从小学好语文这门基础学科，提高阅读和写作能力。教学本课，一要突出‘分清文章的主要内容和观要内客’这一读写训练重点，二要引导学生把在讲读课上学到的读书方法用于阅读实践，培养独立阅读能力，教学方法采用半扶半放，扶放结合一、课前复习，作好铺垫（再寄小读看）安排在本册语文第二组，这一组的读写训练重点是”分清文章的主要内霞和灰要内客’，这一重点已在讲读课文（结颜黎民… 相似文献
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《读写天地》———我选择我喜欢改版后的2004年《读写天地》以崭新的面貌呈现在读者面前。一期到手,既想尽快让学生领略赏析、品味刊物中的每一处亮点,又担心学生课余时间不能正确阅读。物有所值,最后还是发挥刊物的最大价值,以第二教材走进课改中的新课程。三点式阅读———教材的亲姐妹一篇文章看过笑过,不思不能算阅读。三点式阅读中的文章你想不思都不行。美点赏析,让你领略其美其真其意;难点指津,让你读懂思透。这种读书方式培养了学生良好的阅读习惯,真正做到学思结合。“读书可以养气,写作可以将气运用自如”。久而久之,学生无师自… 相似文献