利用动画片进行口语表达教学初探

动画片深受幼儿喜爱,因为许多动画片具有童趣,通俗易懂,能够使幼儿百看不厌且津津乐道。如何运用这种声图并茂的工具,为幼儿口语能力的发展服务？我大胆地把它运用到语言教学中,作了初步的探讨。     

看动画,学语言

开学初,我们发现班上幼儿的语言能力较弱,表现为:不敢大胆地面对集体发言,讲述不完整。但另一方面,很多家长反映,幼儿在观看自己喜欢、甚至痴迷的动画片时,经常能流利地模仿动画片中人物的语言,而且惟妙惟肖。幼儿因为自身的心理特点,喜爱新奇、富有动感、色彩艳丽的事物,而生动有趣的动画片正好迎合了孩子们这一特点,因此深受他们喜爱。根据教育专家皮亚杰理论,儿童的发展是主体与周围环境产生交互作用结果,幼儿只有在这种互动的过程中才能得到发展,两者缺一不可。因此,我们想到利用孩子喜爱的动画片教育资源和学习环境,让他们在充满乐趣的…     

善用动画，促幼儿和谐发展

动画片具有童趣、生动、通俗易懂的特点，深受幼儿的喜爱，幼儿百看不厌、津津乐道。如果我们能善于运用这种声图并茂的工具，将能更好地为幼儿的发展服务。     

让小班幼儿在游戏中学习交往语言

由于生理和心理发展的特点,幼儿在学习语言时喜爱具体、形象的教育,喜爱重复与模仿,喜爱在游戏中、在与成人的交往中学习.因此,在小班的语言课上,我们应该多采取游戏的方式,给幼儿提供听、说练习的机会,使幼儿敏感而主动地吸收、加工和输出语言信息,语言表达更加符合社会性交往的需要.     

运用动画片优化学前语言教育

一、正确选择动画片，增强幼儿学习语言的兴趣如今的动画片琳琅满目，形式多种多样，有民间故事，如《白雪公主》、《孙悟空大闹天宫》；有趣味性的，如《米老鼠和唐老鸭》；有知识性的，如《黑猫警长》、《海尔兄弟》等等。幼儿园的孩子年龄小、好奇心强、好学、好问、好模仿。他们学习语言的特点是，在主动模仿和具体运用中学习语言。因此，选择适合于幼儿年龄特点且具有语言教育功能的动画片就显得尤为重要。那些有利于促进幼儿身心健康成长的动画片才会给幼儿以启迪，例如《小蝌蚪找妈妈》就适合大班幼儿，而某些荒诞离奇的动画片却不适…     

动画片对幼儿社会性的影响研究

动画片以其丰富的动画情节、夸张的形象表现,画面的绚丽鲜艳深受幼儿的喜爱。虽然动画片对幼儿语言的发展、词汇的积累、想象力的培养、良好行为习惯的养成有一定的积极作用,但也有一些负面影响,有的内容充满暴力与恐怖,有的缺少良好的教育意义,有的则给予幼儿不良的引导。所以,选择能给予幼儿正面引导、有良好教育意义的动画片至关重要。本文就动画片对幼儿社会性的影响加以论述,并提出相应的建议。     

浅谈利用动画片发展幼儿语言能力

综观当今幼儿日常生活,伴随着科技的进步与物质生活质量的提高,少儿电视节目、家庭影院(VCD等)也成为了孩子娱乐生活的重要工具,其中动画片尤为深受幼儿喜爱,成了孩子认识世界、感知世界的窗口,成了孩子忠实的玩伴。如何运用这种声图并茂的工具,为幼儿口语能力的发展服务,这已成为家长与从事幼教工作者必须思考的问题,为此,笔者就这一问题发表自己的一孔之见,以求教于大家。     

如何培养幼儿的生活自理能力

幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。而语言是人类特有的、用来表达思想、交流感情、传递信息的工具,也是人类最重要的交际工具。由于小班幼儿生理、心理的发展特点,他们在学习语言时喜爱具体、形象的教育,喜爱重复与模仿。巧妙运用幼儿易接受的语言,开展幼儿园生活活动,是孩子的生活能力与良好的生活习惯的形成和培养的最佳平台之一。     

孩子喜爱英雄型动画片,家长怎么办

<正>英雄型动画片是指以拯救、战斗、保卫、复仇为主题的动画片,其动画主角大都是力量超群、勇气过人、伦理道德完美的人物,如《奥特曼》、《超人》、《宝莲灯》、《美少女战士》、《铠甲勇士》等。这类动画片深受幼儿喜爱,片中主角超现实的力量、勇气、聪明机智成为幼儿崇拜的对象。幼儿时常模仿动画片中的故事情节或人物的暴力动作,甚至有幼儿幻想自己成为了片中的主     

动画片与幼儿道德教育

动画片具有直观、形象、生动、情境性强、感染力强等特点,可以满足幼儿的好奇心,深受幼儿的喜爱。具有以上特点的动画片在幼儿道德教育中的作用显著,主要表现在以下四个方面：一是能促进幼儿道德认知的发展,二是能促进幼儿道德情感的发展,三是有利于幼儿意志力的锻炼,四是有利于幼儿良好的道德行为的养成。如何才能更好地发挥动画片在幼儿道德教育中的作用,作者提出以下四个方面的建议：一是学前教育专业人员要参与动画片的制作过程,策划出符合幼儿道德发展水平的动画片;二是幼儿教师要将动画片引入日常的教学活动,帮助幼儿提高道德认识;三是教师要鼓励幼儿再现动画片的情境、创编动画片的内容,在亲身感受中陶冶道德情感、磨炼道德意志;四是家园合作,为幼儿创设道德实践情境,促进幼儿的道德认识、道德情感向道德行为转化,养成良好的道德习惯。     

借助动画教学 培养幼儿对文学作品的喜爱

电脑动画以其声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，通过形象直观、色彩艳丽、栩栩如生的画面，直接刺激着幼儿的视觉和听觉系统，深受幼儿的喜爱。但是专家指出：学龄前儿童过早或过多的，在无人指导的情况下观看动画，对其语言的发展将会产生负面影响，甚至阻碍语言的发展。相关研究证明，幼儿期是人一生中语言发展的最佳时期，如果错过了这个最佳期，人的语言发展将有可能滞后。那么，如何利用深受孩子们喜爱的电脑动画来促进幼儿的语言发展呢？     

托班幼儿口语表达能力训练的有效策略

2~3岁是幼儿语言发展的敏感期,教师应及时把握这个敏感时期,通过创设幼儿熟悉的、丰富的环境以充分激发幼儿语言潜能;精选优秀幼儿动画片,激发幼儿语言学习兴趣;精心设计教育教学活动及语言游戏,让幼儿＂爱说＂,在语言运用的过程中促进托班幼儿口语表达能力的发展。     

例谈小班律动教学中几种常用方法的有效运用

律动是幼儿园韵律活动的类型之一．是指在音乐或节奏的伴奏下,以身体动作为基础、以节奏为中心的音乐活动,其特点是节奏感强,动作形象简单。小班幼儿具有动作发展快、爱模仿、“认知依赖于行动”等特点,从这些特点来看,律动是一种符合小班幼儿学习需要、深受孩子们喜爱的活动类型。     

让音乐主题活动贴近幼儿生活

对幼儿来说．最有效的学习就是他们感兴趣的学习，最有效的学习内容就是他们可以感知的、具体形象的内容，这种学习内容主要源于幼儿周围的现实生活。我园的音乐教育活动，就是追随幼儿的经验与生活而展开的，深受幼儿的喜爱。一、为幼儿创设良好的音乐环境。培养音乐兴趣     

在故事教学活动中丰富幼儿词汇

在幼儿园教育教学活动中,利用一个个短小精悍、生动有趣的故事来对幼儿进行语言运用能力的培养,是—种很有效的手段,同时,也是—种非常符合幼儿年龄特征的、深受幼儿喜爱的教学形式。新《纲要》对幼儿情感体验方面的培养,故事教学也同样的达到了这种效果。     

动画片对幼儿语言表达能力的影响

动画片深受广大幼儿喜爱,使幼儿获得了动感十足的视听享受,开阔了眼界,增长了见识,其积极作用毋庸置疑。本文从幼儿观看动画片的欲望,动画片教学的注意事项等方面,阐述了动画片教学对幼儿语言表达能力的影响。     

在故事教学中如何发挥幼儿的创造性

故事教学在语言教学中占有很主要的地位,这是由于故事本身具有的特点所决定。故事以其生动的语言、具体的形象和有趣的情节而深受幼儿的喜爱。教师也乐于把各类故事作为语言活动的基本内容,作为发展幼儿的语言表达能力、进行情感教育的重要手段。传统的故事教学存在很多弊端,特别是对幼儿的创造性培养较缺乏,不能适应现代教育发展的需要。     

动画片在幼儿语言教育中的作用

能扩展幼儿的词汇量。动画片为幼儿词汇的扩张提供了一个语音与图景相结合的教育条件。特别是那些表意复杂抽象的新词,动画片中往往通过特定情境来表达词意,这有利于幼儿对词汇的理解和记忆,其效果往往好于用语言解释语言的教育方式。动画片经常会随故事情节的发展、情境的改变而展现各种成熟的语言,这对幼儿正确感知和理解新词具有积极的作用。幼儿常会有意识地对这些词汇进行延时模仿学习,使这些词汇变为自己的语言材料。     

如何使幼儿在表演游戏中得到发展

表演游戏是深受幼儿喜爱的一种活动,是根据童话、故事中的角色、情节和语言进行创造表演的游戏。艺术教育是运用不同的艺术形式,新颖、独特、有个性地表达自己。这种表现情感的能力不是单纯的模仿,而是用自己的理解来表达自己情感的一种能力。将表演游戏和艺术教育有机地结合在一起,寻找出契合点,使艺术教育中的对幼儿创造力及情感发展的培养通过表演游戏这种独特表达形式展现出来,对幼儿的学习和成长有着很大的帮助和意想不到的效果。     

如何培养幼儿口语表达能力

幼儿时期是语言发展的重要时期.幼儿到三岁以后,大脑发育迅速,听觉器官和发音器官相应成熟,能分辨和模仿成人的语言,具备了语言迅速发展的物质基础.如何创造良好的环境,运用科学的方法,培养幼儿口语能力,是幼儿教育的一个重要课题.