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朗读,是低年级语文教学的重点训练项目,也是我们小学语文教师必备的一项基本功。朗读的好坏将直接影响教学的效果。 《小壁虎借尾巴》是一篇讲读课文。课文通过叙述小壁虎三次借尾巴没借到,最后又长出了新尾巴的故事,生动地介绍了一些动物尾巴的作用 (这是课文重点 )。而课文的第三、四、五段采用了基本相同的形式,如果每一段都平均使用气力去讲解,难免会使学生感到枯燥乏味。为了避免这种情况,教学时我着重在朗读上下了功夫,在读中突出重点,以读代讲,让学生用心去感受。 一、准确把握课文的感情基调来朗读 全文的感情… 相似文献
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林春曹 《新语文学习(小学作文)》2002,(20)
请你把下面的“动物尾巴”与各自相对应的歇后语后半部分准确地用线连起来。公鸡的尾巴两叉兔子的尾巴长不了燕子的尾巴两边摆黄牛的尾巴翘得高狐狸的尾巴养不肥老鼠的尾巴藏不住“动物尾巴”歇后语@林春曹 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(10)
星期天,妈妈带我去动物园里看动物。动物园里有孔雀、狮子、狼、大象、黑天鹅……我最喜欢孔雀。动物园里大约有五六只孔雀,其中有两只是长着大尾巴的,一只是绿色的,另一只是蓝色的。幸运的是我看见了那两只孔雀开屏时的样子。只见它们慢慢地展开自己的尾巴,那尾巴上的斑点就像 相似文献
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黄凤梅 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(8)
几千万年来的自然演变使每种存活下来的生物都炼就了一套绝好的“自卫防身术”。它们或长有棘刺,或能施放毒气,或善于奔跑,或会“装死”。还有许多生物选择了“自残”以达到逃脱险境的目的,再以神奇的再生本领存活下来。这里的再生是指有机体的某一器官丧失或受到损伤后重新生长。下面我就给大家介绍几种动物的自救再生术。◆断尾诱敌◆壁虎是一种对人类有益的动物,它常活动在屋檐、墙壁上,专门捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾为食。当遇到敌害时,它会自己主动将尾巴断掉,由于尾巴内有大量的神经,所以刚掉下来的尾巴会剧烈地活动,壁虎就用它… 相似文献
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寒寒 《课堂内外(小学版)》2005,(4):15-16
不同的动物有不同的尾巴,尾巴的大小和形状有巨大的差别。动物为什么会有如此千差万别、形态各异的尾巴呢?这都是动物们为了适应周围的生活环境,为了更好地生存,才演变出形态和功能各异的尾巴。号称“百兽之王”的老虎,尾长约1米,占体长的一半。虎尾巴的主要功能是调解身体在高速运动中保持平衡和控制转向。更有趣的是,老虎尾巴还能展现老虎所处的状态和心情。如果虎尾微微翘起,并不停地抖动,还伴有低沉的吼声,这是危险的信号,此时它已处于戒备状态,不允许靠近,否则将会遭到攻击;如果尾巴轻轻摆动,并伴有“喷、喷”的鼻音,那就表示友好;另外… 相似文献
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谌湛 《小溪流(作文画刊)》2004,(10)
很久很久以前,有一个神秘的大森林,大森林里住着许多令我们现代人觉得稀奇古怪的动物:有吃素的老虎、笨蛋狐狸、短尾巴猴,还有长尾巴兔……长尾巴兔长着一条长长的尾巴。她跑步的时候这条长尾巴摇来摇去,看起来可漂亮了!这条长尾巴令森林里许多动物羡慕不已。但是也会招来许多麻烦。有一次,长尾巴也会招来许多麻 相似文献
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叶佳苗 《少年天地(小学)》2003,(10)
动物受到惊扰或袭击时,把自身的一部分舍弃掉,这种现象叫做自切,也称“自残”、“自割”。机体的一部分在损坏、脱落或截除以后重新生成的过程叫做再生。壁虎和蜥蜴的尾巴又细又长,遇到袭击的危险时刻,尾巴就会断掉,尾巴离开身体后还能不断地摆动,把敌人吸引住,借此金蝉脱壳,逃之天天。以后再长出来的尾巴会比原来的尾巴短细。 相似文献
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王芬 《幼儿100(教师版)》2021,(5):64-66
一、幼儿科学探索活动的现状就目前的情况来看,幼儿园开设的科学探索课程仍存在一定的问题,我们结合实际案例来找出目前幼儿园在进行科学探索活动时存在的一些问题。中班科学活动:动物的尾巴师:小朋友们,你们看,这些都是谁的尾巴?幼:有金鱼的尾巴、猴子的尾巴、松鼠的尾巴、小燕子的尾巴……每个幼儿都从教师出示的图片中发现了不同动物的尾巴。师:还有些动物有尾巴呢? 相似文献
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