受用终生的六“秘诀”

1.自信 自信应放在首位。因为只有自信的人才敢于对各种人生险境进行挑战。父母在孩子心中引燃自信火花的秘诀在于:仔细观察孩子的才能所在,然后慢慢地在那个领域里引导。 2.激情 没有激情,什么事也别想做成。对于孩子来说,激情这种品性不需要强输硬灌,许多孩子天生就富有激情。但这种激情之苗不一定能长大成材,因为它很脆弱,需要成人给予呵护。 3.同情 当孩子们听说或看见小狗、小猫死了,便会噘起嘴哭。孩子们天生具有感受其它生物痛苦的特性。这种品性可以保持一生,也可以早早夭折,一切取决于孩子所处的家庭成员是否对别人真诚地关心和同情,孩子是     

让孩子终身受益的六个秘诀

一、自信六个秘诀中,自信应居首位。只有那些对自己具有充分信心的人,才敢于面对各种人生险境的挑战。二、激情没有激情的人,什么事都做不成。对于孩子来说,激情这种品质不是强加灌输就能养成的。许多孩子天生就富有激情,但这种激情不一定能保持到将来长大成人,因为孩子的激情是脆弱的,容易被轻视、嘲笑和反复的失败所摧毁。     

教子六诀

自信 自信应放在首位,因为只有那些对自己具有充分信心的人才能敢于面对各种人生挑战。父母在孩子心中燃烧起自信火花的秘诀在于:仔细观察你孩子的才能所在,然后慢慢地在那个领域里引导。 激情没有激情,什么事也别想做成。对于孩子来说,激情这种品性不需要强输硬灌,许多孩子天生就富有激情。但这种激情之苗不一定能长大成材,因为它很脆弱,很容易被轻蔑、嘲笑和反复的失败所摧毁。     

上幼儿园的孩子哭给谁看

上幼儿园的孩子哭,是哭给父母看．哭给奶奶、姥姥看的!小孩的眼泪．天生就是为父母和老人准备的!这是因为,眼泪．能换来父母和老人的关注和同情。     

人体细胞能自然抵御艾滋病

人体细胞能自然抵御艾滋病艾滋病被认为是世纪绝症，但偏有些人感染了病毒之后１０多年仍未发病；另有些人体内的免疫系统虽受病毒损坏，仍不曾致命。究竟这些人是否对ＨＩＶ病毒具有天生免疫能力？很多科学家认为，找出那些帮助受感染病人自动杀死或控制这致命病毒的因素...     

中学美术教育对情感的促进作用摭谈

随着人类社会科技和经济的飞速发展，当今社会出现了一系列有关环境、生态、伦理、道德等方面的社会问题，社会竞争加剧，导致人与人之间的关系日趋淡漠，在我们中小学生中，也不乏感情淡漠，缺乏激情，缺乏悲悯、体谅和同情之心的孩子．这些孩子将成长为有知识缺文化．有学历缺教养的“贫血儿”，最终也将是这个社会的弃儿。社会的健康发展需要的是具有健全人格的人才，在学校传统教育中，往往是重智力教育轻感情培养。     

人有六种天生才能

科学研究已表明,人的智商并不能代表人的全部才能,但人的确有六种天生才能。具有这些才能的孩子,如果适时地得到鼓励和引导,长大后就有望成为某个领域里的杰出人物。智多星在此介绍这六种天生才能和怎样发觉你孩子是否具有哪方面天资的方法。愿你教子有方,引导孩子成材!     

打开智慧的背囊——小学语文拓展性阅读的实践与探索

钱伯斯认为：最重要的不是技术，而是我们是否能把自己作为读的热情传导给孩子，是否能让孩子保持阅读的激情。     

幼儿舞蹈的快乐入门

幼儿的兴趣最初主要在那些对他具有一定的生存意义。或是使他在生理、心理上能得到快乐与满足的事物上。比如香甜的气味、可口的食物、中等强度的低音调、对皮肤的温柔接触和有节奏的运动、亲人的笑脸等等。这些能直接使人愉悦的刺激，都能引起幼儿的兴趣。随后。不仅那些能直接激发孩子快感的事物能引起他的兴趣．一些与这些愉悦刺激有关的事物或经验也能引发他的兴趣，例如，优美的音乐能使人心情舒畅、愉快，在多次体验到音乐给人带来的享受以后。孩子就会对音乐产生兴趣。最后。这种对具体事物和经验的兴趣还可能发展成对整类物体和经验的兴趣。例如。孩子开始可能只对弹钢琴这一种活动感兴趣，逐渐地这种兴趣始可能扩展到演奏其他乐器的兴趣，然后扩展到对所有音乐欣赏和表演感兴趣，乃至对整个艺术，对一切给人以美的享受的事物发生浓厚的兴趣。     

在诗意课堂中追求语文教学的高效

荷尔德林说：“人．诗意地栖息在大地上。”而“每个孩子,天生就是一个诗人”（苏霍姆林斯基语）。语文是最具人文性和诗意的一门学科,那么语文教师应怎样让语文课堂飞扬激情、充满诗意呢？     

让学生自动作文

曾几何时，写作文成为小学生望而却步的“龙门”和“天梯”。许多孩子都有“谈作文色变”的恐惧心理和畏难情绪。其实，儿童并不是天生就怕写作文的。我们从刚学会写字的孩子用粉笔头、滑石块甚至红砖头写在墙上路边的那些简单句子中就能知道，儿童原本是非常喜欢写作的，他们喜欢通过那些一笔一画地写在墙上、地上的“作文”来表情达意，尽管那是一种极天真、极幼稚的情感。一代又一代的儿童用这种常惹得大人们不满的方式表现出“喜欢写作”的欲望，恰恰说明了一个问题：写作天地应该成为引发儿童欢歌笑语的乐园。早在２０世纪初，我国著名…     

家规生效的诀窍

提到给孩子立家规,我的朋友们能举出的例子很多: 尊敬长辈、整洁有序、勤俭节约……但是,又常能听到他们的抱怨:孩子难管。他们还总结说:好孩子是天生的,咱们这样的孩子费多大劲儿也没用。看来,在一些人眼里,孩子天生有别,家规“见人行事”。那么,好的家规为什么会见人行事,对一些孩子失灵呢?我想到自己从前也曾身陷其中,现在终于能够超脱出来,便十分希望能从我的反思中,提供一些启示给那些困惑于此的父母朋友:家规失灵,不是孩子天生有别,乃是家庭的气氛不同。我儿子四岁多的时候,迷上了下棋,我们送他学习国际象棋,那是他上的第一个兴趣班。…     

教育，从梦的守望开始

梦的萎落预兆着生命的颓丧,激情与创造就是从梦的地方开始。没有梦是人生的悲哀,因为梦涌流着理想的期盼,积储着无限的想象。当越来越多的人纷纷指斥中国孩子的想象力哪里去了时,我们不得不对梦作一次深深的回望。孩子天生都有梦想,童年是梦想的故乡。但是中国的许多父母会轻率     

信息总汇

人们都希望自己的孩子能在陌生人面前落落大方、彬彬有礼,可是许多孩子在家里都很随便,一遇到陌生人的场合,就感到浑身不自在,那些在父母跟前的从容一扫而光。因而害羞通常被视为一种不良个性,但美国哈佛大学和耶鲁大学的心理学家却发现:害羞者的神经系统天生较发达,智商较高。在社会交往     

儿童心理的影响对学习钢琴的重要性

在相当长的一个时期里，有这样一种观点，那就是音乐是可学可不学的一门课程，而语文、数学、地理、历史、化学在小学、中学乃至大学则是必修课。在科技知识飞速发展的今天，传统的教育理念面临挑战，素质教育越来越引起全社会的重视，作为家长在关心下一代是否具备丰富知识的同时，也关心他们是否具有良好的生存能力和高尚的道德品质以及优秀的人格。以审美教育为核心的音乐教育成了儿童全面发展的一项重要内容，许多家长为孩子选择了学习钢琴。随着钢琴教育的普及，“学钢琴太苦”成了孩子们的共同体会。除了那些为数极少的天生对钢琴极感…     

培养儿童的音乐节奏感

达尔克罗斯是十九世纪瑞士日内瓦音乐理论教授．他在讲授视0昌、和声和作曲时．深为学生节奏感不良而苦恼。但有一天,他无意中从一个有节奏困难的学生走路却挺有节奏这一现象中得到启发,深信“人无不具有天生的节奏本能。不过需要加以诱发、培育,进而为音乐所用。”绝大多数孩子都有一种天生的节奏感。孩子们自身的许多本能动作也是极富节奏感的。     

有一种课程叫"超级女声"--教育批判视角下的"超女"现象

作为一名教师，如果你在黑板上写下“请大家保持自身的良好素质和理性，会始终对生活充满热情和希望，为理想而奋斗”这样的一行字，讲台下会响起一阵哂笑，那些孩子相互使着眼色，交换着对你的鄙视和同情。鄙视你这么虚伪，同情你这么古董。但这句一模一样的话粘在百度的“李宇春吧”里，没有人觉得惊奇，没有人觉得它土，跟贴者众，使它成为大家拥护的精品贴。     

美术课程资源的开发与利用——从快乐的体验开始

所有的孩子天生都会画画,但由于社会、学校的绘画教育的一些做法,使孩子们认为自己不擅长绘画,而正是这种意识使得他们对于绘画表现得无精打采,对于这种情况,第一步,就是让那些说自己不会画画,不喜     

点燃学生的课堂激情

在新课改的号召下．课堂上无疑应坚持学生的“主体作用”。可是．孩子上课时依旧不肯举手发言，课堂气氛沉闷，“主体作用”发挥不出。这种情况是由于孩子的激情没有被点燃。如何激发学生的课堂热情，我个人认为教师应当起决定性作用。下面是我对点燃课堂激情的几点看法：     

点亮每一个孩子心中的灯——我的班主任工作手记

每个人心中都有一盏灯。那些残疾的，不幸的，生活在痛苦阴影下的残疾孩子更需要有爱心的人在他们黑暗、迷茫的时候，点亮一盏希望的灯。只要班主任能很好地把握“激励胜过颂扬，表扬优于批评”的特殊教育原则，他们就能让学生在鼓励中焕发激情，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶和情意的感染。