尊重每一朵梦想

我的窗前有一棵婆娑的古树。树上有茂密新鲜的绿叶。有阳光有微风的日子，它们就跳着欢快的舞蹈，并扬起金灿灿的笑脸。它们过着幸福安逸的生活，我想。     

尊重儿童 重视游戏--论游戏在幼儿成长中的作用

游戏在促进幼儿身体，个性和智力发展等方面具有独功效，儿童不是因为年幼而游戏，是因为需要而游戏，幼儿为独立的人，是有不同于成人的生存状态，生命特性和生活方式的人。儿童喜欢游戏，游戏是儿童生活的基础，让游戏来伴着孩子成长，这将对他们的全面发展起着非常重要的作用。     

语文课本中的儿童梦想和游戏世界

梦想使儿童进入一个比现实世界更有诗意也更宏大的世界。梦想里,儿童是诗人、是艺术家,他们诗意地栖居在大地之上,梦想给了儿童自由,给了儿童诗意。在游戏、探索、涂鸦、歌唱、跳跃里,在对神话、童话的迷恋里,儿童进入一个现实以外的世界。我们不应当侵犯儿童梦想的领域,而应当放胆面对儿童的梦想。     

尊重个性 尊重儿童

读着麦克尼斯《出生前的祷告》,胸口不仅堵得慌,还隐隐作痛啊!我想,不管是哪个成人、家长,还是任何一个教育工作者,是不是都有一份觉醒、一份反思：我们究竟是在诲人不倦还是“毁”人不倦？在我们的视界里,好像儿童是有的,但童年已被无情剥夺了;在我们的意识里,     

重视游戏尊重儿童的天性——关于儿童道德教育方式的思考

游戏，是人类生存、活动的基本方式，更是儿童的天性与权利。游戏精神与道德教育实质有着惊人的统一。作为一种实际的道德教育，游戏能促进儿童社会性的发展，有利于培养与完善儿童健康独立的人格、形成儿童优良的个性品质。然而，在儿童道德教育实践中，游戏却被冷落或被异化着，这严重削减了儿童道德教育的实效。因此，游戏必然也必须成为儿童道德教育的基本方式。     

尊重幼儿 重视游戏

研究儿童游戏的日本京都大学副教授藤本浩之辅认为,通过游戏可以培养与儿童的认知能力有密切联系的“创造性”。在幼儿的游戏中．每样东西都会有各种不同的作用．毛巾可以放在琴弦上拉动产生新奇的音响,纸箱可以在电车游戏中变成怪兽的头盔……因此,教师要善于利用游戏培养学生的创造能力。在设置游戏时,教师要注意以下几点。     

请尊重幼儿的游戏

2013年1月,郑州某幼儿园为幼儿举办了一场隆重的"集体婚礼",引发了社会各界的热议。为什么该园园长口称的"顺应幼儿",符合幼儿"婚姻敏感期"需要,"性教育的有益尝试"的"集体婚礼"游戏会受到众多质疑和批评呢?我想,这一切与这位园长在有关儿童教育、儿童发展、游戏、课程等专业理论方面存在种种问题可能有直接的因果关系。这里我想从游戏的角度来谈谈对这一事件的看法。幼儿园教师都知道"游戏是幼儿的工作""幼儿园教育以游戏为基本活动""要让幼儿在游戏中学习",然而能说不等于真正理     

尊重幼儿游戏的选择权

一、案例描述 雨后的天气一片凉爽,户外活动时,我带着孩子们玩《老鹰捉小鸡》的游戏,孩子们兴致盎然,玩得不亦乐乎。可这时我发现赵玉洁和刘嘉乐两位小朋友跑到草地上,不知干什么去了。看到她们俩个乱跑,不做游戏,我非常生气,走过去质问道：“你们俩个在干什么？”     

尊重儿童是游戏开展的前提——访北京师范大学刘焱教授

在幼儿教育领域,游戏是一个占有特殊地位的主要问题。人们在谈论学前儿童的教育问题时,总是不可避免地涉及到幼儿的游戏问题。我国1989年试行、1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应当“以游戏为基本活动”,明确规定了游戏在我国幼儿园教育中的地位。     

尊重儿童的参与权

“六一”国际儿童节,是儿童们自己的节日。父母、老师、儿童教育工作者以及社会各界人士,在和儿童们一起欢庆“六一”的时候,是否想到尊重并帮助儿童们实施他们的基本权利——参与权呢?参与权是儿童们拥有的四大权利(生存权、保护权、教育权、参与权)之一。参与权是指儿童参与家庭、文化和社会生活的权利。同生存权、保护权、教育权一样,这是联合国《儿童权利公约》和《中国儿童发展纲要》赋予儿童的基本权利。父母、老师等成人应当重视和尊重儿童的参与权。在讨论涉及儿童问题时,     

尊重儿童的底线

一位幼儿园老师(简称S老师)曾经给我讲过两个发生在她工作中的小故事：     

尊重儿童是游戏开展的前提──访北京师范大学刘焱教授

在幼儿教育领域,游戏是一个占有特殊地位的主要问题。人们在谈论学前儿童的教育问题时,总是不可避免地涉及到幼儿的游戏问题。我国１９８９年试行、１９９６年正式颁布的《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应当“以游戏为基本活动”,明确规定了游戏在我国幼儿园教育中的地位。但是幼儿园为什么要以游戏为基本活动？怎样实现以游戏为基本活动？如何认识和处理游戏与幼儿园课程、教学之间的关系？目前幼儿园游戏活动的现状如何？在游戏理论研究及幼儿园游戏实践操作中,仍存在哪些问题？应如何改进？带着这些问题,记者走访了中国学前教育研究…     

尊重儿童的想像

罗素认为,“真实是重要的,梦想也是重要的。”只要儿童的物质需要得到满足,他就会发现梦想比现实有趣得多。儿童在梦想中像一个国王那样富有权威,甚至以超过任何世俗君主的权力来统治他的疆域。而在现实中,他不得不按时上床睡觉,不得不遵守一大堆讨厌的戒律。梦想对于儿童来说是一个解放。梦想会使儿童从现实的束缚中解脱出来,走进自由的彼岸世界。“泯灭儿童期的幻想就等于把现存的一切变成束缚,使儿童     

尊重幼儿选择游戏的意愿

在游戏中充分尊重幼儿选择游戏 的意愿,可以使幼儿的能力得到培养,个性得到全面、充分、自由、和谐地发展。 为了让幼儿在游戏活动中充分地表现自己的才干。在游戏前,教师要了解幼儿对游戏的愿望,有目的有计划地、有组织地让他们去参与游戏。游戏中,教师应努力创设情境,指导幼儿有目的地去选择自己喜爱的游戏,并帮助和鼓励他们去发展游戏内容,培养他们的能力。例     

尊重儿童,就是尊重人类本身

在儿童身上集中着人类精神的本原: 儿童的执着,表现着人类求真的实验精神; 儿童的烂漫,体现着人类求美的艺术精神: 儿童的率真,反映着人类求善的道德精神。 在日常生活中,我们提得较多的是热爱儿童,教育儿童,保护儿童,而事实上,尊重儿童是更高层次的热爱、教育和保护。蒙台梭利曾经非常深刻地指出:“我们只有在儿童身上才能领悟到大自然的雄伟。”正因为如此,我们应该尊重儿童。     

尊重儿童与尊重儿童组织——少先队工作的基本理念

抗日战争时期,我因家境贫寒辍学,曾在一所日本皮革行当实习生以此谋生,亲眼看到了日本军界对中国财富的掠夺,亲身蒙受了日本老板的压迫、欺辱,对日本侵略者充满了仇恨。当时,我的老师告诉我:个人单独行动不能打倒所有敌人,只有当个人融入到一个伟大的集体,把所有人都团结起来,组织起来,共同     

学会尊重儿童的权利

据说30多年前,美国内华达州发生了一桩奇特的诉讼案。一位母亲因自己3岁的女儿认识了字母“O”而把女儿所在的幼儿园告上了法庭,理由是该幼儿园剥夺了她女儿的想像力。她女儿在认识“O”之前,就能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西,自从幼儿园教她识读了26个字母,她便失去了这种能力。母亲要求该幼儿园对此后果负责,赔偿女儿的精神伤残费。诉讼案引起了轩然大波,有的认为这位母亲疯了,有的认为是小题大做,浪费精力,可这位母亲执着、坚持,不惜倾家荡产。结果出人预料,以该幼儿园败诉告终。乍看,觉得不可思议;细读深思,心禁…     

尊重儿童的独特思维

一天,妻子单位的同事带他儿子来我家玩,他儿子在上学前班,非常可爱.我出10以内的加法题考他,他答得非常正确,我们都夸他聪明.当我出3 7=?时,我读二年级的女儿抢着说“:等于1.”妻子同事的孩子说“:不对,是等于10.”我妻子马上变了脸,先用手摸摸女儿的额头,然后训斥道“:你今天没发烧,怎么胡说八道?”女儿争辩着说“:就等于1.”妻子更气愤了,扬起手给了女儿一个耳光,骂道“:你真是越读越蠢了.”女儿抛下一句“就等于1”冲进了房间“.女儿今天是怎么了?她可是很聪明的孩子,这么简单的加法不可能做错,这里面一定有原因.”我寻思着,悄悄地走进女…     

尊重儿童就近入学的基本权利

随着农村适龄儿童减少,调整学校布点,大规模的撤点并校出发点是希望集中优质教育资源,提高办学效率,但在具体执行的过程中受到地方财权与事权不匹配等因素的影响,一些地方全面系统考虑不够,全部撤并村小,导致许多孩子上学的路过于