传统实验方式的突破:虚拟实验

虚拟实验是在远程教育开展的情况下伴随网络、多媒体、通信、计算机、虚拟现实等技术的发展而产生的一门新兴实验技术。虚拟实验室系统就是借助各种图形／图像、计算机硬件及传感器,在计算机上创建一个可视化虚拟环境。其中,每一个可视化器件代表一种实验器材,无论学生还是教师都可以随时进人虚拟实验室进行操作,通过鼠标的点击与拖拽操作,进行各种实验。网络技术的蓬勃发展,为虚拟实验搭建了一个更广阔的平台。在网络环境下,可以充分实现各种实验教学资源的共享。西部地区的学生通过互联网访问北京、上海的虚拟实验器;在虚拟的分子原子模型中学习物质结构;在虚拟环境里看爱因斯坦演绎"相     

信息化时代背景下物理实验室的管理与发展

物理实验是中学物理教学的重要组成部分,随着信息化普及程度的日益增高,物理实验室的管理与发展面临着新的机遇与挑战。本文通过对物理实验室的作用与管理、传统物理实验室存在的问题、虚拟物理实验室的建立、虚拟物理实验室的优点、虚拟物理实验室的不足、物理实验室发展的前景等方面的论述,探讨了互联网时代虚拟物理实验室的现状与未来发展前景。     

虚拟仿真实验在化学实验教学中的应用分析

虚拟仿真实验是信息时代的产物,也是初中化学教学的良好辅助工具。无论是对于没有条件建立实验室的学校,还是建立了实验室,却一个学期一般只用一两节课的学校,虚拟仿真实验都可以发挥相应的作用。虚拟仿真实验大大降低了实验成本和条件,更降低了学生进行实验的门槛,能有效激发其兴趣。虚拟仿真实验还可以帮助实验教学的进行。     

浅谈建立网络虚拟化学实验室的重要性

网络虚拟实验室是科技近代的产物,是现代教学的宠儿,实现了计算机虚拟现实技术与实验教学的结合,在激发学生实验兴趣、引导学生参与、促进学生发展等方面具有重要作用。本文结合对虚拟实验室的研究与实践对在化学教学中的重要作用展开论述。     

浅谈建立网络虚拟化学实验室的重要性

网络虚拟实验室是科技近代的产物,是现代教学的宠儿,实现了计算机虚拟现实技术与实验教学的结合,在激发学生实验兴趣、引导学生参与、促进学生发展等方面具有重要作用.本文结合对虚拟实验室的研究与实践对在化学教学中的重要作用展开论述.     

坦克构造与设计的视景仿真虚拟实验教学研究

虚拟教学作为计算机信息技术的产物,目前已逐渐应用到高校的教学中。为满足传统专业教学改革的需要,结合实验室视景仿真平台的建设,通过对Virtools等软件的开发,构建了三维虚拟实验和虚拟课程的教学系统,为专业教学及实践教学环节提供了有益的补充,实现了专业课与实验课的教室教学与虚拟教学的虚实结合,探讨了实施虚拟教学的可行性,并对虚拟教学的实践进行了总结和分析。     

运用虚拟实验,提高初中物理实验教学效率

随着科学技术的迅速发展,计算机与网络技术在教育领域的运用日益广泛,使得教育领域飞跃式发展及全面的变革。而虚拟实验就是时代的标志产物之一,其就是利用计算机的仿真技术、多媒体技术和网络技术来模拟实验全过程,实现了计算机虚拟现实技术与实验教学的有机结合,达到了实验教学的数字化。虚拟实验的运用突破了传统实验的种种限制与困难,可以更加生动形象地完成所有实验,这对于激发学生的学习兴趣、突破教学中的重难点、提高学生实验教学效率起到了重要的作用。     

符合SCORM标准的网络虚拟实验室设计

网络虚拟实验室是一种基于计算机网络技术、虚拟仿真技术构建的开放式网络化虚拟实验系统,是未来实验室建设的发展方向。文章分析了当前网络虚拟实验室的现状,提出了建设符合SCORM标准的网络虚拟实验室的构想与设计。     

基于WEB的虚拟实验室的研究

虚拟实验室系统是应用虚拟现实技术来仿直实际物理实验的计算机应用系统，本文介绍了虚拟实验与传统实验教学的特点和基于WEB的虚拟实验系统结构，探讨了虚拟实验室的实现方法与技术以及虚拟实验在教学中的重要意义。     

对师范院校计算机专业虚拟实验室建设的思考

虚拟实验是近年来人们讨论的一个热点问题。文章针对目前师范院校计算机专业实验存在的问题,对建设网络虚拟实验室进行了分析与探讨,并提出了建设和管理虚拟实验室的一些设想。     

计算机虚拟技术与DIS实验技术的整合探索——论虚实一体仿真教学课件的研发

计算机虚拟技术和DIS实验技术为现代教学技术注入了新的内涵。为更好地整合两者的技术资源，我们研发了集计算机虚拟技术与DIS实验技术为一体的、具有虚实一体化特征的仿真教学课件，本文对计算机虚拟技术与DIS实验技术的主要教学特征进行了简述，并对如何实现两种技术的有机整合以及新型仿真教学课件的教育功能等问题进行了理论和实践两个层面的探索。     

个性化远程虚拟实验室的实现

远程教育是Internet上出现的一种新型的计算机辅助教学与培训的方式,而虚拟实验室的出现也使新型的远程教育模式的实现成为可能。网络虚拟实验室,能够模拟真实的实验。让学生深入领会实验原理,增加学生对实验的兴趣。既节约实验材料,又能取得良好的效果。     

在虚拟世界里成长的农作物

1998年美国约翰·霍普金斯大学化学工程系的卡尔威教授曾在电脑网络上建立了一个"虚拟实验室",在实验室里学生们可以在电脑上方便自如地模拟各种实验.比如,在一个钻油的实验中,学生要决定油层的形状及估计最低的工程费用.利用虚拟实验室,学生就可以知道某个位置的油井深度,从而估计油层的形状及所需的费用.虚拟实验室的另一个好处就是省钱,因为在计算机上可以实现很多实验的过程,所以就可以少购置一些仪器设备.     

虚拟实验在初中物理课堂教学中的应用策略探究

实验教学一直以来都是初中物理教学中重要的环节,是培养学生科学探究思维,加强学生实践操作能力的主要途径。物理教学中的虚拟实验指的是用计算机代替传统实验各操作环节的硬件操作环境,所取得的效果等于或者优于真实环境的实验。随着多媒体技术与信息技术的快速发展,以动画制作软件等构成的虚拟实验演示课件,为学生学习物理实验知识提供了一个新的路径。一些经济能力有限的学校,实验器材和实验设施不够完善,所以将现代信息技术与传统实验相结合,建立虚拟实验室,可以对传统实验进行有效补充。鉴于此,文章主要对虚拟实验在初中物理课堂教学中的应用展开了探究,并且提出了相应的教学策略。     

一个平台与网络虚拟实验室

多媒体教学系统与网络虚拟实验室的建立,把教学模式推向了一个新的时代。但虚拟实验不能代替实际的实验过程,我教研室对于虚拟实验与实验操作的衔接、多媒体实验教学课件的研发、学生创新能力的培养等问题进行了多年的探索,积累了一定的经验。     

近代物理虚拟实验的研究与实践

利用计算机技术与实验技术构建的近代物理虚拟实验室,拓展了实验教学的时间与空间,是实验教学手段的有益补充,介绍了设计思想、相关技术、虚拟实验室的功能和应用前景.     

计算机硬件虚拟实验室建设研究

采用虚拟仪器设备进行计算机硬件实验是实验室建设的发展趋势。虚拟实验同传统硬件实验相比在实验器件、实验环境和实验内容上都有着许多不同。采用传统的实验室建设模式已不能充分发挥虚拟实验所具备的优势。本文通过分析虚拟实验的特点,提出了建设硬件虚拟实验室的内容和基本原则,适应虚拟实验室建设的新要求。     

构建计算机虚拟实验教学质量保障体系

为提高计算机专业虚拟仿真实验教学的质量,根据计算机学科的特点,从虚拟实验内容保障、虚拟实验条件保障、虚拟实验教学监控与督导、虚拟实验教学考核、虚拟实验教学队伍保障等5方面构建了计算机虚拟实验教学质量保障体系,并分别进行了较详细的说明,给出了计算机虚拟实验室拓扑架构图。     

虚拟实验室的架构原则与技术

多媒体计算机技术与仪器技术的结合构成了虚拟实验室实现的基础,使人们拥有自己实验室的幻想与愿望可以在计算机屏幕上通过场景式图形界面而得以“实现”。虚拟仪器技术与认知模拟方法的结合也赋予虚拟实验室的智能化特征,无论是教师还是学生,都可以自由地、无顾虑地随时进入虚拟实验室操作仪器,进行各种实验。虚拟实验室的架构应具备以下基本特征:一是与现实的一致性(或现实的延伸) ;二是高度交互性;三是适时的信息反馈。虚拟实验室的实现,归根结底在于将设计思想转变为软件的编制。1、虚拟实验室总体框架搭建原则( 1 )加强实验环境模拟,突…     

计算机仿真、虚拟实验和网络实验室

目前远程教育界的人们对计算机虚拟实验室的关注产生在一个网络教育环境迅速发展背景下,是对于教学实验是环节重要性认识和更充分利用现代技术的企望.但是由于目前的国际上计算机与网络技术水平制约,一些研究出现"象牙塔"倾向.本文在讨论计算机仿真技术、虚拟实验的发展和现状的基础上,讨论了二○○三年世界现代技术状况及其发展预测给我们的启示,提出了建立网络实验室的基本对策.本文在澄清对计算机仿真、虚拟实验和虚拟实验室的认识、对保证网络实验室的实验质量和防止研究开发决策方面的浪费提供参考.