初中语文教学中如何提高学生的阅读水平

正阅读是语文教学的重要组成部分,提高学生阅读水平一直是语文教学的一个重要目标。随着新一轮课程改革的推进,对语文阅读教学给予了更多的关注。这就要求广大语文教师必须通过语文学科的学习来训练学生分析、运用语言的能力,达到陶冶情操、提升品质、发展个性、培养人格的目的。然而,由于受应试教育观念的影响,语文课过于枯燥、机械,教师只是一味地进行作者简介、主题思想、段落大意的固化式分析讲读,让学生成为了机械     

初中语文教学中如何提高学生阅读水平

随着素质教育的提出,初中语文教学中如何着手提高学生的阅读能力已经成为初中语文教学面临的重要问题。语文是一门基础性很强的学科,阅读能力的培养对学生今后的学习和发展极为重要。本文主要分析了在初中语文教学中如何提高学生的阅读水平。     

探析初中语文教学中如何提高学生的阅读水平

在小学语文教学中,教师主要的教学目标是让学生熟悉语文这一学科以及帮助学生学习基础知识,认识基本文字以及学会运用文字进行简单的写作。但是在初中阶段,其主要教学目标不是培养学生的基础学科素养,而是对学生进行提升训练,培养学生的阅读、写作、自主学习、探究等多方面能力。但是在传统教学中,多种现实因素的制约,导致教学策略使用不当、教师在课堂中采取单一枯燥的教学策略等问题,缺乏个性化培养策略,使学生成为一个学习机器。本文针对初中语文教学要求,就如何提高学生的阅读水平进行系统分析与叙述,希望能给广大教师同仁带来一定借鉴、参考。     

初中语文教学中如何提高学生的阅读能力

正阅读是语文教学的重要组成部分。正所谓语文能力读为先,提高学生阅读理解能力是语文教学的重要目标。初中语文新课程标准也明确指出"语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料"。可见,读是语文教学的核心。要想提升学生的阅读能力,广大教师就必须重视阅读,让学生在阅读中去思考、去感悟、去品味、去内化。以下     

初中语文教学中如何让学生真正走进阅读空间

在初中语文教学中,阅读是能够帮助学生打开语文世界大门最快的方法。阅读不仅可以锻炼学生的语言文字分析能力,还可以让学生在教室中拓宽眼界、认识世界。本文仅针对在初中语文教学中如何让学生走进阅读空间浅谈自己的几点认知,以期帮助学生能够真正走进阅读空间,打开语文世界的大门。     

浅谈如何在初中语文教学中提高学生的自主阅读能力

正当前,在初中语文教学中,许多教师在进行阅读教学时,往往会将阅读的重点、难点直接向学生作提示,还有教师在学生只阅读过一次文本后,就对文章进行讲解。在教学过程中,学生只能被动地接收知识,不能充分发挥学习的主观能动性。今年,教育部下发了关于"学进去、讲出来教学方式"的行动计划,要求教师在教学过程中要尊重学生的主体地位,拒绝"满堂灌"。本文针对此现状,探讨如何在初中语文教学中提高学生的自主阅读能力。一、自主阅读的意义所谓自主阅读,就是指教师在阅读教学中引导学生自主对文章进行阅读分析。在这个过程中,教师要尽量为学生营造适     

提高初中语文教学阅读水平的方法初探

在教育现代化的今天,应该更加重视学生素质的发展。在当前教育改革的时代,必须不断创新教育观念,采取灵活有效的教学策略,注重引导学生的兴趣,促进学生的快速发展。高中语文教材中有很多带“”的文章,这些文章侧重于培养学生的综合技能。因此,在中学使用这类文章进行语文略读教学,可以有效地加快学生的学习速度。本文研究了中学语文略读教育的发展,并提出了战略参考。     

初中语文教学如何提高学生高效阅读能力

在新课改背景下,阅读教学应将重点放在培养学生的感知能力、理解能力及欣赏能力上。初中语文课堂教学是否高效,直接关系到学生口语表达能力、阅读与写作能力的提升,关乎学生综合素养的形成。为此,笔者认为,在初中语文阅读教学中,应该注重阅读情境创设激发学生阅读情感,通过对比教学强化学生阅读体验,利用文章留白培养学生创新思维,培养阅读热情提升学生参与程度,深入挖掘内容加深学生文本理解。     

语文教学中如何提高学生的阅读水平

阅读是语文教学的重要部分,且提高学生阅读水平是语文教学的重要目标。因此,要想提高学生的阅读水平就要改变以往以教师为中心的程序化讲解,将阅读的主动权还给学生,实现以学生为主体,并引导学生带着浓厚的兴趣用生活架起通往文学殿堂的桥梁,从而真正提高学生的阅读水平。     

在初中语文教学中如何让学生真正走进阅读空间

在初中语文教学中,学生对阅读的理解是语文阅读教学的重中之重。阅读是学生从心里获取语言文字分析的过程。要使学生真正走进阅读,教师在教学中应该着重于对学生习惯的培养和在阅读教学中采用好的方法。笔者对在阅读教学中培养学生的阅读习惯和在阅读教学中采用的方法进行了分析．还对怎样提高阅读能力进行了分析,总结出如何引导学生阅读．让学生真正走进阅读空间的方法．     

拓展初中语文阅读 提高学生阅读能力

对于语文教学而言,其是对我国文化的一种深度渗透和解读,而阅读则是语文教学中非常重要的内容之一,不仅能够培养学生的语感、强化学生的理解能力、陶冶学生的情操,同时更能够促进学生有效开展写作学习,对其语文综合素质的提升具有十分积极的作用。随着新课程改革的不断实施,教育部门对初中语文阅读教学也提出了进一步的要求,学生需要掌握良好的阅读技巧,并能够快速搜集信息并加以利用。可见,只有掌握正确的阅读方法,阅读能力才会得到提升,进而阅读更多书籍,汲取更多知识,使终身学习的目标得以实现。     

初中语文教学中如何提高学生的阅读能力

阅读在初中语文教学有举足轻重的作用,可以说阅读是每个中国人都应具备的能力。幽美的汉语文学既能表达意思,又能传递感情。一篇好的文章,总可以表达丰富的感情。教师要注意引导学生加强阅读,善于欣赏汉语言文字背后的美妙,体会其深奥的哲理,从而真正达到育人的目的,既培养学生健全的人格,又塑造其完美的人生,从而大幅度提高学生的语文素质。     

有关初中语文教学中学生自主阅读的探究与思考

正阅读是语文学习的重要内容,是培养学生语文素养的重要途径。阅读对于学生的语文学习和语文素养的形成具有重要的意义。阅读,可以帮助学生认识社会文化,形成独立思想,丰富个人情感。语文课程标准明确了阅读教学的目标,对学生的阅读能力提出了新的要求:"具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品……"由此可见,自主阅读在初中语文教学中占有十分重要的位置。自主阅读是相对于被动阅读而言的,     

如何在初中语文阅读教学中渗透写作教学

读与写是互相促进、相辅相成的。通过阐述在初中语文阅读教学中渗透写作教学的有效策略,试图打破阅读课和作文课的界限,提高初中语文写作教学的有效性。     

初中语文阅读教学中应对学生的阅读方法进行指导

阅读是初中语文教学中的一大难点,也是教学的重点。从目前初中语文阅读教学的实际情况来看,其存在着较大的教学困境,很多学生没有掌握科学的阅读方法,在阅读的过程中存在着较大的问题,影响到学生阅读学习的质量,对学生更高阶段的阅读学习非常不利。针对于此种情况,在初中语文阅读教学中,教师应对阅读方法进行科学的指导,使学生能够寻找到适合自己的阅读方法,从而提高学生的阅读水平,实现学生阅读学习上更大的进步。     

如何在初中语文教学中提高学生的写作素养

本文通过培养学生的写作兴趣和写作习惯,增加课外阅读和加强美化语言的练习,并加强写作与现实生活的联系,从而使学生的写作素养得到有效提高。     

初中语文教学中如何引导学生正确解答阅读题

在中学语文教学中培养学生的阅读能力十分重要,它可以让学生开阔视野,陶冶情操,增长知识:可以提高学生的情感体练;学生阅读能力的高低,是通过学生完成考卷中的阅读题的得分情况来评价的,如何引导学生正确解答阅读题也就显得十分重要,它不仅能正确评价学生的阅读能力,还直接影响学生在考试中的得分率。     

如何提高学生的阅读能力

＂指导学生正确理解和运用祖国的语文文字,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力。＂根据这一要求和＂阅读＂在这一要求中的位置,我们可以得出这样的结论：提高学生的阅读能力是初中语文教学的核心目标。 1.阅读教学须掌握整体性原则传统的语文教学强调由局部到整体,由分析到综合,习惯于一段一段地讲解。     

浅析初中语文教学中如何培养学生的阅读能力

作者认为无论是过去还是现在,抑或是将来,随着科学技术的飞速发展,人们的阅读方式一定会发生翻天覆地的变化,但必然始终离不开阅读这种行为。孩子是祖国未来的希望,教育是兴国之本,我们有必要通过提高学生阅读能力提升教育质量。就此,作者对初中语文教学中如何培养学生阅读能力提出一些浅陋的看法和建议。