创设情境 优化课堂——小学数学情景教学与小学数学课堂

随着新课改的推进,小学数学传统的教学方式越来越不适应教育的发展,迫切需要寻找新的教学方法,使课堂教学变得更加有生机和活力。目前小学数学老师最常使用的方法就是情景教学,将具体的情境融入课堂教学之中,让小学生对于课堂教学能有一个更深入的了解,并且能够将所学的知识运用到实际当中,这种方法已经得到了教育界的认可。主要研究如何将情景教学融入课堂教学之中,为广大小学数学教师提供更多的借鉴,以便更好地完成教学要求。     

如何打造小学数学情景化教学课堂

小学是学生文化知识学习的基础时期,教师利用情景式的教学方式为学生数学学习增添更多的乐趣,对他们更好地参与数学课堂有积极的推动作用。     

浅谈小学数学中的情景教学

小学生有着有意注意时间短和抽象思维能力差的特点,所以,在小学数学课堂上采用传统的"教师讲学生听"的教学方式往往会显得呆板、枯燥,课堂效果也会很差。作为教育实践者,我们应该根据这些特点及素质教育的要求去探索新的课堂教育模式,情景教学便是其中之一。     

浅谈小学数学情景教学

在经济与科技日益发展的现代社会中,人们对于素质教育越来越重视,教学方法变得不再单一,融合多种元素,使课堂教学丰富多彩,更加具有吸引力。数学作为一门相对难度较大的科目,并伴随着枯燥乏味的计算,对学生而言,唯恐避之不及。因此,对小数数学情景教学方法进行深入探讨,以最大限度地激发学生对数学的学习兴趣。     

浅议如何构建小学数学高效课堂

在小学教学中,学生是课堂的主体,因此教师要结合每个学生的自身特点,同时还要根据教材的内容探索出合理的教学方法,从而提高学生的学习兴趣,使得学生能够以最佳的状态去学习,从而使得课堂效果大大提高。     

善于情景教学,提升小学数学课堂效率

小学时期是学生正式接触数学的时候,但是如何让学生在学习数学的同时能力得到培养,这也是每个教师正在关注并努力的问题。因此,教师在数学课堂中应如何帮助学生更好地学习数学,培养能力,让学生主动自发地去学习呢?这时,就需要教师对自己的教学方式进行改进,可以通过创设一些教学情景,引导学生去自主学习,这对提高教师的课堂效率是非常有效的。     

小学数学教学情景课堂的创设

传统教育法使得课堂局面比较僵化,将学生与教师两个课堂的主体分开来。情景教学能够让学生设身处地融入课堂教学当中,提高学生的课堂参与度,活跃课堂气氛。基于小学数学课堂教学的研究,探讨情景创设对提高学生成绩带来的好处。     

情景教学模式在小学数学课堂中的应用

情景教学在当今教育模式中的应用已经非常普遍了,但是如何更好地让情景教学在课堂中展现给学生,这些都是需要教师课前的精心准备。在授课当中,教师利用情景展示的方法会让学生迅速地了解和接受相关内容。处于小学阶段的学生对所有事物都是充满好奇心的,对周围的事物都非常新奇,使他们有想去探索未知世界知识奥妙的动力。所以,老师在授课时要多增加一些情景教学来满足学生的好奇心,使他们在锻炼中对知识更进一步的了解。     

小学数学课堂生活化情景的创设分析

小学生受年龄和思维能力所限,对抽象的数学问题理解和接受程度能力有待提高。因此,在小学数学课堂上,利用学生熟悉的实际生活片段,创设生活化的情景教学就显得十分重要。但是在实际教学中如何实施这种教学手段,让学生感受到数学的独特魅力,还需要数学老师们不断地探索和研究。下面我就结合个人的教学经验,谈谈对创设生活化情境教学的一点认识。     

小学数学情景式教学在课堂中的探索与实践

情景式教学模式立足于学生的现有认知与生活经验,致力于引导学生在熟悉的场景中认识到数学的本质,感知数学的魅力。简要阐释了情景式教学模式的作用,围绕构建开放式问题情景、充分立足于认知冲突、创设生活化实践活动三个层面,探讨了小学数学情景式教学在课堂中的探索与实践方法,以供参考。     

关于小学数学教学情景课堂的创设方法探索

数学学科是学生学习中需要重点掌握的学科,它不仅是一门科学性的应用类学科,更是一门艺术类教学学科。学生在学习数学时,需要教师积极运用创新性手法拓宽教学渠道,多形式、多角度帮助学生学习数学。因此,教师应积极探究小学数学教学中创设情景课堂的意义和方法,以使教学取得更好的效果。     

打造小学数学情景化教学课堂

新形势下,对小学数学学科教学内容、方式、方法的改革十分必要且势在必行。情景化教学方法作为小学数学创新教法中较突出的一种,对于优化小学数学课堂教学效果,提高小学数学课堂教学效率,提高小学生学习数学的兴趣等,都有着重大的作用。作者结合多年执教小学数学的实践经验,对如何打造小学数学情景化教学课堂进行分析。     

利用生活情景开展小学数学教学

新课程标准强调:"数学教学活动应激发学生的兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。教师教学应该以学生的认知发展水平和己有的经验为基础,面向全体学生,注重启发和引导。"利用生活情景开展小学数学教学不仅可以有效调动小学生的积极性,还可以激发小学生的创造性思维,应在小学数学教学中多加应用。     

浅谈小学数学教学中有效情景的创设

情景创设是小学数学教学中的重要教学策略,不仅有利于将抽象、笼统的数学知识予以具体化、形象化,加深学生对知识的理解和记忆,而且有利于营造师生互动、生生互动的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,提高数学教学效率.本文对小学数学中有效情景创设应遵循的原则和策略进行浅谈.     

情景式教学法在小学数学课堂中的运用

结合情景式教学法应用于小学数学课堂教学的一些新的体会,就情景式教学法如何在小学数学教学中很好的应用进行了论述,为探索目前小学数学教学模式做些有益的尝试。通过分析探讨,为推动小学数学教学改革,提升小学生数学水平做些有益的研究工作和实践。     

"小情景"成就"大课堂" ——小学数学情景教学应用分析

小学是学生养成数理逻辑思维的重要阶段,教师可以通过情景教学促进学生数理逻辑的建立,让学生在情景交融的教学活动中学好数学、用好数学.本文对利用情景进行教学的原则进行了分析,认为在进行情景设计时要充分考虑学生的特点,要结合生活实际,并做到清晰简洁.同时,提出了利用情景开展教学的策略有:采用趣味情景,激起学生兴趣;采用问题情...     

小学数学情景教学方法研究

情景教学是以生动形象的情景调动学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前的小学数学情景教学符合新课程的要求,利用情景教学的方式能够充分调动学生学习数学的积极性,提高他们的自主探究能力,进一步达到教与学的有效统一。情景教学法是教师根据所学内容描绘的情境,创造出生动形象的画面感,用生动的语言对数学内容进行描述。师生在此过程中完全可以相互互动,相互交融,共同沉浸于数学课堂教学中。"情景教学"对培养学生情感,启发思维,发展学生的空间想象力,以及智力的开发等方面都有积极的作用。     

构建高效小学数学学习课堂

新课程改革将数学学习中的实践活动作为一个重要的教学环节。在小学数学教学过程中,教师必须为学生提供一个学生能够充分学习的平台：让学生在数学课堂上理解和掌握教师所传授的知识和方法,帮助学生掌握更多知识。因此,教师必须从自身做起,提高小学教学水平,转变教学观念,构建高效化课堂,锻炼学生的意志,运用多种手段来实现这一宏伟目标。     

试析如何构建小学数学情景教学高效课堂

情景教学模式是近年来随着新课改而推出的一种教学模式,是以课堂教学为基础,创设不同的学习情境使学生对知识有更深入的了解,这种教学模式具有灵活性和人文化的特点,以丰富有趣的教学环境、富有魅力的课堂环节深深吸引着学生。本文简述如何构建小学数学情景教学高效课堂,针对课堂设计进行一定的探究。     

浅析小学数学教学中情景教学法的应用

小学阶段的数学教学,是学生对数学的启蒙认识,进而必须高度重视小学数学教学。对于数学教师而言,在授课过程中一定要加强对小学生思维的引导和锻炼,不断激发他们对数学的学习愿望和兴趣。为了能够更好地实现这一教学目的,情景教学方法越来越受到小学数学教师的青睐。本文主要是以情景教学为切入点,分析了当前小学数学教学中存在的问题,进而系统阐释了情景教学方法在小学数学教学中的具体应用,以期能够为小学数学教学水平的提升提供支持。