模具钳工一体化教学改革之我见

随着我国社会经济的不断发展,市场上对模具钳工人才的需求量也越来越大,很多技工学校都先后开设了模具钳工专业。但是,模具钳工专业是新兴专业,从目前教学体系来看,其课程设计和教学效果均未能收到较好的效果。而一体化教学能够将实习教学与理论教学相结合,模具钳工一体化教学更适用于技校学生的学习。基于此本文试阐述目前模具钳工教学体系存在的弊端,并结合实际提出了相应的改革对策。     

浅谈钳工锉配技能

锉配在维修钳工技能中占据重要的地位,是一项综合性很强的钳工技能,大量用于模具制造与维修中,本文主要介绍锉配加工工艺、锉配精度控制及锉配的一些操作技巧。     

钳工工艺教学技巧

在钳工专业的学习过程中,钳工工艺的学习非常重要。本文从讲授、练习、记忆三个方面阐述了钳工工艺的教学技巧。     

职校“钳工工艺与技能训练”课程教学探索

在中职教学过程中,钳工工艺课程实习教学是一门比较关键的课程。随着我国经济科学建设的不断发展,新课程改革的不断深入,中职教育也有了一定程度的发展,但是,钳工实习的教学模式还是没有得到相应的改进,在实际中职教学过程中,许多学校还是采用一味单调枯燥的教学模式,不能让学生发挥自己的学习能动性。基于这样的现状,本文将对职校中钳工工艺与技能训练课程进行一定的探索。     

项目教学法在中职钳工实训中的应用

钳工实训在中职学校实训中占很大的比重,机电、模具、数控和汽修专业中都开设了钳工实训,之前的教学中,钳工实训以教授学生基本操作技能为主要目的,所以大多教授学生理论知识,且一些训练比较简单,甚至还会枯燥。缺乏新意的教学方式使得学生对学习的兴趣降低,也抑制了他们创新能力的发展。而经过时间证明,项目教学法进行教学能够提升学生学习的兴趣,使得他们能够积极主动的参加到平时的训练中,从而提升钳工实训的教学质量。     

浅谈钳工一体化课程改革与实践

钳工课程是当前各中职院校机电一体化和模具专业的必修课程。本文首先介绍了钳工及钳工课程,通过分析钳工课程的传统教学模式,提出了钳工课程进行一体化课程改革的重要性,并对钳工一体化课程改革实践进行了分析,最后对新的教学模式提出新的设想。     

浅谈技工学校钳工实训教学质量的提升

技工学校是培养综合性技能人才的摇篮。本课程是一门专业工艺理论与技能训练一体化的专业课程。通过本课程的学习使学生掌握中级钳工应具备的专业理论知识与操作技能。本文从教学组织、教学过程和教学评价的经验出发,对钳工实训一体化教学质量的提升进行一些探索。     

钳工实训加工工艺改良的重要性及方法

钳工实训是机械类专业实践教学的必修内容,其目的是通过实训让学生掌握锯、划线、钻孔、锉削及扩孔、铰孔等操作技能。本文探讨了钳工实训中存在的问题,提出了钳工实训加工工艺改良的方法。     

难忘的第一次钳工实习

由于种种原因,我与省重点高中无缘。但我并不气馁,我认为读职中照样前途无量。在众多专业中,模具专业成了我的第一选择。模具专业最重要的一门课程是钳工,所以,学校把每周六都用来让     

模具钳工的重要工作价值及专业发展定位

目前我国所生产的模具无论从精度、寿命、制造成本还是制造周期来看都与其他模具制造先进国家有着不小的距离,造成这种情况的原因很多,但是归根到底,我国模具钳工的的制作水平普遍较低才是主要原因。     

六棱形体的加工

在模具制造中,常遇见六棱形的凸模加工,虽然现在多用数控机床来加工,但是有时还需模具钳工来进行手工加工。这就要加工者掌握一定的技巧来保证加工质量。     

信息化技术助力钳工技能教学质量的有效提升

钳工技能教学是一门以实践为基础,以培养学生动手实践能力、模拟操作能力为主的学科。传统的钳工技能教学主要依靠教师的示范和理论知识为主,学生在学习过程中受到视觉限制,很难全面观察教师的演示,更难以透彻地理解理论知识,理论不扎实,继而在实践操作中就会频繁出错,这既可能打击学生学习自信,同时也限制了学生实操能力的发展。随着信息技术的发展,我们尝试应用现代信息技术助力钳工技能教学,与传统教师演示互补,丰富教学内容,完善教学手段,从而提高钳工技能教学效率。本文笔者以中职钳工技能教学为例,探讨信息技术助力钳工技能教学的实践。     

注射模结构设计与模具装配加工关系探讨

合理的注射模具结构不仅有利于产品质量的提高,也能有效减少试模次数,提高经济效益。为保证模具结构设计的合理性,进行模具设计时,不仅要考虑其功能结构的合理性,还要考虑其配模特性,即模具结构设计要便于钳工配模。同时,模具结构设计还要考虑其加工特性,模具结构设计要便于模具机械加工。     

提高钳工实习教学质量的方法

<正>高等职业院校中机械专业的学生必须掌握钳工这一技能,钳工实习课正是对学生进行钳工技能培训的一门课程,它具有很强的实践性。在钳工实习教学中,如何更新教学观念,改革训练方法,优化训练内容,以激发学生的学习兴趣,提高钳工实习的教学质量,是值得钳工实习指导老师认真探讨的重要课题。1制订合理的钳工实习训练方案要提高钳工实习的教学质量,首先是     

试析钳工教学思路的创新与实践

城市化进程的逐渐加快,促进了经济水平的快速提升,同时也对钳工人员的要求逐渐上升。新时期背景下,如何更好的指导学生学习钳工技能知识,提升学生的实践能力成为了每一位教师所思考的重点。本篇文章主要从钳工教学中存在的问题以及钳工教学思路的创新与实践策略两个方面进行分析,旨在改善传统钳工教学方式中的缺点和不足之处,更好的指导学生学习钳工技能,满足当前社会中对钳工技术人才的实际需求。     

钳工基础练习方法之浅见

钳工是机械制造工业中,不可缺少的工种。为了使技师学院的学生扎实打好钳工基础的训练实习,教学应该做到明确制定钳工生产实习的目标。集中指导与个别指导相结合及指导教师要有反馈性的辅导等方式方法,还有始终在教学中贯彻安全第一的思想。     

关于钳工基本技能训练的几点体会

钳工是使用钳工工具或设备,主要从事工件的划线与加工、机器的装配与调试、设备的安装与维修及工具的制造与修理等工作的工种,应用在以机械加工方法不方便或难以解决的场合。其特点是以手工为主,灵活性强、工作范围广、技术要求高,操作者的技能水平直接影响产品质量。按工作性质可分为普通钳工、装配维修钳工、工具钳工等。将理论知识与技能训练有机结合起来培养学生的钳工技能,使钳工生产实习教学走向科学化、规范化,是摆在每个钳工教育工作者面前的重要研究课题。     

高职模具钳工实训教学应遵循的原则初探

本文就模具钳工在实训过程中所应遵循的操作性原则、科学性原则、计划性原则、教育性原则、适应性原则和安全性原则阐述自己的看法。     

钳工“理实一体化教学”的教学实践与改革

一体化教学的教学实践与改革已成为我国职业教育改革中的热点,同时也是难点。针对目前技工院校钳工教学中存在的问题,结合我校钳工"理实一体化教学"方面进行的改革尝试,分别从理论和实践"一体化教学"模式、"一体化教学"教师培养、项目化教材编制、建设一体化教学场地以及一体化考核体系等方面阐述了钳工"理实一体化教学"的教学实践与改革。     

关于钳工实习分阶段教学方法的思考

当今时代,科技、经济高速发展,培养高技术人才是发展中必不可少的,而钳工技术作为各种技术的基础技术,相关专业的学生对其的掌握就更加重要,那么如何让学生更好的掌握钳工技能,教师可以采用分阶段教学的方式,将钳工技术分层次教学,由浅入深,从知识理论到实践,使学生逐渐掌握钳工技能,在实习中逐渐拥有中级或是高级钳工的技术。本篇文章通过分析举例等形式研究钳工实习分阶段教学的方法,以帮助教师进行有效教学,提高教学质量,进而提高学生钳工技术。