做好教学设计打造高效课堂

学校体育教学改革的不断深入推进,体育课堂教学设计研究的不断深入,使我们广大一线体育教师有可能通过做好体育课堂教学设计提高教学效率和教学效果。     

打造数学“四化”高效课堂

课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都应该在课堂中完成。因此,如何提高小学数学课堂教学效率一直是教师关心的问题。笔者结合教学实践,提出从教学观念现代化、教学目标明确化、教学方法科学化、基本训练序列化这四个方面打造数学“四化”高效课堂。     

高中物理课堂教学改革之我见

课堂教学是教学过程的一个重要环节,是培养学生能力的主渠道,因而,加快课堂教学改革,探索优化的教学模式,提高课堂教学效率,促进学生智力、能力的发展已是当前教学改革的重要课题之一。     

探讨如何打造高中化学高效课堂

全面实施素质教育后,化学学科课时大大减少,但教学任务没有改变,学生知识的获得,能力的提高,创新精神的培养,课堂教学依然是主要场地。改变学生的学习方法和教师的教学方法是体现高效课堂的主要方面。教育教学最终要体现在课堂,落实在课堂,教育教学的目标主要通过课堂教学实现。教师生活在课堂,学生成长在课堂,课堂是教师和学生生命活动的主要场所。在课堂上要将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和谐发展,使获得知识与技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。为此,我们必须转变观念,改进旧的课堂教学模式,打造以学生主动参与、创建师生双向互动、以探究创新为主的课堂教学模式。     

积极打造高效课堂 深入优化课堂教学

教育教学改革及高考制度的变革,迫使课堂教学向高效课堂方向转变。中学教师应跟上教育教学改革的步伐,深刻领会高效课堂的精髓,紧扣高效课堂目标,瞄准高效课堂要求和特点,充分利用先进的教学工具,采取形式多样的教学手段,更新教学观念,转变教学角色,深入优化课堂教学,最终到达培养能力、提高效率、实现终身学习的目的。     

从细节处打造高效小学数学课堂

细节决定命运．细节决定成败。在数学教学中．细节可以是师生的一句对话、一个动作可以是一个问题或一个练习的设计．也可以是一个简短的教学片断……它是课堂教学中的一个点或一个面．是透视教师教学理念的放大镜．它决定着课堂教学的成败。     

巧妙融入生活元素 促进高效课堂生成——新课改背景下提高高中物理课堂教学质量的有益思考

优化物理教学手段,促进高效课堂生成是当前新课程改革的一个重要热点问题,引起了广大教育工作者和研究者的广泛关注。巧妙的将生活元素融入高中物理课堂教学不仅能激发学生的学习兴趣,还能有效促进学生在生活情境中主动地、创造性地学习物理知识,从而促进高效物理课堂的生成。基于对高中物理新课标的认识和对当前高中物理教学现状的思考,笔者认为在新课改背景下很有必要融生活元素于高中物理课堂,从而切实、有效地提高物理课堂教学质量。     

打造高效地理课堂的策略

课堂是教学活动的主阵地,提高课堂教学的有效性是新课程改革中的焦点问题。本文分析和探讨了打造高效地理课堂的策略。     

打造中职政治高效课堂策略

随着社会经济的快速发展,我国的中等职业学校无论是在办学规模、基础设施方面,还是在教学环境、模式、内容方面都取得了突破性的进展。政治课堂能够为学生树立坚定的政治立场,同时也能够帮助学习建立正确的人生观、世界观与价值观。因此,探讨中职政治教学高效课堂的构建,对于学生的健康成长有着积极意义。     

新课标下高中物理高效课堂探究

高效课堂强调的是高效率、高效果、高效益,要在有限的课堂教学时间内实现教学效果最优化。高中物理是一门注重实验的重要学科,教师在教学过程中,要注意高效课堂的构建,以培养学生自主探究和独立思考问题的能力,提高课堂教学质量。     

打造高效小学数学课堂的策略

如何通过课堂教学使学生基本掌握大纲规定的教学内容,将大部分作业在课堂内完成,只留少量的家庭作业,真正做到既不加重学生负担,又不断提高教学质量呢？笔者结合教学实践,谈了几点打造高效小学数学课堂的策略。     

如何打造生物高效课堂

上好一节生物课,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展,显得尤其重要。     

强化合作意识,打造高效课堂

<正>随着新课程改革的不断深入,切实提高历史课堂教学的效率,打造历史高效课堂,成为摆在我们面前的重要课题。下面就历史高效课堂的打造,谈谈笔者的认识。一、加深理解,明确方向高效课堂应该是由师生共同构建的。课堂上,教师适时点拨、恰当引领,学生主动学习、努力思考,从而营造出和谐健康、     

浅谈如何打造高效数学教学课堂

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位课时内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。     

新课改下打造高中数学高效课堂之浅谈

如果说经济效益是企业的生命,那么教育质量就是教育事业的生命。而提高教育教学质量,我们不能依靠加班加点的补课和大量的题海战术,要着重提高课堂的效率。这也是新课改所倡导的基本理念,我们要让学生在自主探索——动手实践——合作交流的模式下,体验数学发现和创造过程,获得数学活动经验,培养学生的数学素养。     

数学课堂高效教学的几点想法

为了提高数学课堂教学效率,教师要不断更新教育观念,提高业务水平,掌握科学的教育规律,有效激活课堂教学,充分利用课堂资源,最大限度调动学生兴趣,积极参与、体验,以达到对新知识的理解和掌握,从而落实课堂教学的高效率。     

浅议新课程理念下物理课堂的高效教学

在新课程理念下,怎样才能促进学生在新知识、新智慧、新激情———动态生成的课堂中完成学习？提高高中物理课堂教学的有效性,作为物理教师的我们,应在树立学生为本的观念、注意培养学生学习物理的信心、充分利用各类各种教学方法调动学生学习积极性等方面多下功夫。引导学生主动参与学习过程,使学生掌握学习、探究的钥匙,找到解决问题的方法。同时,教师应注重培养学生的自主、合作学习能力,提高学生发现问题、观察问题、分析解决问题的能力。     

打造“高效课堂”的思考

<正>一、影响课堂教学实效性的主要原因要打造"高效课堂",笔者个人认为必须首先了解影响课堂教学效率的问题和症结。影响课堂教学实效性的主要原因大致有以下几种:     

提倡互动教学 打造高效课堂

互动教学是新课程教学改革背景下根据新教学理念所产生的新教学方式中的一种,随着全球化时代的到来,教育教学板块对英语的重视程度不断加深,增加英语教材实用性,提高英语口语对话能力,从而提高英语课堂教学质量,保证课堂教学高效性成为当下初中英语教学活动开展中的重点问题。本文以此为出发点,通过对互动教学方式的介绍,深入探讨了如何通过互动教学来提高教学活动的高效性。     

高中物理高效课堂之我见

新课程改革的全面展开,日益深入,对高中物理也提出了新的要求和目标,对我们老师也提出了新的挑战和机遇。在新课程标准的指引下,我们物理老师必须要改变原来的教学方法和方式,提高课堂效率,向物理课堂要效率！