如休培养学生的逆向思维能力

逆向思维是一种创造性思维，教学中，我们要加强对学生逆向思维的训练，以培养学生思维的灵活性和创造性。     

谈数学教学中创造性思维的培养

创造性思维是人类创造活动的灵魂，数学教学中应该培养学生的创造性思维。该文结合改进教学方法、设计教学内容和解题教学，从发展直觉思维、发散思维等方面入手对激发、培养学生的创造性思维进行探讨。     

数学教学与创造性思维的培养

一提到创造性思维，人们总是认为它很神秘、高不可攀，只是少数杰出人才的“专利”，其实创造性思维也是人类思维的基本类型，普通人通过培养也可以具有这种思维。数学教学就是培养学生创造性思维的有效途径。     

刍议数学教学中如何培养学生的创造思维能力

数学思维是由发散思维向创造思维发展的，而创造性思维又是各种思维的综合运用。因此，在数学教学中，培养学生的创造性思维能力是学好数学的关键。那么，作为数学这门基础学科，应该怎样培养学生的创造性思维能力呢？     

浅谈数学教学中创造性思维的培养

课堂教学作为素质教育的主阵地，教师应多渠道、多方位、多角度地挖掘、研究、使用教材中的创造性思维因素，在课堂教学中培养学生的创造性思维。     

谈数学教学中创造性思维的养成

数学创造性思维不仅存在于数学家的创造性活动中，也存在学生的学习活动中。因此，从造就未来社会所需要的人才出发，数学教学必须注重培养学生的创造性思维能力；从数学教学实质上是数学思维活动的教学来说，培养学生创造性思维能力是完全可行的。     

数学教学中学生创造性思维的培养

创造性思维和创造性想象是创造力的两个主要成分，因此，培养学生创造力就应从这两方面着手。心理学指出：完整的创造性思维应包括发散思维和聚合思维两个方面。长期以来，小学数学教学以聚合思维为主要思维方式，学生习惯于按书本上写的和教师教的方式思考，用符合常规的思路和方法解决问题。这对于基础知识、基本技能的掌     

数学教学中创新思维的培养

数学是"思维的体操",在教学中:注重发展学生的观察力,是培养学生创造性思维的基础;提高学生的猜想能力,是培养学生创造性思维的关键;炼就学生的质疑思维能力,是培养学生创造性思维的重点;训练学生的统摄能力,是培养学生创造性思维的保证;注意培养发散思维,是培养学生创造性思维的重要环节;注意诱发学生的灵感,是培养学生创造性思维的突破口.     

创造性思维能力培养与小学数学教学（上）

“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。知识经济和我国社会主义事业跨世纪的发展 ,正在把培养创新型人才的问题突出地摆在我们面前。能力的核心是创造性思维能力。数学是培养学生创造性思维能力最合适的学科之一。因此 ,小数教学在加强双基、培养初步逻辑思维能力的同时 ,应注重对学生创造性思维能力的培养。一、创造性思维的概述创造性思维是在一般思维基础上发展起来的 ,是学生创造性学习能力的核心 ,为学生学习提供新颖、独特的思维产品。创造性思维的结构十分复杂 ,形式多种多样。它既包括发散思维与集中思维 ,…     

高职数学教学中学生创造性思维的培养

在教学过程中，努力培养学生的创造性思维是培养学生创新能力的很重要的环节，因为创新能力是在相应的创造性思维的支配下，进行的一种积极地、能动地活动，创造性思维是一切创新活动的核心和灵魂。创造性思维包括的形式很多，本人从事高职数学教学多年，在此结合自己数学教学的实际，着重谈以下几点： 一、学生类比思维的培养 类比是根据两个（或多个）对象内部属性、关系的某些方面相似，而推出其在其它方面也可能相似的推理，类比为人们的思维过程提供了更广阔的“自由创造”的天地，使它成为科学研究中非常有创造性的思维形式，从而受到…     

谈数学思维能力的培养

数学思维是指人脑对数学材料的本质属性及其相互间的概括和间接反映,是一种理性化的高级心理活动．数学的严谨、抽象及应用的日益广泛,决定了数学对培养思维能力,发展学生智力有重要的作用．因此,怎样激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,是中等数学教育的一个重要课题．1创造性思维能力的培养创造性思维是各种思维方法的综合,它可导出新颖、独特的思维成果．在数学教学中培养创造性思维,应把着眼点放在培养学生在解决数学问题和探索各种规律时,具有不同于常规的思维方法和途径．（1）寓培养创造性思维能力于双基教学的全过程．…     

数学教学中学生创造性思维能力的培养

数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域．在这个领域中，提高学生的创造性思维能力．是数学素质教育的一个重要任务。数学教学不仅是传授知识．更重要的是培养学生的思维能力。教学思维能力是数学能力的核心，而数学中的创造性思维又是数学思维的品质。创造性思维具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外．其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。创造性思维是未来的高科技信息社会中．能适应世界新技术革命的需要，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。因此．在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力．就成为当前数学教育工作者积极探讨的研究课题。本文仅就数学教学中培养学生创造性思维能力的途径和方法，谈谈自己的看法，以供同仁商榷。     

在数学教学中培养学生的创造性思维能力

数学教学以提高和发展学生的创造性思维能力为核心，这是实施素质教育的迫切要求，本文就如何发挥学生自主学习的潜能，培养学生的联想思维、求异思维、发散思维等创造性思维能力作了一定的分析和探讨。     

数学教学中学生创造性思维的培养

培养学生的创新能力是课程改革的核心内容,在初中数学教学中培养学生的创造性思维可以从以下几方面入手:一、转变观念,注重学生创造性思维能力的培养;二、提供空间,营造创造性思维的环境;三、激发兴趣,培养学生的创造性思维意识;四、创造机会,指导学生掌握创造性思维的方法。     

数学创造性思维及其培养

素质教育的核心是培养学生的实践能力和创造性思维能力。现代高科技人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争。什么是创造性思维、在数学教学中应如何培养学生创造性思维是本文研究的主要内容。     

浅谈数学创造性思维能力的培养

21世纪的高等教育肩负着创新知识，造就创造性人才的特殊使命．培养数学创造性思维能力势在必行．阐述了创造思维的概念，揭示了数学创造性思维的基本特征．从开发学生智力、引导学生探索和创设实践环境等方面，提出了培养学生数学创造性思维能力的途径与方法．     

浅谈数学教学中学生创造性思维的培养

叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说：“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人．”因此，培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生，而是要面向全体学生，让他们都有机会获得创造性思维的训练．教师要努力发掘每个学生的创造力，使每个学生的创造力充分发挥出来，将学生培养成为创造型人才．数学作为一门基础学科，在创造性思维的培养上起着重要的作用．要培养学生的创造性思维，数学教学必须是“再创造、再发现”的教学，尽可能地让学生生动活泼、主动地参与教学活动．     

浅谈数学教学中的创造性思维培养

创造性思维，是指在综合、分析已有的思维成果。对原有知识信息进行加工，整理的基础上，形成新知识，新观点，新理论，新方法的思维．在数学教学中。要切实培养学生的创造性思维，这样才能使培养出来的人才．不仅具备扎实的数学知识，而且具有高素质，富有创造力，才能适应知识经济发展的需要．本文就如何在数学教学中培养学生的创造性思维谈些粗浅的体会。     

小学数学教学中创造性思维的培养

小学数学教学中培养学生创造性思维能力是当今创新教育的趋势和现实要求。本文着重探讨了小学数学教学中创造性思维培养应注意处理的几对关系．以及创造性思维培养的具体策略，     

高中数学课如何培养学生创造性的思维

在数学教学中培养学生的创造性思维是时代的要求.要培养学生的创造性思维,就应该有与之相适应的能促进创造性思维培养的教学方式.笔者结合自身教学实践,简要分析论述了高中数学课培养学生想象力和创造性思维的方法.