新课程资源与学科整合的教学反思

《放风筝》此篇课文是人教版（第六册）中的一篇课文，教学重点有两点：1．理解“我”和哥哥是怎样放大蜻蜒风筝。2．想象五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空的美丽画面。[第一段]     

“美丽”与“漂亮”

“它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。”(《林海》)这里的“美丽”与“漂亮”是相通的，都表示“好看”的意思，但两个词之间也有区别。1郾“漂亮”有“出众、精彩”的意思，“美丽”则没有。如我们观看篮球比赛，可以说成“漂亮的盖帽”，而不说“美丽的盖帽”。2郾“美丽”有“崇高、美好”的意思，“漂亮”则没有。如我们可以说“美丽的灵魂”，而“漂亮的灵魂”的说法显然讲不通。3郾“美丽”一词多用于书面语，“漂亮”则在口语中运用得更多。4郾“漂亮”一词有“AABB”式的重叠格式，而“美丽”却没有。所以，我们通常会说“漂…     

词义辨析习题试解(《文选和写作》第一册)

[崩塌坍塌] 这两个词都是动词,都含有“倒塌”的意思。主要区别是:“崩塌”是“因崩裂而倒塌”的意思,多用于大型的原整体物体,如山体、山石、砖窑、煤窑之类; “坍塌”即“倒下来”的意思(无“崩裂”之意),多用于山坡、河岸、沟壁、墙垣、建筑物或堆积的东西。在词义的程度上, “坍塌”比“崩塌”轻。 [奔泻倾泻] 这两个词都是动词,都指“(水流)从高处急速流下”的意思。主要区别是:“奔泻”多用于挟     

美丽的初夏

五月,从石榴花绽放开始,美丽的初夏也就来了。瓦蓝瓦蓝的天空上,有几朵雪白的云儿正在悠闲地旅行。云儿们有时停下来歇息,有时无忧无虑地走得十分缓慢,也许它们是在欣赏大地上美丽的景色吧!一群群鸟儿从蓝天上掠过,留下一阵时而清脆、时而悠长的鸟鸣声。小河清澈见底,阳光下,它就像一个美丽的水晶工艺品。可爱的小鱼在水里自由自在地游来游去,在一起欢快地嬉戏着。     

被感动着的幸福

“金秋时节，景色怡人，层林尽梁，叠翠流金……”背着欢快的儿歌，我们学校在美丽的秋季里走进了峨眉山，进行了“弘扬红军精神，爱我家乡游”的一日实践活动。[第一段]     

小白云和小黑云

瓦蓝瓦蓝的天空,飘浮着两朵云,一朵是白云,一朵是黑云。那白云可真白啊,白得像刚落地的白雪,是那么的洁净、那么润泽。白云看看黑云,他的身上真黑啊,黑得像锅底的油灰,一点儿也不招人喜欢。小白云骄傲地对小黑云说:“嘻,小黑云,你身上的颜色多黑呀!你看我,又白又净,多漂亮!”     

人教版语文三年级上册第六单元口语交际教学设计

[教材分析] 本次口语交际的主题为“风景优美的地方”。第六单元中的课文都是写祖国美丽景色的,包括《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港,璀璨的明珠》。在学习课文的基础上,交流“风景优美的地方”,培养学生的语言组织与表达能力、倾听能力。后面的习作,也需要在这个口语交际基础上进行,因此要引导学生把“风景如何优美”说清楚。     

《念奴娇·赤壁怀古》微型教案

[定位 ]豪放词的鉴赏 ,豪放风格的具体体现 ,塑造人物的手法 ,语文实践、探究侧重于作者思想感情的把握及豪放词、婉约词的不同风格。[切入 ]1 .这首词以“赤壁怀古”为题 ,描写了赤壁怎样的景色 ?怀念了哪些古人 ?表达了作者怎样的思想感情 ?(由诗题切入 ,易于学生整体把握全词 )2 .这首词和刚学过的《雨霖铃》有什么不同 ?(引导学生从感性上辨析婉约词和浪漫词的不同 ,以便作进一步的比较鉴赏 )[探究 ]1 .这首词以“赤壁怀古”为题 ,可知是在赤壁这个地方怀念古人 ,赤壁的景色是怎样的 ?“大江东去 ,浪淘尽 ,千古风流人物。”“乱石穿空 ,…     

房子找房子

有一幢房子骄傲地挺立在街道旁，她是那么美丽，来来往往的人总爱赞叹说：“哦，多么漂亮的房子呀!”东奔西跑的汽车经过这里也爱鸣一声喇叭说：“嘟——可爱的房子，你好啊!”[第一段]     

神奇的幼儿园

这不是一所普通的幼儿园,这里能把小朋友变成聪明孩子,变成好孩子,变成漂亮孩子。小朋友,你希望上这样的幼儿园吗?你还想上什么样的幼儿园?这是幼儿园的“聪明屋”。小朋友在这里生活一段时间,就变得聪明无比啦!这所幼儿园的老师个个像仙女一样漂亮、善良和聪明,她们教出来的孩子个个聪明能干。这是幼儿园的“美丽苑”。小朋友在这里住上几个月,喝着清清的水,听着美妙的鸟语,看着美丽的景色,就会变得越来越漂亮。神奇的幼儿园@袁爱玲 @唐云辉     

走进桃花源--中考作文指导之二

[长沙市中考作文题] 命题作文:走进桃花源。温馨提示:题目中的“桃花源”,可以借指美丽的景色,可以象征美好和谐的社会、生活等。要求: ①文体不限,不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③注意选材立意,写出真情实感。④卷面整洁,字迹清楚。     

2005年长沙市中考满分作文精选

[长沙市中考作文题1] 命题作文:走进桃花源。温馨提示: 题目中的“桃花源”,可以借指美丽的景色, 可以象征美好和谐的社会、生活等。要求:①文体不限,不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③注意选材立意,写出真情实感。④卷面整洁,字迹清楚。     

2005年长沙市中考作文题及佳作评新

[长沙市中考作文题1] 命题作文:走进桃花源. 温馨提示:题目中的"桃花源",可以借指美丽的景色,可以象征美好和谐的社会、生活等.     

美丽的月亮

1.一天晚上,三只老鼠去拜访他们的朋友——河马。他们走在月光里。2.“快看月亮,真漂亮啊。”(三只老鼠说)月亮对他们笑。3.三只狗去拜访河马。“看,月亮真漂亮,我喜欢它。”(三只狗说)4.月亮觉得很高兴,对他们笑。beautiful['bju!t"f"l]adj.美丽的a beautiful girlvisit['vizi     

多种手法 描绘“夕照”

“日出”美丽,“夕阳”同样如诗、如画。《夕照》一课,作者采用多种描写的手法,衬托出“夕照”美丽迷人的景色。一、观察有序,色彩分明。作者仔细观察夕阳,文章按照“黄昏时分——天空的黑色渐渐漫过来——夕阳完全消失”的时间顺序写夕阳的变化。例如:     

江苏省南京市玄武区外国语学校2004年中考模拟题及佳作选评

[话题一] 阅读下面一段文字,按要求作文。课堂上,女老师正在讲解生字。“知道什么叫美丽吗?就是特别好看,特别漂亮。”她说。怕孩子听不懂,她还郑重地、反反复复地强调一句:“就是特别特别惹人喜欢。”于是在孩子们交来的作业本上,     

漂亮不等于美丽

漂亮是天生的,而美丽却能体现一个人的素质和涵养,是可以慢慢改变的。虽说漂亮是美丽的“近义词”,但在我看来漂亮只是表面的东西,是天生的,是外表的“美”。而美丽是内心深处     

风筝的故事

五颜六色的风筝随风飘荡,衬着瓦蓝瓦蓝的天空,显得更加鲜艳,更加美丽。——《放风筝》风筝,是中华民族向西方国家传播的科学发明之一。它同我国古代“四大发明”一样,曾为人类的科学事业做出重要贡献,已被英国学者李约瑟编入《中国科学技术史》。     

我可爱,因为我充满爱心

①的确,我不漂亮,短粗的眉毛下,细长的眼睛,就已把我排除在男孩子们欣赏的漂亮之外了,而小平原似的鼻子在微微上翘的嘴唇上就显得更平、更塌,从我开始注意我的模样时起,从未遇到过诸如漂亮、美丽之类的词语用在我身上,但我似乎也从未着意去赢得这样的赞誉,因为我觉得我有一种并非所有漂亮女孩子都具有的“可爱”,我欣赏我的“可爱”。     

九色鹿

古时候,在一座景色秀丽的山中生活着一只鹿。它双角洁白如雪,浑身有九种鲜艳的毛色,漂亮极了!人们称它为“九色鹿”。