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数学建模在数学教育中的意义 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据数学建模在数学教育中的地位的阐述,通过如何培养学生数学建模思想及数学建模对学生综合素质的培养,体现了数学建模在数学教学中的意义,并通过具体的例子体现数学建模在实际生活中的应用. 相似文献
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数学建模课程教学的根本宗旨在于能力的培养和综合素质的提高,而能力和素质的培养在以知识及教学活动为载体。本通过对数学建模教学实践的初步总结,提出了在数学建模数学内容的剪裁与编排中应当注意的问题,认为在数学建模教学过程中必须处理好“两个关系”。 相似文献
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黄兴廉 《成都航空职业技术学院学报》2000,16(2):46-48
本介绍了数学建模的概念及其历史与现状,数学建模活动(教学和竞赛)对学生综合能力培养的积极意义,数学建模课程在当前各大专院校开设的情况,并提出了在我院抓好数学建模课程的建议。 相似文献
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将数学建模融入经济数学教学中的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
经济类高等数学教学过程中,开展数学建模数学是培养学生实践能力的有效方法,是培养创新型和应用型人才的一个有效途径。教师在教学过程中将数学建模的思想和方法融入经济数学主干课程,是对经济数学教学体系和内容改革的一种有益尝试。本文阐述了开展经济类高等数学建模数学的具体思路和方法。 相似文献
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本文基于多年的数学建模实践,分别从促进创新意识的培养、促进应用性技术人才的培养、促进综合能力的提高和为学生可持续发展奠定基础四个角度出发,探索了数学建模对高职学院人才培养的重要作用,对于高职学生正确认识数学建模活动,促进数学建模活动在高职学院的健康发展具有重要意义。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(4)
培养大学生的创新能力,是高等教育面临的重要课题.数学建模是架设实际问题与数学之间的桥梁,是数学走向应用的必经之路.将数学建模的思想和方法融入到大学数学的教学当中是数学教育的一种改进,也是大势所趋.可通过如下切入点在大学数学教学中渗透数学建模思想:将建模实例融入到数学课的教学当中,逐步培养运用数学模型的意识;以数学建模为导向,激发学生学习数学的兴趣;以数学建模为手段,培养学生的综合能力;在课堂和课外作业中渗透数学建模思想.可见,作为一种极其重要的思想方法,数学建模方法能激励学习数学的积极性,提高学生建立数学模型、运用计算机技术解决实际问题的综合能力,从而提高大学数学的教育质量. 相似文献
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数学建模与师专数学教育改革 总被引:1,自引:0,他引:1
数学建模及其教学活动对数学教育具有重要的意义。师专应积极开展数学建模和应用教学,并以此为切入点,推动师专数学教学内容、教学方法和手段的改革,培养学生的综合能力,提高各方面素质,更好地实现师专数学教育专业的培养目标和培养规格。 相似文献
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本文探讨了数学建模对培养学生创新能力和提高综合素质的重要性,论证了以此为切入点进行数学教学改革的必要性和必然性. 相似文献
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史启朝 《中国科教创新导刊》2011,(12):13-13
数学建模是训练学生理论联系实际的一项智力活动,是一项创造性的思维活动。培养数学建模思想、加强建模活动、扩展建模思路与算法,是中学数学教学培养中学生素质方面的一个重要的内容。本文强调了中学数学建模对学习与应用的深远意义,进一步阐述数学建模对学生素养与综合能力培养的重要性。 相似文献
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罗琼 《九江职业技术学院学报》2012,(1):33-34,66
21世纪中国高等教育的目标是为社会培养出具有综合素质的复合型人才。高职院校更应注重学生综合能力的培养。本文通过大学生数学建模实践以及数学建模特点分析,指出数学建模能提高高职学生的综合能力,促进高职人才的培养。 相似文献
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数学建模的过程就是创造性思维地过程。通过数学建模训练,可以培养“双向”翻译能力,综合分析能力,联想能力,洞察能力。 相似文献
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黄建华 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(3):106-108
数学建模是培养高职学生应用能力的重要手段,通过数学建模可以培养学生的知识扩展能力、综合运用能力、收集信息能力、查阅文献能力、自学能力和创新能力等一系列能力。 相似文献
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《课标》指出:“高中数学课程应提供基本内容的实际背景,反映数学的应用价值,开展数学建模的学习活动”.数学建模在中学数学的地位被提到了一个新的高度,通过数学建模解数学应用题来提高学生的综合素质,正日益受到广大数学教师的重视.本文就学生数学建模能力培养作一点探讨. 相似文献
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数学建模可以培养高职学生多方面的能力,从而有效提升其综合能力、综合素质。数学建模能力有助于培养高技能的应用型人才,促进高职毕业生的持续发展与自我创新,增强就业竞争力。高职院校的数学建模教学应适应高职学生的特点和需要。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(18)
在数学教学和实施中,有许多的实际问题和数学建模是密切相关的。为此,在大学数学的教学中,有必要增加或扩大数学模型教育。如果这样,在生动活泼的现实世界面前,学生才不会手足无措,一筹莫展,才能培养出跨世纪的复合型人才。全国大学生数学建模竞赛可以培养学生的洞察力、抽象能力、创新能力、自学能力、综合运用知识的能力以及使用计算机的能力等等,可以提高学生的综合素质是有目共睹的。如何使数学建模的功效真正地发挥作用,使数学建模的思想和方法真正起到促进数学教学改革的作用,是每一位数学教育工作者必须思考的问题。本文将从几个角度来对数学建模思想如何运用到数学教学中做初步的探讨。 相似文献
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詹耀华 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(4):78-79
开展数学建模活动是国际数学教育界推动数学教育改革的一个突破口。通过对数学建模思想的渗透,可以培养学生数学的应用意识、思想和方法,提高解决实际问题的能力,培养创新精神。 相似文献