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1.
为了提升学生的实践能力,文章分析了信管专业传统实践教学模式存在的问题,调研了毕业生反馈的实践能力培养需求,对实践能力培养过程进行了理性分析,提出了基于时间链和任务链的实践教学改革构想。经过三年的探索与实践,构建了以导师制和研究小组为基础、以短学期实践教学和阶梯式实践任务为载体、以问题研究为主线、以实践能力提升为目标的链式实践教学模式。 相似文献
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地方高校土木工程专业实践教学体系教学改革初探 总被引:6,自引:0,他引:6
分析地方高校土木工程专业实践教学环节教学改革的必要性,通过优化重组,由4个实践教学群构成了新的实践教学体系·构建了依靠土木工程资质的实践教学平台和校企联合的实践教学平台,为保证实践教学体系的改革实效提供了基础·实践表明,通过实践教学改革极大地提高了学生的工程实践能力,同时为地方高校人才培养模式的改革提供了新的思路· 相似文献
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罗红旗 《中国现代教育装备》2013,(17):38-39,42
分析了机械工程专业传统实践教学中存在的主要问题,通过优化实践教学内容,并从实践教学方法和实践教学手段的创新方面讨论了推进实践教学改革的措施,结合课外实践创新与实习模式建立科学合理的实践体系,研究多元化实践教学模式,提高学生实践能力和创新能力。 相似文献
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20多年来,我国哲学界从认识与实践的关系来研究实践范畴,着重探讨了“真理标准问题”上的实践检验与逻辑证明的关系,并在对实践的结构和要素的研究中,讨论了目的范畴与实践观念的关系;从历史观的高度,着重探讨了交往范畴与实践范畴的关系,凸现了实践范畴的交往维度,并提出和研究了交往实践观;从本体论的角度,探讨了物质范畴与实践范畴的内在联结,并在马克思主义哲学当代性问题的讨论中.实现了对实践范畴的当代理解。 相似文献
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周灵芝 《中国科教创新导刊》2009,(7):215-215
文章从理论与实践的结合上对独立学院的实践教学模式进行研究,阐述了构建实践教学模式的理论依据,指出了实践教学模式的特征,构建出实践教学模式的基本框架,同时提出了保证实践教学的措施。 相似文献
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针对某高校实践教学的现状,提出了"一体四翼"的实践教学新模式,实践证明,该实践教学模式取得了较好的实践效果,极大地改善了学生的实践环境,提升了学生的创新能力和实践动手能力。 相似文献
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对实践教育内涵的认识与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《中国大学教学》2014,(2)
本文首先对实践、实践教育、实践教学等与实践育人相关的几个重要概念进行了探讨与界定,并且分析了当前对于实践教育存在的一些认识上的偏差,如将实践教育窄化为实践教学,把理论教学排除在外;将实践教育窄化为专业教育的实践教学活动,将通识教育排除在外;将实践教育窄化为理工学科的实践教学活动,将人文社会学科排除在外。最后,对"重实践"在不同历史时期的内涵和表现形式进行了梳理和总结。 相似文献
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战略性新兴产业专业人才培养是近几年来高等教育工作者面临的新课题,实践教学是高等工程教育不可或缺的环节。本文介绍了粉体材料科学与工程专业实践教学的探索与实践,通过强化实践教学作用,深化了实践教学改革,突出了创新精神和实践能力的培养。 相似文献
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徐金玲 《北京城市学院学报》2009,(1)
进入21世纪以来,开设女性学课程的高校越来越多,女性学课程已成为培养和提高大学生性别意识、传播男女性别平等的重要途径.在论述高等院校开设女性学课程的必要性的基础上,进一步探讨女性学课程内容的设置及其对大学生的培养作用. 相似文献
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机械类电工技术课程教学改革的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就高职机械类专业电工技术课程教学改革进行了一些探讨,对课程体系和教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等开展研究,探索出一条适合高职院校电工课程教学改革的余径。 相似文献
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师范院校教育实习质量的研究与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
教育实习是高师院校重要的结合实践课程,其效果优劣直接关系到人才培养的质量,因此,通过多种渠道加强和改进教育实习工作,切实提高教育实习质量具有重要意义。 相似文献
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丁金霞 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(2):31-33
教育理论本土研究是立足于本土教育实践,面向现实教育问题的研究。进行本土研究,是由教育学的学科性质决定的,是教育学科学性、教育理论原创性的必然要求,也是教育实践的呼唤。深入实践、立足本土是本土研究的基础,深厚的传统文化根基和开阔的国际视野,多种研究方法的掌握和运用,研究者素质的提高以及制度上的保障使教育理论本土研究成为可能。 相似文献
16.
浅谈实践教学中的实习与课程设计环节 总被引:3,自引:0,他引:3
我们应认真研究实践教学的主要环节,其中学生实习和课程设计是所学知识与生产实际结合最紧密的实践环节,在创新能力培养方面具有不可代替的作用. 相似文献
17.
姜玉波 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):71-72
理论与实践相结合的实践教学模式包括以案例为基础的教学和课程实验与"社会实践室"相结合的教学。经调研发现,这种模式有利于学生对知识的理解与运用,因此,在组织行为学的教学中,实践教学手段应得到重视。 相似文献
18.
姜玉波 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):63-64
理论与实践相结合的实践教学模式包括以案例为基础的教学和课程实验与"社会实践室"相结合的教学。经调研发现,这种模式有利于学生对知识的理解与运用,因此,在组织行为学的教学中,实践教学手段应得到重视。 相似文献
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教师教育实践教学课程的整体建构 总被引:1,自引:0,他引:1
教师教育实践教学课程是教师教育课程体系的有机组成部分,针对当下存在的种种弊端,我们对教师教育实践教学课程的建构作了一些思考.认为,首先要重新确立教师教育实践教学的课程地位;其次,把教师教育实践教学课程体系作为一个整体来建构;第三,教师教育实践教学课程的实施策略. 相似文献
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应用型本科院校思想政治理论课实践教学新议 总被引:1,自引:0,他引:1
应用型本科院校思想政治理论课实践教学有其特定的内涵、特殊作用及特点。从实践教学是一种功能型综合实践、体现了实践性学习与研究性学习并重的两个方面概括内涵;从应用型本科院校思想政治理论课三个"有利于"来分析特殊作用;在此基础上总结出实践性、多样性、创新、创造性、开放性等特点。 相似文献