现代学校体育观与人的现代化

现代体育是一种复杂的社会文化现象。它既是文明社会的产物 ,也是促进现代文明的因素之一。以系统观点来看 ,体育是一个多功能体系 ,学校体育是一切体育运动的基础。学校体育作为全面教育的一个组成部分 ,在培养现代人方面具有特殊的作用。联合国教科文组织 1978年通过的《体育运动国际宪章》指出 :“体育运动作为教育文化的一个基本方面 ,必须培养每个公民作为与社会完全结合的成员所应具备的能力、意志力和自律能力。必须由一项全球性的、民主化的终生教育制度来保证体育运动与社会实践得以贯彻于每个人的一生。”这里所说的“能力、意志…     

对终身体育的探讨

终身体育是受终身教育思想的影响和随着体育运动的发展,满足人的需要而提出的。学校体育应奠定学生终身体育的基础,其基本内容包括:打好身体基础,培养对体育的兴趣、爱好和养成体育锻炼的习惯,掌握体育基础知识、技术和技能,培养体育能力。并将终身体育贯彻到体育教育的各个领域,使学生终生受益。     

浅谈体育教学中学生体育兴趣的培养

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态，培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终生参与体育运动的重要前提。因此，了解兴趣的特征，探讨培养学生体育兴趣的原则与方法。对提高学校体育的质量是具有重要意义的。     

注重学生体育能力的培养,奠定终生体育的基础

随着我国学校体育改革的不断深入,培养和发展学生的体育能力,已成方当今学校教育的重要目标之一。而终生体育思想也已被我国体育界和教育界所接受,学校体育要为终生体育奠定基础,也被大家所公认。前两年比较流行的一种主张,就是根据学生的兴趣,使学生熟炼掌握一、两个运动项目的技术,以供其终生锻炼的需要。这种认识和主张,具有很大的片面性。虽然,一个人可以把自己感兴趣、而又比较擅长的运动项目,作为多年锻炼的内容,但世界上并不存在可供一个人终身锻炼的运动项目。因为,任何一个人处在不同的年龄阶段,其生理状态和心理活动都表现出不同特点。所以,只能选择适合于自己生理、心理状况的运动项目,作为自己的锻炼内容,而且无论何人从事锻炼,都不能不受到环境和场所的制约。 中国体育科学学会学校体育研究会于1988年召开的关于社会主义初级阶段学校体育的特点、地位、作用、目标及深化改革的专题学术研讨会上,把培养学生的体育能力,作为学校体育总目标的重要内容之一。但是,能力的形成并非教与学的过程就能完成的,更重要的是学以致用,因此培养学生的体育能力就必须注重学会知     

浅谈体育教学中学生体育兴趣的培养

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态，培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终生参与体育运动的重要前提。因此，了解兴趣的特征，探讨培养学生体育兴趣的原则与方法，对提高学校体育的质量是具有重要意义的。     

浅谈体育教学中学生体育兴趣的培养

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态,培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终生参与体育运动的重要前提.因此,了解兴趣的特征,探讨培养学生体育兴趣的原则与方法,对提高学校体育的质量是具有重要意义的.……     

在高中开设体育选修课的实践和认识

一个人接受学校体育教学的时间毕竟有限,而体育运动却将陪伴一个人度过他的一生。因此,学校体育教学工作必须改变传统观念,为学生毕业后继续接受体育教育、终身从事体育活动奠定基础,把发展学生的体育兴趣,培养他们从事体育活动的习惯,具备进行一至两项体育运动的知识和能力,作为中学体育教学的重要内容。基于以上的认识,我们在高中学生中开设了体育选修课。当我们就这一设想在初二、高一、高二分年级学生座谈会上征求     

新课标下体育教学理念的转变

我国学校体育过去一般只强调阶段效益,仅仅是因为中考科目中体育还占有一定的分数,不得不重视。据笔者凋查,有80％的学生认为,上体育课的目的是为了中考的体育分数。然而随着新课程的改革,国家对作为终身体育关键环节的学校体育,提出了在进一步提高阶段效益的同时,必须十分重视其长远效益,并将二者紧密结合起来的新要求。新课改理念倡导学校体育以“健康第一”为指导思想,重视培养学生对体育运动的兴趣,独立锻炼身体的能力,终身锻炼身体的意识、态度、习惯,注意提供有意义的运动消遣手段与方式,     

试析队列队形在体育教学中的意义及教学方法

学校体育主要是强调培养学生终生从事体育运动的兴趣,养成持之以恒的锻炼习惯。不少学校利用军训时间进行一些队形队列练习。队列练习是培养学生终身体育的关键之所在,也是培养学生良好队列素质的重要内容和必要形式,一个合格的体育教师必须掌握队形队列的指挥这一重要技能。     

在初中体育教学中培养学生终身体育运动兴趣

体育作为学校教育的一个重要的组成部分,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用,学校体育是培养学生终身体育意识的基础。在初中体育教学过程中进行体育爱好和兴趣的培养与教育,使学生更加积极地进行体育锻炼并树立终生受益的体育运动意识显得尤为迫切。     

以奥运为契机 积极开展校园阳光体育活动

阳光体育运动作为学校体育教育的一个重要组成部分,成为21世纪学校体育教育的新观念,首先要在学校体育教育的总体培养目标要求下,引导学生培养体育运动的兴趣,形成新的以人为本的健康标准和理念．其次要揭示和演绎对于“健康”与“非健康”这一系列有关生命质量与生存价值意义的基本概念,使学生在认识上有根本性的变化．目前我国新的教育体制已逐渐形成,体育运动作为提高生活质量的重要组成部分走进了人们的生活,是21世纪生活结构和生活方式的必然趋势．学校体育教育中如何开展阳光体育运动和结合奥林匹克运动的精神实质,如何倡导新的体育教育理念,如何培养学生终生锻炼的体育意识,已经成为当前和今后各类学校体育活动的新课题．     

中学体育教育对学生体育能力的培养研究

中学体育教学是传授学生体育基本知识、技术和技能的过程。其任务是培养学生能较熟练地掌握几项一般的和常用的体育运动的技术和技能,培养学生体育运动能力、锻炼习惯和勇敢顽强进取的精神,使学生具有一定的体育运动能力。而培养学生体育能力是一个漫长而复杂的过程．需要学校、体育教师和学生共同努力才能完成。中学生体育能力应该从体育运动、体育学习、自我锻炼和自我评价等方面,进行系统、科学与有效的培养。     

大学生终身体育意识、习惯和能力的培养

学校的终身体育教育的重要性是不言而喻的。学校体育要把体育的近期效益与远期效益结合起来,为学生的终身体育打下基础。为此,要把培养学生体育的兴趣和爱好作为培养体育意识的突破口,使学生养成良好的体育运动习惯,为学生的终身体育奠定基础。     

浅析中专女生体育学习兴趣的现状与培养

随着教育改革的深入,学校体育把“健康第一”的思想作为体育教学的指导思想,把增强学生体质,促进身心全面发展,培养学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力,提高体育素养,为终身体育奠定良好的基础作为总体目标,围绕这一目标,我们的教学必须为培养学生的体育兴趣与技术水平服务。学校体育要为学生打好终身体育基础。要把它真正变成有效的学校体育实践。重视学生运动兴趣的培养是实现《全民健身计划纲要》和体育与健康目标的有效保证。培养学生兴趣,     

浅谈学校体育与终身体育的关系

终身体育是随着体育运动的发展,受终身教育思想的影响,满足人的精神文化生活需要而提出的.学校体育应奠定学生终身体育的基础,其基本内容包括:打好身体素质基础,培养对体育的兴趣、爱好,养成自觉锻炼身体的习惯,掌握体育与卫生保健的基础知识、技术、技能,培养体育运动能力.并将终身体育贯彻到体育教育的各个领域,使学生终身受益.     

如何通过学校体育提高学生的体育素养

培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好及养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握三基,培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。兴趣不能离开具体的对象,在体育教学中培养从事体育活动者的兴趣、爱好、选择与确定体育活动内容十分重要。要不断挖掘体育教学的潜能,使其获得综合效益。     

谈学校体育与终生体育的衔接

一、学校体育及终生体育 （一）学校体育是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。学校体育是学校教育的重要组成部分,它在教学中有着特殊的教育作用。2、所谓终生体育,“是指一个人在人生各个时期所接受的体育教育和从事体育锻炼,     

浅谈职专生终身体育意识的培养

学校体育是终生体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提。职业学校是培养高素质劳动者与中、初级专门人才的基地，体育课在促进学生身心的基础上，在突出“健康第一”的指导思想外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业的能力。作为学校体育和社会体育的衔接点，体育课如何提高学生的体育意识，对培养学生终身体育意识具有特别的意义。     

健身意识与体育能力

体育教学改革的深入有赖于思想观念的更新。至今,在体育教学改革过程中,仍以运动技术教学为中心,忽视健身知识(意识)和体育能力的培养,造成大部分学生毕业后就中断了体育锻炼。学校体育改革必须适应社会的发展和需要,转变旧观念,树立以增强体质,培养健身意识,提高体育能力,养成健身习惯为目标的教育思想。使学校体育延续到学生的一生,终生健身,终生受益。     

在教学中培养学生终身体育观念的几点认识

学校体育具有与社会生活衔接的特点 ,随着学校体育改革的不断深化 ,终身体育的思想已基本确立 ,培养学生对体育的兴趣 ,发展学生个性 ,培养终身体育的意志、态度及能力已成为当前和今后一个时期我国学校体育的主要任务之一 .对技工学校来说 ,体育教学更应注重长远效益 ,重视培养学生的终身体育观念 .1　培养学生对体育运动的兴趣兴趣在人活动中的动力性作用 ,已为古今中外的心理学家和教育家所承认 .人们把兴趣看作是“人的活动的原动力”,是“学习动机中最现实、最活跃的成分”.学生对体育的兴趣和参与 ,最终导致行为习惯的形成 .因此 ,要…