如何确定电压反馈和电流反馈

介绍了电压反馈和电流反馈定义的歧义以及实际应用中的反例,讨论了新的定义方法并给出了新的判断方法。     

电子电路反馈的联接端判断法

反馈在电子电路中广泛存在,但反馈的判断往往较繁难。本文讨论了反馈判断的基本方法,主要介绍一种简明实用的反馈判断方法——联接端判断法。     

羰基化合物中的反馈键

本文着重分析讨论了羰基化合物中d—pπ反馈键的形成及其成键效应,从结构上说明了反馈键对羰基化合物稳定性所起的作用。     

几种反馈类型判别法

首先介绍了反馈的几种基本概念,然后分析了正负反馈的几种判别方法(同点连接判别法,串联同相、并联反相判别法,口诀判别法),接着讨论了电压、电流反馈的判断,串联并联反馈的判断,并对其进行了分析总结.     

反馈电路的判别方法

反馈电路是电子电路中应用较广泛的电路。由于反馈可以便放大电路的性能得到改善,故在千变万化的电路中自然包含了不同形式的反馈类型。而如何迅速、准确判别电路中的反馈电路部分,则是初学者最感畏惧的。笔者根据众多的反馈电路,且从反馈形式上总结出四种类型,并对这些类型的判别方法和规律进行了理论和实际的讨论分析。     

反馈极性的判别和反馈系数的求法

在方框图法分析反馈放大器中,反馈类型和极性判断是否正确是分析反馈放大器的前题,如果不能正确地判别出反馈类型和极性,就根本谈不上去正确地分析反馈放大器。同样,正确地求解负反馈放大器的反馈系数,才能正确运用方框图法分析负反馈放大器的各项性能指标。然而,对于如何正确迅速地判别反馈放大器的极性和求解负反馈放大器的反馈系数,初学者往往不易很好地掌握。基于上述原因,本文就如何正确迅速地判断反馈放大器的极性和求解反馈系数进行一些分析和讨论。     

如何减少多媒体报告厅扩声中的声反馈

主要阐述多媒体报告厅声反馈产生的原因,重点讨论减少声反馈的对策。列举了多种抑制声反馈的方法。     

电子电路反馈的联接端判断法

反馈在电子电路中广泛存在，但反馈的判断往往较繁难。本讨论了反馈判断的基本方法。主要介绍一种简明实用的反馈判断方法——联接端判断法。     

教育评估结果反馈探究

评估结果反馈是教育评估最后一个环节,也是最重要的一个环节。文章结合评估实务案例对结果反馈实施过程进行了深入的分析,指出评估结果反馈的形式目的,以及结果反馈需遵循的原则和风险防控,并对结果反馈对教育评估的影响进行了阐述。这些讨论能为教育评估的实践提供依据,也能为建立我国教育评估行业规范提供参考和借鉴。     

英语课堂纠错反馈研究的启示

自上世纪九十年代以来,课堂纠错反馈一直是二语习得领域中的焦点议题,而我国在这方面的研究相对不足。该文在介绍纠错反馈理念及讨论纠错反馈研究进展的基础上,阐述了相关启示,期待能够对国内纠错反馈的相关研究的发展以及英语课堂中纠错反馈使用效果的提高提供一些参考。     

Closing the Feedback Loop: Ensuring Effective Action from Student Feedback

Feedback from students can informimprovement in higher education institutionsand be part of the students' role in universitymanagement. To be effective it is important to`close the loop': from student views, throughidentifying issues and delegatingresponsibility for action, to informingstudents of the action resulting from theirexpressed views. The focus of this paper is theStudent Satisfaction Approach, aninstitution-wide survey used internationally.The paper explores the different waysuniversities feed back information to studentsfollowing institution-wide surveys, includingthe different presentation styles and the typesof issues that are presented to students,drawing on international examples.     

Feedback

This paper examines the role of sport in determining attitudes and behavior in intergroup situations. The purpose is to suggest that participation in highly competitive sport encourages strong identification of fans with teams, which has important psychological implications for individuals and may foster negative sentiments toward outgroups. Manifestations of group consciousness in sport and the levels of antipathy described by Allport (1958) are discussed. Theories of conflict, categorization, and social competition form the basis of a discussion of some determinants of identification with sport teams, and implications for the physical education profession are drawn.     

反馈的判断及负反馈放大电路的仿真分析

负反馈的判断一直是一个重点和难点,本文对反馈的分类、判别和负反馈对放大电路性能的影响做了详细的介绍,并在计算机仿真中通过实验数据的测量和参数的计算加以验证。     

Assessment and Feedback: Institutional Experiences of Student Feedback, 1996 to 2007

Attention has recently focused on sectoral concern with assessment and feedback as a result of the National Student Survey. Government, the higher education agencies and the NUS have called for urgent action to address this concern. Existing data from institutional student feedback surveys, using the Student Satisfaction Approach, some dating back well over a decade, shows that the issue is not a new one. Indeed, several institutions have been addressing student concerns and as a result, have seen student satisfaction increase.
This paper explores the existing student feedback data in order to identify not only how students' perceptions of assessment and feedback have changed over time but also the main concerns of students and institutions and what action has been taken by institutions to increase satisfaction.
Several main concerns emerge from the data. Students value feedback as it is re-assuring as an indication of their progress and that it should be timely. Institutions that have used the Student Satisfaction Approach are concerned to clarify their processes to students, to increase their own efficiency in returning work, to monitor and review their assessment and feedback régimes and to share good practice, both internally and externally. Action taken as a result of listening to the student voice results in increased satisfaction but this can take several years.     

体育教学过程中信息反馈优化控制的研究

体育教学过程是一个信息输入、变换，输出和反馈的过程。本文应用信息反馈的本文原理，结合教学实践，论述了体育教学过程中信息反馈的特征及信息反馈最优化控制的主要途径和方法，以达到教学系统的动态平衡，取得最优化的教学效果。     

反馈环的基本状况--写存器新析之一

将两个受外来信号控制的、串联成封闭回路的非门定义为反馈环将内、外输入信号以与(或)非门形式输入的反馈环定义为与(或)非环以与非环为例，从理论上阐明了反馈环的稳态、变态(非稳态)及其条件和判别方法。     

一类时滞不确定系统的输出滑模控制

研究了一类不确定时滞系统的输出滑模控制器设计问题。在系统状态未知的条件下,利用系统的输出设计滑模切换面,并结合新的趋近率设计系统的到达控制,有效地削弱系统抖振。最后给出一个仿真例子验证了该方法的可行性与有效性。     

一类具有收获系数的单种群模型的混沌分析及反馈控制

分析了一类具有收获系数的单种群模型的差分方程,得到了该模型的不动点及其稳定的参数区域和吸引的参数区域,利用混沌动力学知识分析其2-周期解的稳定区域,根据Li-York定理和邓小炎的方法得到了模型的3-周期解的存在性,即存在混沌现象。利用一种基于Lyapunov指数的状态反馈控制策略,使混沌状态的单种群模型变为可测。该控制策略可将混沌状态的单种群模型快速地收敛于给定的任意值。     

一种正反馈跨导增强型的OTA电路

本文提出了一种新颖的跨导放大器结构,利用有源负载的正反馈作用提高跨导和开环电压增益。采用推挽输出结构提高输出电压范围,获得高的压摆率。采用标准0．6μnCMOS工艺,经HSPICE仿真验证,所设计的OTA电路具有较高的稳定性。     

结合二维典型相关分析和相关反馈的图像检索

综合二维典型相关分析和相关反馈的图像检索方法,首先利用颜色直方图法对样本图像进行初步检索,接着手工标注用户满意的图像作为正样本,其余的作为负样本.利用正负样本的颜色分块特征训练图像分类器,通过训练好的分类器对图像进行进一步检索.实验证明,我们的方法在目标不太明确的情况下,通过相关反馈操作的检索性能会获得一定的提升.