三位一体之犹太教育探究

犹太民族被认为是世界上最聪明,神秘而富有的民族之一。其民族智慧被认为是最优秀的智慧。在犹太民族的教育智慧方面,有家庭、社团、国家三种组织作出了巨大的贡献。形态迥异而教育取向一致,三种组织推进了教育的不断发展。它们的教育智慧鲜明而有独特的风格特色,具有其他民族学习的价值。文章试从家庭、社团及国家这三种组织的具体教育智慧分析,揭示三种组织和谐发展教育的价值。     

《当代世界的思想政治教育》出版

陈立思同志主编的当代世界的思想政治教育一书,已由中国人民大学出版社1999年4月出版。该书历史地发展地研究和论述了当代即第二次世界大战以来世界各国和地区特别是西方主要国家的思想政治教育问题,内容丰富,资料翔实,读了深受教育,尤其下列几点颇给人以启迪。第一,当代西方国家的思想政治教育日益强化。西方国家搞思想政治教育吗？对此,会有人不以为然。长期以来,人们似乎形成这样一种观念,只有社会主义国家才有思想政治教育,西方国家没有思想政治教育,也不注重向公民灌输"思想政治意识。事实上这完全是一种错觉。针对这种情况…     

资本主义国家思想政治教育的借鉴与启示

思想政治教育是世界各国教育的一个重要组成部分，在实施思想政治教育的过程中，不同国家都积累了思想政治教育方法的丰富经验。中国和西方资本主义国家虽然是两种不同社会制度的国家，但思想政治教育的方法既各有其特殊性，又有普遍性。他们积累的丰富的经验和成功的做法对新形势下我国思想政治教育工作具有某种启发及借鉴意义。     

西方国家政治教育与政治社会化的方式方法简析

西方国家为了传播资产阶级的政治信念、准则和价值观．培养国家需要的“政治人”．巩固资本主义制度．非常重视公民的政治教育和政治社会化问题。西方国家政治教育和政治社会化的方式主要有间接方式和直接方式两种,方法有明示、暗示和强制三种。认真研究西方国家政治教育和政治社会化的理论与实践．有助于推进我国公民政治社会化的进程。     

完善就近入学政策的若干建议

一、恰当进行政策思想定位调整,将就近入学政策视为公民平等受教育权利的“最低保障” 义务教育之所以为“义务”,不仅在于国家有提供这种教育的责任和人民有接受这种教育的义务与权利,而且也在于国家有这样的权力要求所有人接受这种公共性的教育和道德规范,以及人们有义务接受这种公共性的教育,并遵守这些共同的道德规范。义务教育是一种培养社会和国家合格公民的教育,同时它也是社会和国家为了实现和保证整个社会的整体利益,     

积极开展合作教育推进高等教育的改革与发展

合作教育作为培养应用人才的一种教育模式。已被世界许多国家所重视和采用。“合作教育在不同的国家有不同的表现形式。这些不同形式反映了各个国家在社会、经济教育方式以及需要方面的不同。合作教育在工作与教育的连续统一体中的任一方面都有可能出现”。为了在我国进一步开展合作教育,收到更大的效果,很有必要对合作教育的历史、定义、特征、内容、途径、方式、方法和制度等问题,作更深入的探讨。本文     

教育不应以精英为本

近年来,国家加大了对教育的投入,各级政府优先发展教育渐成风气,教育均衡的步伐也在逐步推进。但是,有一种倾向值得注意:许多人包括一些政府官员,错误地将教育发展简单地等同     

要树立科学的教育价值观

人民网4月10日刊载杨东平的文章:近年来,国家加大了对教育的投入,各级政府优先发展教育渐成风气,教育均衡的步伐也在逐步推进。但是,有一种倾向值得注意:许多人     

百所高职院校国际化发展现状调查

正作为高等教育的一种类型,高职教育的国际化,已经成为21世纪世界高等职业教育发展的一个重要趋势。那么,现阶段我国高等职业院校国际化发展现状如何?为清楚了解这一问题,笔者在国家教育行政学院培训班上对94所高职院校进行了调查。近百所高职院校中,来自东部地区的院校有58.06%,中部地区的院校有38.71%。西部地区的院校有3.23%。其中,国家示范校占16.88%,国家     

谈我国社区教育的发展现状与前景

社区教育是一个国家社会化的区域性教育，有其自身的诸多特点。我们国家的社区教育特别是高等社区教育目前还处于萌发状态，但其发展势所必然。社区教育虽是一种理想的教育模式，在我们国家要全面推行它，现在还有不少困难。     

培育何种公民:近代公民启蒙的理论基础及教育审思

近代以来,国家主义和民主主义公民教育理念的引入,在中国教育界引起了强烈反响。受上述两种公民观的影响,近代中国学者在思考培养何种公民的问题上,一类坚持国家本位,主张公民教育是为了培养有国家观念的有用公民;另一类侧重从改造个人和社会的角度来塑造公民,认为公民教育的目的是培养受过教育的良好公民。在这两种典型的公民教育理念之上,又衍化出了一种“最低限度的公民”概念,试图构建中国式的公民教育。在这些观念的论争背后,隐含着对个人与国家关系的深层关注,这也是公民教育难以回避的问题所在。     

自由教育·通识教育·素质教育

自由教育、通识教育、素质教育是出现于不同国家不同历史时期的三种教育思想。这三种教育思想之间既有相通又有区别。其中,素质教育是最符合时代特征的教育观念。     

论教育现代化的价值取向

教育现代化有两个基本的价值取向,一个是“为了国家发展”的取向,一个是“为了个体发展”的取向,这两种取向基本上是统一的,但有时也存在冲突。一、为了国家发展的取向作为教育事业的管理者和教育机构的主要兴办者,国家必然视教育为国家发展的重要工具,因此国家发展...     

从英语国家教育"走出去"的模式看国家语言战略

教育"走出去"是教育对外开放的重要构成.语言在教育"走出去"过程中起着载体和杠杆作用.英语国家在教育"走出去"过程中,利用英语势能形成了不同的实践模式,既推销了英语,又借力英语强化了教育"走出去".二者的互动及诸种模式对中国制定国家语言战略有启发.国家语言战略要从宗旨、愿景、目标和路线图四个维度入手,既促进教育"走出去",也借力教育"走出去",形成两种战略的比翼齐飞.     

加拿大中小学公民教育实践路径及特点

加拿大中小学公民教育传授与国家和社会相关的公民权利和责任,并以培养国家和自身族群的双认同感为目的,实践路径有课程、校园活动、校外活动三种路径。作为奉行多元文化政策的国家,加拿大中小学的公民教育形成了多门学科渗透的立体课程体系,奉行差异公民身份观,关注少数民族的差异性并关注弱势群体诉求,强调多维度公民教育实践。     

主要发达国家教育基本法简介

第二次世界大战以后,随着新的科学技术革命的不断深入和社会经济的发展,各国教育面临着错综复杂的问题,主要发达国家纷纷通过法律手段解决前所未有的新情况新问题,制定教育基本法成为教育发展的趋势,并且由于各国历史传统各异,教育基本法从内容到形式都表现出纷呈多样的现象。一、主要发达国家教育基本法的立法模式主要发达国家教育基本法一般有三种立法模式。第一种,国家没有教育基本法,但立有各种学校教育法。教育行政分权制国家一般都属于这种模式。这些国家只在宪法中对教育作了极为原则的规定,以作为该国教育立法的根本性法律依据。美国甚至在宪法中对教育未做任何规定,而把实施和管理教育事     

当代中国爱国主义教育的话语分析:国家认同的视角

爱国主义教育本质上是一种国家认同教育.基于文本所进行的话语分析表明,当代中国爱国主义教育存在两种认同模式,即:以中华民族为核心的民族国家认同模式和以公民为主体的公民国家认同模式.两种认同教育的目标与内容的重心各异,在价值观上分别表现为特殊主义与普遍主义的并存、公重于私与公私互补的并存,由此构成了当代爱国主义教育话语中的内在紧张与冲突.当代中国社会发展的特殊国情,决定了两种认同教育共存之必要.化解两种认同模式之间的紧张与冲突,需要以公民国家认同教育为重心,通过构建公共文化来重塑爱国主义教育话语.     

美国企业内的研究生教育

一、美国企业教育概况近年来,随着美国大学与企业的联系越来越密切,企业内教育得到了很大的发展,有人称企业救育是国家整个教育的“第三条腿”(thirdleg),它对传统的国家教育是一种补充,又是一种挑战。企业教育机构所开设的课程与传统大学或学院的课程相似又有不同之处,企业教育课程内容包括:从基本的文化基础知识学习到博士学位课程,从短期的培训到高技术各领域长期的课程学习。一些大的公司把企业内教育视     

要更加重视基础教育

自党的十二大之后,教育的重要性逐渐为人们所认识,几年来国家对教育的投资有所增加,教育事业费占国家财政总支出的比重是逐年上升的。在农村经济大有改善之后,农民群众办学的积极性也有不同程度的提高。教育事业无论正规的大中小学或各,种形式的成人教育、业余教育,在数量上、质量上、结构上都有新的发展。看到这些使人不禁欢呼“教育的春天终于来到了!” 但是,在欣喜之余,却不免感到教育的春天毕竟来得有点迟了!而且现在还只是早     

合作办学是发展教育的好形式

合作办学是发展教育的好形式王璋金文斌改革开放给我国教育事业的发展带来了勃勃生机,特别是民办教育的发展使我国教育体制发生了重要的变化,国家包揽教育的格局已经突破。在多种办学形式中,企业、公民之间的合作办教育是最有活力的一种形式。据全国民办教育四种模式之...