家园只有一个，地球不能克隆

我曾是一条快乐的小溪,我有甜美的歌喉,有婀娜的身姿,还有一颗纯洁的心灵,每天清晨小鸟都会来听我歌唱,连百灵鸟也称赞道：“小溪,你的歌声真悦耳呀!”花草和树木都会来我这里梳洗,让自己精神焕发;白云也会对着我,打扮一下自己。大雁飞过,惊喜地对我说：“小溪小溪,你真美丽!就像给大地妈妈系上了一条闪亮的丝带。”     

随风潜入夜,润物细无声——特级教师陈金才《只有一个地球》教学赏析

今年三月,有幸聆听了著名特级教师陈金才执教的<只有一个地球>一课.陈老师灵巧而扎实、雅致而简洁的教学风格,令人耳目一新.教学中那行云流水的自然美,构建了脍炙人口的精品课程.顺便采撷课中几点,与同仁一起分享它的芬芳.     

研读课文,寻找教学新思路——《只有一个地球》教学随笔

《只有一个地球》是人教版小学《语文》第十一册中的一篇科学小品文。如何将这篇说明文讲得生动活泼,成为我研讨的课题。在专家的引领下,我对课文进行反复研读,在一遍遍的细读后,终于发现了那牵一发而动全身的突破     

多元对话,提升阅读教学质量——《只有一个地球》教学设计解析

在“中国教育科学研究院教育综合改革实验区第六届高质量课堂展示活动”中,四川大学附属实验小学杨妍老师执教的北师大版五年级《语文》上册说明文《只有一个地球》的教学荣获本次高质量课堂展示活动特等奖。此课引发我们对阅读教学质量提升的思考。     

尊重孩子,还他们一个健康快乐的童年

当很多家长被"不要让孩子输在起跑线上"的口号蛊惑时",拔苗助长式"的超前教育开始在社会上盛行,我们以权威形象自居,无视孩子的心灵需求……家长、老师是身不由己地被某种不良文化裹挟着、朝着错误方向前行,还是擦亮眼睛、深思后再行动?请看教师和家长的体会。方幼红老师1.尊重孩子,就要了解孩子的发展,遵循幼儿的成长规律。那种漠视孩子现有发展水平的超前教育,其实牺牲的是孩子童年的快乐,牺牲的是孩子的自尊自信。如过早要求孩     

以读代讲,以读悟情——《只有一个地球》教案及评析

本文通过《只有一个地球》的教案及评析说明了朗读在教学中的重要性。     

合理运用微课,为高效课堂助力——以《只有一个地球》的教学为例

随着信息技术的不断发展,微课资源内容丰富多样、形式短小精悍,在阅读教学中占据了绝对的教学优势,深得一线教师的喜爱。但微课使用有着自己的原则和规律,阅读教学中对于微课的使用需要在学生主体性地位的落实、适切性时机的把握、学生发散性思维的历练等方面给予充分地关注,最终借助微课为高效课堂助力。