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本文阐述了课堂教学中当堂检测的意义,指出当堂检测是提高课堂教学质量的现实选择,剖析了当堂检测所追求的以学定教的价值理念,阐明了课堂教学中实施当堂检测的基本原则与策略。 相似文献
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为了提高数学课堂教学质量,我校六数教研组决定在数学课堂教学中实施五分钟当堂检测这一环节。要想使得这一环节发挥应有的作用,需要发挥集体智慧,出好五分钟当堂检测题目;课堂上保证时间进行当堂检测,并且及时批改;当天反馈并且订正,从而增强课堂教学效果,提高课堂教学效率。 相似文献
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数学是小学阶段的基础学习课程,是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要学习科目,为了更好地贯彻素质教育的要求,教师要不断转变教学观念,始终本着促进学生全面发展的教学目标开展教学活动。"以学定教"是一种新型的教学策略,其核心策略就是"以人为本",在此基础上尊重学生的主体地位,从学生的实际情况出发,制订合理的教学目标和教学方案。文章结合实际的教学案例,对小学数学"以学定教"的教学方式进行了分析。 相似文献
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张希治 《试题与研究:高中理科综合》2019,(24):0028-0028
以学定教,顾名思义,是教师根据学生实际学习的情况来制订相对的教学方案。其中学生的学习情况包括学生在课前的预习、课间的听讲程度、课后的复习、学生自身的基础、学生对新知识认知程度、对学习新知识的情绪态度等。根据学生的学习情况。教师制订出最契合学生的教学方案,不褒优贬差,全身心投入教学,帮助每一位学生取得更好的成绩。本文将对初中语文“以学定教”理念下的课堂教学方法进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
新课改背景下,要求各学科教学充分落实生本教育理念,重视学生的个体差异,并结合学生的需求、学习差异及学习特点,采取有针对性的、有助于提高学生学习兴趣、激发其自主性的教学方法,以深入挖掘学生学习潜能,培养优化学生的学习技能,促进学生学习能力及学习效率不断提升。就小学数学课堂教学中以学定教的策略进行探究,以期对提高小学数学课堂教学水平有所增益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
陶行知曾经说过:教的法子要根据学的法子,学的法子要根据教的法子,这是对以学定教教育理念最形象的说法。可以说,以学定教这一教学理念是新课程背景下诞生的一种全新的教学理念,需要师生共同努力才能达到理想的教学效果。基于此,以小学数学课堂教学为例,根据多年的教学实践经验和所掌握的理论知识,就小学数学课堂教学中以学定教的对策进行具体的阐述。 相似文献
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研究课堂是提高课堂教学质量的关键,但是,研究课堂不能把目光局限于课堂本身,而应有所拓宽。本文聚焦于课堂教学之前的教学准备问题,结合自己的教学实践,提出课堂要"有备而来",教师应研读教材、研究学生、学生要走进教材,从而使课堂真正走向完美和精彩。 相似文献
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外语课堂教学中的学习策略培训问题 总被引:1,自引:0,他引:1
高吉利 《安阳师范学院学报》2004,(4):81-84
学习策略是近年来我国外语教学研究中的一个热门问题.本文旨在探究外语课堂教学中的策略培训问题.文章首先讨论了学习策略的定义与分类,然后阐述了策略培训的意义与途径,最后提出了在我国外语课堂教学中进行策略培训需注意的问题. 相似文献
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朗诵教学课堂效益最大化要立足于"建构"的层面,改变教学理念,探索教学的困境及突围策略。本文以此为原则,主要从朗诵教学的困境与突围策略、改变教学理念提高课堂效益最大化、建构自主高效的课堂教学模式、考试形式的设计和方法四个方面,阐述了如何建构朗诵教学课堂效益最大化。 相似文献
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培养学生自主探究学习和网上学习的能力是现代教育的重要研究课题。本文提出基于网络技术的虚拟课堂教学理念、模式与策略,目的是改变原有陈旧的教学模式,创设适合中等职业学校特点的教学环境,更好地培养适应社会需求的高技能型人才。 相似文献
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工匠精神的培育是职业教育的重要任务。培育工匠精神需要实施学徒式的教学,学徒课堂的价值指向包括工匠精神,二者紧密联系。学徒课堂培育工匠精神的理念有情境学习、自我效能、合作学习。学徒课堂上,工作化的教学任务为培育工匠精神构建认知基础,师徒化的师生关系为培育工匠精神催化职业情感,职场化的教学情境为培育工匠精神提供践行平台。师傅示范、学生演示、文艺欣赏、档案式学习、环境影响是学徒课堂培育工匠精神的主要策略。 相似文献
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本文分析了当前音乐课堂教学中生命意义失落的表现及其原因,结合作者"构建生命化音乐课堂"的实践,阐发了关于生命化音乐课堂构建的理念、要素及策略的思考。 相似文献
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学教互动:一种个别化课堂教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
个别化教学是一种理想的教学形式,也是未来教育的发展主流。针对课堂的“学教互动”教学策略是实现个别化教学可操作性的有益尝试。在情绪释放、思想碰撞、情理顿悟、知能整合的过程中嵌入生生、师生以及人与符号的交往互动,可以构建起丰富充实的课堂互动场域,用场域的力量更新完善学生的问题执行模式,塑造学生的批判反思能力,启发学生掌握学会学习的策略。 相似文献
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只有加强对教学理论和学习理论的学习,用科学的理论来指导教学,英语口语教学效。率才能得到提高。建构主义理论强调学习的主动性、社会性和情境性。建构主义的灵活性理论及其随机通达教学和情境性教学、支架式教学理论可供英语口语教学借鉴。 相似文献
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认知策略是学习者学习策略的重要部分,它对提高学习者的学习效率和效果起着重要的作用.本文主要介绍了认知策略的分类及在英语课堂中认知策略的教学原则. 相似文献