新"东进序曲"——姜堰教育的科学发展之路

教育,是姜堰市的一张名片。跟许多人一样,我们认识姜堰,也是从姜堰的教育开始的。早在20年前,我们当中有人还在做着中学教师的时候,就与姜堪结下了不解之缘。日常教学,无论学生、教师,所用讲义、试卷,差不多都来自姜堰。在我们的心目中,她是一位教育的"高人",她所代表的是教育的一种"高度"。虽然脚步一直未曾走到,但是心灵却是向往已久。20年后,作为教育媒体的记者,当我们的脚步第一次踏上长江北岸这块"三水"--江水、海水、淮水汇合、人杰地灵的土地的时候,对这位教育的"高人"和她     

求是发展篇

教育．是一个不断改革与发展的过程。对经济并不发达的县域来说，教育的发展普遍面临两大难题：一是人的问题——如何留得住教师，用得好教师?二是钱的问题——如何有效化解债务、解决教育经费严重不足?姜堰地处苏中，就教育而言，“人”是一个问题，“钱”也是一个问题。让姜堰人深感自豪和骄傲的是，     

人本发展篇

教育首先是人学。但是，在较长的时期里，在较深的程度上，我们的教育往往是“见物不见人”和“重物性轻人性”。姜堰人深知．不管何时何地，作为一个有良知和有责任感的教育人．都必须矢志不渝做好“人学”这篇大文章，理直气壮地变“以分为本，以人为末”为“以人为本，全面发展”，培养积极向上、德才兼备、精力充沛、全面发展的人，铸造顶天立地的大写的人格。     

内涵发展篇

我们知道，内涵发展和外延发展是相对的。一段时间．很多学校都凭借较为悠久、深厚的历史化积淀和较为优质、知名的教育资源，大量增加招生数量，迅速膨胀办学规摸．出现了一所所“万人学校”．“亿元学校”。让我们惊讶不已的是，姜堰人并没有“赶时髦”。跟着做名校的“扩张运动”，而是屏息静气练起学校管理的“内功”来。     

孜孜以求不断进取——记姜堰市励才实验学校姜近芳

上个世纪八九十年代,在姜堰教育界流传着这么一句话——“我们的目标是脚踏小叶甸”。这里的“小叶甸”是指位于姜堰西北一隅的叶甸中学,这么一个偏远、闭塞的农村中学为什么会成为姜堰众多学校甚至包括城区重点中学的“众矢之的”?因为她向中国一流的高等学府诸如清华、北大等输送过优秀的莘莘学子,因为她创造了姜堰市农村教育的奇迹,被人们赞誉为“水乡一枝花”。那么,是谁铸造了叶甸中学的辉煌?姜近芳校长。是的,没有人能否定他这只“领头羊”在带领学校艰难跋涉中付出的艰辛努力和做出的重要贡献。他从1971年开始执教生涯,他在这神圣的…     

知难而进，终身进取——记姜堰中学特级教师吉晨春

文章作者详细记述了姜堰中学特级教师吉晨春的治学态度、教育思想和刻苦钻研的学术精神,为我们展示了一位治学严谨,孜孜以求,虚怀若谷,专业技术强,“学为人师,德为师范”的师德楷模形象。     

走内涵发展之路,创区域教育名片——江苏省泰州市姜堰区“完美教育”路径探索

区域推进校园文化建设,是促进教育均衡发展、提升区域教育品质的必然选择。江苏省泰州市姜堰区着眼于县域教育的发展,基于"大家不同,大家都好"的校园文化价值判断,探索多元发展的校园文化建设路径:在地方文化土壤中自然生长,在学校文化重构中自发滋生,在区域教育实践中自主创生,使得姜堰教育呈现出千姿百态、生动活泼的发展图景。     

姜堰二中:“本真教育”引领发展

正立本求真乐学超越江苏省姜堰第二中学建于1943年,2000年成为国家级示范性高中,2003年转为江苏省首批四星级高中。现有66个班,4000多名学生,300多名教职工。学校以"本真教育"品牌为抓手,通过文化建构、教学引领等举措,推进学校的"本真教育"发展。一是构建"本真文化"体系。"本真教育"首要应是"人"的教育,学校着眼于健全人格的塑造和未来发展,突出学生的公民道德规范、社会责任感     

语文是心语的花朵——江苏省姜堰市第二中学附设初级中学语文组介绍

江苏省姜堰市第二中学附设初级中学(以下简称姜堰二附中)位于姜堰市区北面,东临天目山,西有鹿鸣河。我们语文组共有50位教师,高级教师18人,一级教师26人,二级教师6人。平均年龄35岁左右,是一支有思想、肯做事、能做事的教师队伍。从2000年起,语文组就定下了"打     

姜堰市里华初级中学

姜堰市里华中学位于泰州北郊华港镇,与江都、兴化毗连,素有“姜堰教育北大门”之称,也是展示姜堰教育风采的窗口。里华中学始创于1965年,现已初具规模,有17个教学班级,在校学生900余人。三十六年的艰苦创业,三十六年的开拓创新,三十六年的潜心聚力,三十六年的励志兴学,里华中学已成为国家十五课题实验学校、江苏省农村现代化教育示范初中、江苏省陶行知研究会实验学校、泰州学院教科研实验基地和教育实习基地、泰州市文明单位、泰州市体育先进学校,在水乡盛开了一朵艳丽夺目的奇葩。骄人的教学业绩作为农村的一所普通初中,里华中学具有先进…     

姜中文化的美丽观照——江苏省姜堰中学校报《姜中风采》回读

在美丽的江苏省姜堰中学，有另一种美丽在打动着师生们。她，就是该校校报《姜中风采》。从她油墨的芳香里，从她灵动的宇里行间，流溢出的是姜中人教育的美，教学的美，心灵的美，艺术的美，和谐的美，淳朴的美，成长的美……轻盈、简约而生动的《姜中风采》，是深厚、凝重而丰富的姜中文化的美丽观照。     

教育发展贵在创新

学习江泽民同志的十六大报告，我感受至深的是“创新”。教育创新的内容包罗万象，作为一名基层教育工作者，在这里我着重谈谈教育思想、教育机制、教育艺术和教育手段的创新。思想是行动的先导，现代化的教育思想是教育事业永葆青春的源泉。有关教育思想的创新，江泽民同志在庆祝北师大建校１００周年大会上的讲话中提出，对于我们教育来说，最主要的是“要推进素质教育，全面提高教育质量”。我们必须树立正确的教育观念，完善人才的培养模式，改革旧的教育内容、教育方法和手段。而素质教育的核心是思想道德教育，加强思想道德教育就应当…     

“娄中现象”探秘——姜堰市娄庄中学改革发展纪实

姜堰市娄庄中学是一所地处姜堰市东北，与东台市、海安县毗邻的农村中学。偏僻的地理位置决定了这所学校在竞争上无任何优势可言。然而，就是这所在上个世纪90年代初濒临被撤并的学校，从1996年起，却异军突起，连续11年高考成绩居姜堰市农村中学首位，年年获得姜堰市高中素质教育质量评估优秀奖，多次获得高考特别贡献奖，走出了一条农村中学自强自立的发展之路。     

绿色 阳光 生命 成长 泰州南苑学校:开展绿色教育,打造树香校园

<正>江苏省泰州市姜堰区南苑学校创办于1993年,是姜堰区第一所九年一贯制学校。学校顺应生命成长的教育规律,锁定"让每一片叶子都闪亮"的办学目标,形成了以"绿色""阳光""生命""成长"为核心的树香文化,确立了"厚德树人"的校训,形成了"绿而不同"的校风、"春风化雨"的教风、"学以致用"的学风,致力于实现"秉承绿色教育理念,打造树香人文校园"的办学愿景。     

“德润人心 文化天下”——江苏省姜堰市未成年人思想道德建设纪实

说起中小学德育工作,江苏省姜堰市教育局的领导有一个朴素理论:“抓德育就是抓质量,抓好德育才能真正提升教育的品位。”基于这一认识,近年来,姜堰市教育局把加强和改进未成年人思想道德建设工作作为提升全市教育质量的“重头戏”,不断创新,进行了许多有益的尝试。以德立校,育人为先,已经成为姜堰各级各类学校的追求,一批德育工作特色学校正在崛起。德育水平的提高,不仅打造出了教育品牌校,而且也带来了姜堰教育教学质量的全面攀升。     

新世纪发展高等职业教育之我见

高等职业教育在我国是一种新生事物，是一种新型的教育方式。为了更好地发展高等职业教育，需要我们在教学和管理上不断探索和创新，办出高职特色。     

竞争发展 开拓创新

２１世纪是一个创新的世纪，新世纪呼唤新的教育，新的教育呼唤新的理念。为努力抢占知识创新、科技创新的制高点，在竞争中获得生存和发展的权力，在工作中，我们选择了创新，大力开展了创新性教育，以培养跨世纪创新人才。一、管理创新，树立创新意识我们确立的创新理念是：日有设想，周有改进，月有改革，年有突破。开展创新教育，教干教师是关键，只有创新型的教干才能带出创新型的教师队伍，只有创新型的教师才能培养出有创新才能的学生。我们通过举办理论讲座、创新教育沙龙、召开讨论会、组织外出参观学习、下发学习材料等形式，更新…     

完善农村义务教育管理体制 促进全市教育事业健康发展

党中央、国务院决定对农村义务教育管理实行“以县为主”的体制调整后,姜堰市委、市政府从大局着眼,从教育的可持续发展出发,努力克服市级财政缺口大、人均财政收入低的困难,想方设法,多筹并举,及时将农村义务教育管理体制调整到位,完善到位。     

走内涵发展之路 谋求新的发展

在全面实施普及九年义务教育，进行新一轮中小学布局调整和危房改造的过程中，宾阳县教育局把大量的人力财力投放在学校硬件建设和改善上，投放在有关入学升学指标的完成上，并取得了辉煌的成绩。但伴随着外延扩张和物质投入达到特定的域值，教育的发展会出现“边际效益”递减态势。如何提升办学品质，谋求新的发展，是我们现在必须认真应对的重大课题。针对我县教育发展的实际，我们走内涵发展之路，通过组织实施管理创新、队伍建设创新和科研兴教，使宾阳教育顺应形势，谋求新的发展。一、管理创新一是强化目标责任管理，把“十五”教育规…     

江苏省姜堰第二职业高级中学

江苏省姜堰第二职业高级中学坐落在享誉世界的“全球500佳”——姜堰市沈高镇。校内风景如画， 环境优雅，凸现深厚的文化底蕴。 学校创办于1981年，2000年初升格为江苏省重点职业技术学校。现占地150余亩，建筑面积2万多 平万米，拥有与企业生产基本配套的电子、