认知社会的情怀 和谐

经典名言1.和谐是一种美,和谐是社会发展的基础,我们的社会只有和谐才能保持稳定。——《中国青年报》2.在当前,创造和谐社会应缩小三大差距:城乡差距、贫富差距、中西部差距。     

认知社会的情怀 权利

经典名言1.权利永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化观念。——马克思2.宪法就是一张写着人民权利的纸。——列宁3.为权利而斗争就是为法律而斗争。——耶林     

认知社会的情怀 正直

经典名言1.君子坦荡荡,小人常戚戚。——孔子2.不伴随力量的正义是无效的,不伴随正义的力量是暴虐。——法国谚语3.精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得以施展其威力和作用。     

认知社会的情怀 公平

经典名言1.平等是各种善的根源,极度不平等是各种恶的根源。——罗伯斯庇尔2.我们生来都是平等的,是德行使我们有贵贱之分。——拉丁谚语3.平等的第一步是公正。——雨果     

参与社会的情怀 适应

经典名言1.他们一出生就遇上了"市场经济",一长大了就明白了"国际化",一潮流就用上了"互联网",他们比任何时代的人都明白自己的力量。——《新民周刊》透视80年代出生的一代2.山不过来,我就过去。——《古兰经》     

参与社会的情怀 服务

经典名言1.销售的奉承,不如销售后的服务。只有如此,才能得到永久的顾客。——松下幸之助2.急人之急,忧人之忧。——陶行知3.我是世界的公民,应为人类而生。——诺贝尔     

参与社会的情怀 教育

经典名言1.多办一所学校,就可以少建一座监狱。——雨果2.对一个小孩最残酷的待遇,就是让他"心想事成"。——柏拉图3.教育不是灌输,而是点燃火焰。——苏格拉底     

参与社会的情怀 环境

经典名言1.天才的出现,不仅需要天才的种子,而且更需要适宜天才生长的土壤。——鲁迅2.一个人总是有些拂逆的境遇才好,不然是会不知不觉地消沉下去的,就不可能真正懂得人生的意义。——郭沫若     

参与社会的情怀 改革

经典名言1.我从来不记辞典上已经印有的东西。我的记忆力是用来记忆书本上还没有的东西。——爱因斯坦2.浮躁一分,到处便招后悔,因循二字从来误尽英雄。——中国谚语     

参与社会的情怀 偶像

经典名言1.假如真的想当明星,就必须问问自己到底有多大的勇气,到底心里有多大的承受力,到底有多大的吃苦精神。——郭达2.歌星之所以存在,是现代唱片业的产物,和影视明星是电影业、电视业的产物完全一样。——金兆钧     

参与社会的情怀 网络

经典名言1.当前的主要工作是进一步建设和完善基础网络。——中国信息产业部部长吴基传2.今天的因特网可以说是愚笨而瘦小的客户对机灵而有学问的服务器说话,明天的因特网应该是机灵的客户对机灵的服务器说话。     

参与社会的情怀 时尚

经典名言1.艺术创造的丑恶,将随着时间不断变得美丽。相反,时髦产生的美丽却总是随着时间不断变得丑恶。——科克托2.一切时髦的东西总会变成不时髦的,如果一辈子追求时髦,一直追求到老,无异于一个受人轻视的花花公子。经典名言     

参与社会的情怀 精英

经典名言1.伟大的人必定是一个怀疑者,不被任何一种信念所束缚的自由,存在于他的坚强的意志之中。——尼采2.世界上使社会变得伟大的人,正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人!——泰戈尔     

参与社会的情怀 参与

经典名言1.我相信给新人空间就是给你自己空间。——阿里巴巴网络技术发展有限公司首席执行官(CEO)马云2.小公司做事,大公司做人。——联想集团总裁柳传志3.同恶相助,同好相留,同情相成,同欲相趋,同利相死。——司马迁     

让子女成为社会的财富

冉敬芳是一位从艰难中崛起的女性,是从贫穷走向富裕、用自己的双手勤劳创业的女企业家群体中的一员。这个群体的每一个人都有过人之处。身为创业成功的女性,她们对生活有独到的理解,她们对后代有深沉的期望。面对时代与知识的挑战,面对个性殊异的孩子,其他的女企业家是怎样理解冉敬芳的呢?她们认为自己该为孩子留下什么?下面就让我们来听听她们的想法,也许能给我们更多的启示。     

具身社会认知:社会认知研究的新动向

具身认知是当前哲学认识论的实证转向以及第二代认知观兴起的背景下认知研究中最重要和最具代表性的研究方向之一。具身认知强调的是人的身体、动作与情境在整个认知过程中的关联性,具身社会认知是当下具身理论与社会认知研究相结合的产物。虽然具身社会认知研究的起步较晚,但却有着深刻的哲学与心理学思想渊源,存在主义、现象学、机能主义心理学等都是其理论基础。具身社会认知已经在实证领域内取得了较为丰富的研究成果,极大地拓展了具身社会领域的理论与实证依据,但想要获取更大的发展,还必须解决当前存在的诸如理论体系混乱、研究方法不足以及科学性欠缺等问题。     

李镇西阅读教学人文情怀的认知与表现

<正>"人文情怀"包括两个层面:人文和情怀。"人文"指人文精神,是一种理解人、尊重人、关爱人的精神;"情怀"是指一个人以某种情感为核心对待事物的稳定而持久的心理状态。人文情怀就是人类在追求真善美过程中,所能够达到的那种"洋溢着人文情感的胸怀",是人文精神与人的情感体验、情感世界的最佳契合点。人文情怀是个人对真善美的体验,阅读教学中的人文情怀是教师如何引导学生去体验文本中的真善美。李镇西对"人文情怀"有他自己独特的认知。他     

社会认知的心理分析

社会认知是一种社会心理现象.本文拟以普通心理学,认知心理学的角度,透视与这一现象相关的四个侧面:社会认知的生成基础、运作机制、操作过程和相关地位,借此可以鸟瞰社会认知系统与过程的概貌.