关于节流调速回路性能实验加载系统的改进

在节流调速加路性能实验中，调速回路是由定量泵，溢流阀，流量控制阀，执行元件组成；主要检测的液压缸活塞杆的工作速度和外负载之间的关系；在此实验中溢流阀的结构形式和液压缸的尺寸大小确定以后．液压缸活塞杆的工作速度与节流阀的通流截面积(即阀口开度)’溢流阀的调定压力(即泵的供油压力)及外负载有关，以前，此实验的外负载采用的是液压加载缸（即加载液压缸与工作渣压缸的活塞杆处于同心位置直接对顶)的加载方案；如图一所示     

节流调速回路工作性能的改进

液压传动系统中常用的节流阀节流调速回路的机械特性都比较软,而且一般只适用于负载恒定或负载变化极小且调速范围不大的场合.对于负载变化较大的场合,其调速性能就很差.本文就节流阀节流调速回路在这一方面的缺点加以改进.     

容积节流调速回路的节能分析

本文计算、分析、确定了限压式变量系和差压式变量泵输出功率最大值和节能效率最大值的压力点;并提出了使这两种泵所组成的容积节流调速回路,实现泵和回路共同工作在最佳节能工况的匹配原则和调整方法。     

节流调速回路速度负载特性单片机检测

通过对节流调速回路实验过程分析，针对其测试效率低，测试结果误差大，直观性不强等缺点，在液化系统中，系统单片机检测技术，将压力、速度传感器转换的电信号放大，经单片机系统的检测处理，直接显示出测试结果，并打印出特性曲线，从而提高实验的精度及效果。还对调试过程中系统抗干扰的实际问题作了一定的探讨。     

节流调速回路速度负载特性单片机检测

通过对节流调速回路实验过程分析 ,针对其测试效率低 ,测试结果误差大 ,直观性不强等缺点 ,在液化系统中 ,采用单片机检测技术 ,将压力、速度传感器转换的电信号放大 ,经单片机系统的检测处理 ,直接显示出测试结果 ,并打印出特性曲线 ,从而提高实验的精度及效果。还对调试过程中系统抗干扰的实际问题作了一定的探讨     

节流阀出口节流调速系统动态特性研究

在节流闲出口节流调速系统中,负载的变化特别是阶跃变化,液压缸两腔压力会发生动态变化,使活塞(杆)的速度产生波动,甚至引起系统中波压元件损坏,影响液压系统的正常工作.以负载作为输入,液压缸有杆腔和无杆腔压力作为输出分别建立系统的数学模型,得到了液压缸两腔压力超调量的变化规律,并利用压力传感器测量了压力超调量的变化,通过试验对理论分析进行了验证,试验数据与理论分析相吻合,利用系统液压缸两腔压力动态变化规律,修正了液压元件主参数(额定压力)选择的计算公式,为系统设计以及元件参数选择提供依据.     

旁路节流调速实验曲线下凹的原因分析

本从理论上分析了在QCS003B液压实验台上所进行的旁路节流调速实验曲线下凹的原因,实践证明分析是正确的,其结论具有实际意义。     

分布式变频调速实验系统

介绍了利用自制的交流变频调速实验装置（JTS-1）实现的分布式计算机控制交流调速实验系统，管理级由PC机承提，控制级为交流变频调速实验装置，PC机和实验装置之间的通信使用了计算串行接口标准RS232/422。     

关于"玻璃"导电性能的实验改进

人教版初中物理第二册《导体和绝缘体》一节,为了说明导体和绝缘体没有绝对的界限,选取了玻璃作为研究对象,由于玻璃在常温下是相当好的绝缘体,但如果条件发生改变,它就会变成导体。实验时,由于课本中的电源没有给出合适的电压值,往往不容易成功,本人结合多年的教学体会,对此实验装置稍作了改进,成功率很高,效果很好,现特推荐给大家参考。本人采用的实验电源是照明电路的220V 的电压,玻璃材料选用的烧坏的灯泡(去掉玻璃外壳及灯丝支     

关于弹力实验的改进

在学习弹力时,学生对弹力产生的原因往往不能很好的理解,主要原因在于利用教材(人教版)上的演示实验进行演示时,实验所提供的器材形变不明显,如能借助形变明显的材料进行演示和讲解,则会收到理想的效果。     

关于渗析实验的改进

现行高三化学教材第二单元第一节的演示实验2—3(渗析)中,教材中是用细绳把半透膜扎起来,再从结口处注入淀粉胶体和NaCI溶液的混合液,用玻璃棒把它悬挂在盛有蒸馏水的烧杯中进行渗析(图1)。     

关于库仑定律实验的改进

现行高中物理教材(人教版,试验修订本)介绍了库仑定律的定性演示实验.用带正电的物体去排斥另外一个系在丝线上带正电的小球,观察在不同位置丝线偏离竖直方向的角度.并比较受力大小.然后.增加或减少丝线上小球的带电量,保持小球到带正电的物体的距离不变,再观察小球的受力变化.事实上,这个实验很难演示成功.     

关于弹力实验的改进

在学习弹力时,学生对弹力产生的原因往往不能很好地理解,主要原因在于利用教材(人教版)上的演示实验进行演示时,实验提供的器材形变不明显,如能借助形变明显的材料进行演示和讲解,则会收到理想的效果。一、支持力和压力成因的演示问题分析:教材上是以水平桌面和放于其上的书本之间的弹力为例分析的。但书本和桌面的形变都不明显,学生观察不到明显的形变     

关于连通器实验的改进

人教版九年义务教育三年制初中物理第一册第十章第四节中 ,课文的连通器原理演示实验是用两个玻璃管 (两端开口 )和一根橡胶管连接起来组成连通器 .在演示这个实验时 ,图 1事先用夹子夹住橡胶管 .打开夹子管时 ,如果两管中液面不相平 ,液体将发生流动 ,最终达到相平 ,如图 1所示 .然后用液体的压强公式证明了连通器的原理就是要在底部产生相等的压强 .所以两液面必须保持相平 .这种方法学生虽然也能理解 ,但不能直观形象地把这一原理表象出来 .如将这个实验稍加改进 ,那么 ,实验的效果将会更加明显 .一、实验所需材料及仪器1 .一端开口、一端封闭且在封闭端侧面有两个相对称的管道的玻璃容器两只 .2 .普通气球两只 .3.橡胶管一根 ,夹子一个 .4.微型压强计两套 .二、改进方法用剪刀剪去气球的一部分 ,将开口小的一端套在玻璃管道上 ,将开口大的一端套在微型压强计的金属盒上 ,用同样的方法也套好另一个气球 ,并用橡胶管把两玻璃容器的侧管连接起来组成连通器 ,如图 2所示 .在未倒入液体前 ,用夹子夹住橡胶管 ,然后分别在两玻璃容器中倒入同种液体 .如果两容器的液面不相平 ,则两金属盒上扎的橡皮膜受到的压强必然不相...     

基于复合控制的变频调速系统实验平台

矢量控制受电机转子参数影响较大,抗干扰能力较弱,而直接转矩控制(DTC)系统在低速运行时存在转矩和电流脉动大、开关频率不固定、定子电阻变化和磁链估算影响控制精度等问题。该文将两种控制策略相结合,提出了基于空间矢量的直接转矩(SVM-DTC)复合控制策略。该控制策略以智能功率模块(IPM)为硬件平台,以基于PCI总线的DSP运动控制卡为核心,采用Visual C++进行软件编程,具有较强的可读性和开放性,便于在线修改,并且实现了变频调速系统的实时性控制。实验结果表明:该复合控制策略具有较好的动静态性能,系统的性能得到了改善。     

关于渗析实验的改进

现行高三化学教材第二单元第一节的演示实验2-3(渗析)中,教材中是用细绳把半透膜扎起来,再从结口处注入淀粉胶体和NaCI溶液的混合液,用玻璃棒把它悬挂在盛有蒸馏水的烧杯中进行渗析(图1).     

关于电功实验的改进

在九年义务教育三年制初级中学教科书物理第二册（人民教育出版社）第九章的“电功和电功率”的“电功”一节教学中，有一个研究电流做功的多少跟哪些因素有关的演示实验。由于电流做功看不见，摸不着，学生缺乏这方面的感性认识，所以该实验以初二做功的知识为桥梁，将电流做功通过提升重物有机地结合在一起，从而为学生理解电功的概念打下了坚实的基础。这个实验的效果好坏直接决定了学生对电功知识的理解程度。按照现行教科书的做法存在两方面的不足：其一是学校配备的学生电动机在实验时的电压如果太小，或者所挂的砝码太重、静摩擦过大…     

PWM直流调速系统实验的教学实践

单闭环直流调速系统实验是电力拖动与运动控制课程教学环节中的一个重要实验。介绍了单闭环的PWM直流调速系统实验的基本原理和实验内容,并对主要实验结果加以分析。实验表明,PWM直流调速系统提高了控制的精度,采用比例积分调节器提高了系统的静态、动态性能。通过实验,加深了学生对PWM控制技术以及单闭环直流调速系统的理解,取得了良好的实验教学效果。