冬天里不要砍树

一位老教师在参加了一次当年自己所带的学生高三毕业十周年聚会后，对我发现了感叹：不知怎么搞的，当年自己看好的几个学生，其中有班团支部书记、副班长、文艺委员等几位表现突出的学生，如今却业绩平平；     

浅析独生子女的心理及对策

不论是从教多年的老教师，还是刚毕业的年轻教师，都会有这样的感叹：“现在的学生不好教了……”     

老师的笑（外二则）

照毕业相后，学生琴和我同行。她说：“你们老师太偏心了，在（1）班（2）班照相那么严肃。脸板板的，在（3）班就笑得那么开心!”     

幸福的班主任

1984年，我中师毕业，被分配到深山里的一所职业高中工作。第二年，学校安排我担任高一果林栽培班的班主任。我高兴地接受了任务，别人却为我担心，因为当时职业高中招来的学生，都是重点高中和普通高中招收后剩下的，职业高中的学生没有高考的压力，不好管。而我当年只有十九岁，这就更让人担心了。     

永远放你在心上——写给我的高三(6)

编者的话 一个偶然的机会,我听说了一位老师在学生毕业前夕给他们写了一封信。当该老师在主题班会“一起走过的日子”上为学生朗读时,因为毕业前的特定情绪,学生们都哭了。这封信发表在校报上后被一些师生收集起来。一位近八十高龄的老教师读过信后说,这位老师把自己多年做老师想说的话都充分地表达出来了,让她很感动;另一位年轻老师讲,这篇文章,自己读过多遍,每一遍都会掉眼泪。征得这位老师本人的同意后,我把信（有删节）呈献给广大读者朋友,并在教师节来临之际,祝愿教师们节日快乐!     

给学生上“补时”课

小赵老师刚毕业走上讲台。去年,学校领导让他接手初二（5）班。对于这个班级．大家都心照不宣,这是整个年级里纪律最差的班．课堂上经常乱哄哄的．学生迟到更创造了学校通报批评次数之最。这个班原来的班主任梅老师主动要求换岗．他说他承认自己败给了这个班。学校老师都想看看．这个小赵老师怎么“对付”这个班。原来的梅老师也算是老教师了,     

多为迟开的花浇水

近日，校内不少老师在议论一个人，一个3年前从我校毕业的学生，她在当年中考时被当地一所重点高中拒之门外。按照一般人的思路，她应该打工去了，可是几经辗转，她到外地上了一所一般高中。两年后，她参加高考一鸣惊人，上了重点大学。应当说，与她的初中同学，包括那些曾远远在她之上的同学相比，她是优秀的。     

老师像南瓜

老师像南瓜，越老越甜。 这是一位老教师六十大寿那天，面对前来祝寿的38年前的学生发出的感慨。我从教20载，即将步入不惑之年，逐渐体味到了这句话的妙处。     

寻找失落的“师道尊严”

最近，一段学生在课堂上侮辱教师的视频在各门户网站和论坛上广为流传，引起社会的极大关注。一名高中生在课堂上抢走老师头顶的帽子，并当众辱骂老师，被羞辱的老教师坚持讲课，台下传采的却是阵阵嘲笑场和谩骂声，甚至还有学生用DV机把这一场景录了下来。这一事件让许多有良知的人不禁要问：今天我们的学生怎么了？我们的教育怎么了？我们的“师道尊严”哪里去了？     

先把自己的杯子空掉

进入师范。老师告诉我：为师者，想给学生一碗水，自己必先装满一桶水……工作后．老教师又告诉我：抓好教学“六认真”，包你教绩直线上升……     

优人一等

卓玛： 初中毕业,我没能考上重点高中,父亲就让我读普通高中,为此我抗争过,可最终还是来到这里,这个学校让我一点也不满意,学校小,设备差,老师也没什么经验,我真羡慕那些重点高中的学生,他们有知识渊博经验丰富的老师.     

家访

下乡去做一个高一孩子的家访,到了村里,正是正午,热浪翻滚的街道上看不到一个人。向谁打听好呢？正无计可施的时候,我突然想起去年毕业的一个叫姚磊的学生是这个村里的,便拨通了他家的电话。接电话的,是姚磊的妈妈。当我报出身份并说明来意后,她马上说,老师,你就等在村口,我这就去迎你。没几分钟,姚磊的妈妈便从一个巷道出来,一边疾步走,一边使劲向我招手。你是县中的？是姚磊的老师？赶紧,这儿热,先进家。见面后,二话不说,她便领着我往她家里走。     

迟开的花

近日,校内不少老师在议论一个人。一个三年前从我校毕业的学生,她在当年初中毕业升学考试中被重点高中拒之门外。按照一般人的思路,她应该打工去了,可是几经辗转,她到外地勉强上了高中。不知道高中三年她是怎么度过的,但三年后的高考,她却一鸣惊人,考上了重点大学。     

优人一等

卓玛： 初中毕业,我没能考上重点高中,父亲就让我读普通高中,为此我抗争过,可最终还是来到这里,这个学校让我一点也不满意,学校小,设备差,老师也没什么经验,我真羡慕那些重点高中的学生,他们有知识渊博经验丰富的老师.     

第8回 老夫子学贯古与今，小爷们常识闹不清

【小爷们PK受挫】 话说Q中学有一位50多岁的老教师，人称老夫子。他学贯古今，上课摇头晃脑，娓娓道来，让学生有一种欲罢不能的感觉。别的老师上课，一打下课铃，学生都赶紧收拾书本笔记，惟独老夫子上课，下课铃响了，学生还不愿下课。有时打了下课铃，老夫子赶紧打住，说“欲知后事如何，且听下回分解”，学生们不答应，纷纷要求老夫子再讲两分钟。     

汗颜

又一届学生毕业了。我让每个学生写出自己离开母校时最想对老师说的话。同学们几乎写的都是对老师的感激之情和眷念之意。看着孩子们一句句炽热的话语,我如置身于秋天的田野一样,望着又一茬成熟的庄稼,幸福的笑不禁溢满脸庞。     

尽量多给学生一些肯定和鼓励

从1969年毕业留校算起,我在河北大学任教已有37年的时间.与同行一起努力敬业,培养了一大批踏实、好学的人才.倘若说起此中的经验,我只对一点最感满意,那就是尽量多地给予学生以肯定和鼓励,让他们对自己的智力抱有信心;对于他们在学业上出现的某些失误,也要在指点的方式上运用适当,避免粗率,杜绝嘲笑和挖苦.这是我多年来一直坚守的育人信条.我之所以如此坚守,是由于我没有忘记自己做学生的经历,深知老师对学生的言行所具有的巨大的左右能力.     

被撕碎的检讨书

汪明是徐老师最得意的学生,虽然家境窘迫,但他不仅成绩优秀,为人也好,徐老师对他宠爱有加。开学时,徐老师又送了他一套价值几百元的复习资料,期望他能在一年后考上重点高中。汪明对这套复习资料爱不释手,如获至宝。     

一位老教师的罕见之举

教育界,有哪位当老师的能把学生的作文装订成册,珍藏50年？可以说寥寥无几,甚至绝无仅有。然而申耀寿老师就这样做了,实为罕见之举。     

初为人师反思

两年前，我从一所师范大学毕业，应聘到一所省重点高中，任教高一两个班的语文，兼任一个班的班主任。我热爱这所学校，也热爱这里的学生。我踌躇满志，立志当一名好老师。