共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
刘武 《四川教育学院学报》2003,19(2):40-40
小学自然课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的。早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。观察能力是科学素养的重要内容之一 ,因此 ,《自然教学大纲》提出要着重培养学生的观察能力。观察能力是有目的、有计划、持久地感知客观事物的能力 ,是获取感性材料的基本途径。观察能力与人的感知能力 ,已有知识、观察仪器和观察技能的掌握情况 ,以及某些非智力因素有关系。那么 ,怎样培养学生的观察能力呢 ?在实际教学中 ,应该做到 :一、要精心准备观察材料培养学生观察能力 ,首先必须有观察材料 ,而… 相似文献
5.
新课程实施以来,教师的角色已经发生了根本的变化,教师不再是教案剧的"导演",不再是"权威人士"和"指挥家",而是学生学习活动的组织者,引导者与合作者. 相似文献
6.
数学教师李某是一位刚刚毕业的大专生,在某课改实验区任教一年级数学。开学后的第一个星期,校长主任第一次听他上课,感到他虽然从校门到校门,但课堂教学思路清晰、教态自如、语言准确、板书有序,都说他是“一张白纸正好画最美的图画”。两周以后校内举行新课程听课评课研讨活动,她活泼、灵动的表现赢得了听课教师的一致称赞。一个月后,教育 相似文献
7.
刘昆 《学生之友(小学版)》2013,(4):82-82
小学科学课能够培养学生正确的对待科学的态度,为将来的学习和工作打下坚实的基础,而观察能力则是引导学生获得科学知识的法宝。因此,教师要从多个角度出发,全方位提高小学生的观察能力,使他们在观察中发现问题,解决问题,从而实现树立科学意识,培养科学态度的最终目标。 相似文献
9.
10.
什么样的课是一堂好课?好课好在哪些方面?这是一个太难回答的问题,笔者窃以为,一堂好课至少应具备以下四个方面的优势。 相似文献
11.
12.
13.
15.
16.
文章以小学阶段科学教学为切入点,对如何培养小学生养成良好的学习习惯展开研究。首先分析了小学科学教学中培养学生良好习惯的重要性,然后重点论述了培养小学科学教学中学生良好习惯的策略。 相似文献
17.
平凉市实验小学近年来在上级部门的大力支持下 ,在抓好硬件建设的同时 ,坚持教育教学改革 ,取得了显著成效。本文仅就我校“改革课堂教学 ,减轻课业负担 ,实施素质教育”方面的一些做法 ,谈谈我们的体会。主要做法1 转变观念 ,树立全面的教育质量观1996年初 ,我们通过听课、看作业、看教案、座谈和在学生中的问卷调查 ,对学校教学工作有了一个总体认识 ,发现了教学中存在的问题 :一方面 ,受“应试教育”的影响 ,从领导到教师 ,把考试成绩 ,主要是小学毕业生考入重点中学人数的多少 ,作为评价教学质量高低的唯一标准 ,忽视了学生多方面… 相似文献
18.
训练学生的感官是低年级自然的重要教学任务之一。“任何知识的来源 ,在于人的肉体感官对客观外界的感觉”。因此 ,在低年级自然教学中必须重视学生用感官去直接认识自然事物。我们从以下几个方面作了些尝试。1 激发学生用感官感知物体属性的兴趣 游戏式。低年级学生年龄小 ,好动、好玩 ,尤其喜欢做游戏。在自然教学中 ,教师应充分抓住学生的特点 ,开展丰富多彩的游戏活动 ,能激发学生用感官感知物体属性的兴趣。如教学《不倒翁》 ,教师组织学生玩“推不倒翁”的游戏 ,看谁的不倒翁能不倒。然后提问 :没有推倒的“不倒翁”与被推倒的“… 相似文献
19.
小学生往往是通过自身的活动去认识世界、体验生活、学习本领的。在教学过程中,要让学生充分地参与教学活动,才能达到全面提高学生素质的目的。在小学数学课堂教学中,依据新课程标准、教材内容和学生的认识规律,将操作活动融入到教学过程中,对学生素质的全面提高能起到有效的促 相似文献