慢食运动

你肯定听说过快餐。但是,什么是慢食运动呢？这项运动始于1986年。当年在罗马的“西班牙广场”的麦当劳门口,几十名学生一字排开。津津有味的坐在地上大嚼汉堡,他们享受垃圾食品的过程正好被经过这里的意大利美食专栏作家和社会活动家卡尔洛·佩特里尼看到,     

透视儿童的少食·零食·偏食习惯

少食细分析一些学龄前儿童的家长常常抱怨“这孩子吃得还没有原来多”,“这么大的孩子就吃这点东西,影响生长怎么办”。事实上,学龄前儿童的生长速度要慢于婴儿期,他们对营养的需求并非随着年龄的增长而直线上升。因此,家长应先弄清孩子的进食量是否已满足营养需求,盲目担心是不必要的,有些家长强迫孩子多吃更不可取。怎样才能知道孩子进食的量是否满足营养需求呢?最简单的方法是监测体重增长。如果孩子体重增长明显变缓或停止,在没有原因如疾病可解释的情况下,应尽早带孩子去医院检查。体重正常增长的孩子,通常能够建立反馈机制,感知饥饿,…     

儿童孤独症及其行为疗法

儿童孤独症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征。由于儿童孤独症和童年期发病的精神分裂症等常常被混为一谈，因此认识孤独症患儿的各种表现特征并掌握行为治疗的方法是十分必要的。     

改变“慢”习惯

对一些有学习问题的学生,老师和父母感受最深的是他们动作“慢”。但事实上,学生通常在写自己的名字、做少量题目时,速度并不慢。“慢”的主要的原因是学习的时候增加了很多的“附加动作”,东张西望、摸这碰那,岂能不“慢”?针对动作“慢”的学生,可以这样做:改善评价角度,少说“慢”。“动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用。长期被说子自己会认为每次学习都很漫长,便自然而然地出现太多的“小插曲”:发呆、玩橡皮摇上厕所、喝水等等。因此,父母要改变孩子对自己的评价:你可以“快”起来,只要在学习的时候不做其他事就可以了。利用“速度…     

慢养习惯 守望花开

习惯培养之路上,我们可以用很多方法,可以不断实践,不断总结,但最重要的不应是方法,而是教师与家长的良好心态。特别是在当今社会"唯分论"的大背景之下,我们更要以厚重的爱、温和的态度去包容他们,耐心引领,温暖他们的心灵,方能守望花开。如果可以,请选择相信,选择等待,请让他们慢慢来。     

论儿童的习惯教育

习惯分为社会习惯和个人习惯.个人习惯是因重复或练习而逐步养成的已成为人的一种自身需要的活动方式,具有指向性、发展性、动力性和体验性.良好的习惯对一个人的发展具有重要意义.注重儿童良好习惯的培养,改正儿童的不良习惯,是教育的重要任务.     

习惯与儿童的成长

习惯是在一定的情况下自动地去进行某些活动的特殊倾向,是一种后天获得的、趋于稳定的条件反射。尽管习惯的表现形式是多种多样的,但是它们都有相同的特点,即习惯常常是在无意识(有时也在有意识)中简单地反复同一活动的基础上形成的;习惯都是要去完成自动化活动的需要或倾向,若不满足这种需要,就会感到不安。习惯对社会生活、人的一生影响极大,对儿童的成长更是如此。我们有必要重新认识习惯对儿童成长的影响,切实抓好儿童良好习惯的养成教育。     

儿童阅读习惯的培养

阅读承载了文化的重量,也承载着很多人的期盼。其中缘由不言而喻,图书给孩子带来积极影响,自带书卷气长大的孩子在生活和学习中的很多方面都优于不爱阅读的孩子。若你想保持与世界接轨的能力和旺盛的学习动机,阅读是最好的途径。     

恼人的儿童五大习惯

1.五大常见习惯儿童心理学家提姆·威索基博士说:“习惯是一种反复出现的强势行为模式。”表现出某种习惯的儿童通常并不会意识到自己的这一习惯。孩童时期最常见的习惯之一就是啃指甲或撕指甲。喜欢绞头发、摸头发和拽头发的大多是女孩。孩子很小的时候就可能会挖鼻孔,而这一坏习惯其实会一直持续到成年。啃指头者的首选是大拇指,对婴儿而言,大拇指“吃”起来最方便。屏气(屏住呼吸)始于婴幼儿时期,最早的可能只有6个月大。在紧张和过度活跃的孩子身上较多见。2.习惯产生的原因习惯可以发展成无聊儿童的自我“娱乐”方式;也可以成为焦虑儿…     

培养儿童的验算习惯

培养儿童的验算能力和习慣,不仅对减少作业中的錯誤,提高算术教学质量有重要意义,而且对培养儿童的細致踏实作风和高度的責任感也有积极作用。培养儿童的验算习慣,首先要教会儿童验算的方法。在四則运算中,每一級运算的两种不同运算都互为逆运算,加法与减法互为逆运算,乘法和除法互为逆运算。根据这种关系,减法可以用加法来还原,差与减数相加等于被减数;除法可以用乘法来还原,商与除数的乘积(有余数的除法再加上余数)等于破除数。加法和乘法虽也可以分别用减法和除法来验算,但为了計算上的方便,一般根据加法和乘法中的交换律,交换加     

哮喘儿童四忌食

儿童哮喘忌仿辛辣刺激之物,如辣椒、芥末和胡椒粉等。哮喘急性发作期,应忌食高蛋白的瘦肉、鱼和鸡蛋。寒性哮喘患儿忌食冰淇淋、雪糕和西瓜等生冷食物。哮喘反复发作期间忌食肥甘厚腻之食品,如肥肉、动物的内脏、松花蛋黄及多糖的甜食等。 (责任编辑林凌)哮喘儿童四忌食@正圆     

慢养儿童,牧养儿童,顺养儿童

多年来,我们都在谈养育孩子、教育儿童、培养学生的问题.那么,这个“养”字怎么理解?怎么能够更好地把握?从事教育工作这么多年,我曾大声呼吁了多年“让教育回归本真”.我以为,要真正保障儿童的生存权和受教育权,真正改善儿童的生活,就必须讲究慢养、牧养、顺养.第一,儿童成长要讲究“慢养”.     

学龄前儿童阅读习惯的养成

习惯是一个人个性心理特征的主要标志，阅读习惯是指在阅读情景中自动进行阅读活动的特殊倾向。学龄前儿童养成良好的阅读习惯对其一生都是非常重要的，本文就阅读习惯的养成作了初步探讨。     

儿童阅读习惯培养初探

扎实的基础知识和良好的学习习惯是孩子成长的两个翅膀,哪一只不丰满都会影响起飞,影响发展。语文新课程标准特别重视培养学生良好的语文学习习惯,将"养成良好的语文学习习惯"作为语文学科重要的教学目的之一。众所周知,习惯的力量是巨大的。学生时代播下了良种,便可赢得未来的丰收。学生从小养成了学习语文的良好习惯,才能内化为自己的语文素养,将来他     

习惯培养要尊重儿童——杜威论习惯

杜威(1859-1952)美国著名教育家，现代西方教育史上最有影响的代表人物。他从实用主义哲学出发，并结合自己对学校教育工作的长期实验，提出了一个实用主义的教育思想体系。实用主义教育思想不仅对美国教育，而且对世界许多国家的教育都产生了极大影响。杜威认为“教育即生长”。他指出，“生长的理想和以下两种教育思想不同：一种主张教育就是从内部将潜在的能力展开；一种主张教育是从外部进行塑造工作。生长的理想则归结为教育是经验的继续不断的改组和改造。”杜威在其实用主义教育思想中多次论及教育与习惯方面的问题。他关于习惯的某…     

甲骨文器物字所反映的居食习惯

商代器物繁多,数量巨大,蕴藏大量的文化信息,对甲骨文产生了深刻的影响。本文以甲骨文器物字为桥梁。讨论器物字所反映的古人的居食习惯。     

儿童本位视角下的儿童阅读习惯养成

<正>新课程改革持续推进背景下,小学语文教学也非常重视培养儿童的阅读习惯。然而,受传统教学理念等因素的影响,儿童的阅读习惯未能有效形成,家校合作作用未能充分发挥,导致儿童主体地位未能凸显。新时期,教师要基于儿童本位视角,不断创新培养儿童阅读习惯策略,切实提升培养效果,促使儿童形成良好的阅读习惯。在小学语文教学中,阅读能力是儿童学好该学科知识以及其他学科知识的基础,只有不断加强儿童阅读能力培养,才能确保教学质量。就实际情况来看,很多教师与家长对培养儿童养成良好的阅读习惯的重视程度不高,