聋儿心理理论文献研究综述

本文探讨了聋儿心理理论的研究范式、聋儿心理理论的发展特点及影响因素三个方面研究成果,旨在介绍国内外研究现状,并提出聋儿心理理论的未来研究趋势与取向.     

心理理论的研究综述

心理理论是当前社会认知发展研究的热点,本文介绍了心理理论概念、主要理论模型和经典研究,并在对心理理论的研究进展进行阐述的基础上对其研究未来进行了展望.     

心理理论的研究综述

心理理论是当前社会认知发展研究的热点,本文介绍了心理理论概念、主要理论模型和经典研究,并在对心理理论的研究进展进行阐述的基础上对其研究未来进行了展望。     

心理理论研究现状及展望

心理理论主要有两个研究范式：意外地点任务和意外内容任务。随着心理理论研究的不断深入,其研究方向也在不断扩展。目前,对心理理论的理论解释主要有理论论、模拟论和模块论3种。作为发展心理学的一个重要问题,心理理论在不同的年龄阶段也有着不同的特点。同时,一般认为在已有的研究基础上,有关心理理论的研究还可以在毕生发展观、不同人群的发展特点以及在教育中的应用等方面进行深入探讨。     

国内教师心理资本研究综述

教师心理资本水平的高低影响教师的教学行为及心理健康。从2010年开始至今,对教师心理资本的研究已经取得了较为丰硕的成果,文章主要从教师心理资本结构、教师心理资本影响因素、教师心理资本效果变量三方面的研究进行了综述,并从测量工具、研究模式、研究方法方面展望研究情景以供后续研究参考。     

国内自由学习理论研究综述

人本主义心理学家卡尔·罗杰斯提出的自由学习理论对教学改革具有重要意义。国内关于自由学习理论的研究主要集中在三方面:论述自由学习理论及对教学改革的价值;自由学习理论对各学科教学改革的启示;自由学习理论对思想政治教育和德育的启示。已有研究主要集中在理论阐述,建议开展相关教学改革实验和实证研究,并扩大运用的学科范围。     

国内心理词汇研究评述

以《中国全文期刊数据库》为数据来源,回顾了心理词汇理论在中国的研究状况。自心理词汇理论创立以来,中国学者不仅对心理词汇的定义,存储模型及提取做出了贡献,而且对该理论在词汇教学、数据库、认知研究等领域的应用也有一定的探索。通过数据统计、分析,发现我国学者不仅在理论层面对心理词汇理论提出了建设性的意见,而且大大拓宽了其研究领域及应用范围。旨在通过对该理论的研究综述发现研究中的优势和不足,提出新的研究思路。     

幼儿心理理论发展与语言关系的研究综述

心理理论(theory of mind)是认知发展领域一个新的研究热点，是心理知识发展研究的新思路，具体指个体凭借一定的知识系统对自己以及他人的心理状态进行推测，并据此对自己以及他人行为做出因果性预测和解释的能力。1978年Premack和Woodruff提出心理理论的概念以后，研究对此进行了大量的研究。在这些研究中，测验任务大都通过言语途径向幼儿提出，然后再根据幼儿的言语回答判定其心理理论能力，于是一个问题就提了出来，即儿童的心理理论能力与其言语能力的关系问题?围绕此问题，研究进行了大量而深入的研究。     

心理授权研究综述

心理授权日益为心理学界所关注,已经成为西方管理心理学研究的热点问题之一。因此,了解心理授权的概念、理论及其相关研究,理清心理授权研究的脉络,对今后有关心理授权的研究具有十分重要的指导意义。     

马克思主义人口理论国内研究综述

马克思主义人口理论是马克思主义理论体系的重要组成部分,是我国制定人口政策、进行人口研究的指导思想和基本原则。马克思主义人口理论研究兴起于20世纪80年代,理论成果丰硕,但是某些具体的理论还存在争议,因此要客观分析,全面把握。     

对自闭症儿童进行心理理论训练的研究综述

对自闭症儿童进行心理理论训练具有重要的理论和临床意义。这些训练研究发现自闭症儿童的类似能力有限，支持了心理理论原发性亏空理论；并提供了一些特殊的训练程序和方法，为以后的心理理论的训练研究打下了基础。     

外语教学中归因理论国内研究综述

国内学者们从学生自我归因、教师对学生的归因训练、教师对教学的归因等方面对归因理论在外语教学中的作用进行了理论与实证研究,目的在于了解学生外语学习的成败归因,引导他们对学习成败进行正确归因,帮助他们树立信心,激发学习动机,提高学习效率,成为积极、成功的外语学习者。研究取得了一定成果,但仍存在一些问题有待进一步深入研究。     

儿童心理理论发展的国内研究综述

本文对国内关于儿童心理理论的研究结果进行总结分析,在简要回顾心理理论的概念基础上,从发展速度和发展质量两方面对心理理论发展的影响因素以及相知神经科学研究进行了回顾和梳理。这对以后的研究具有重要的指导作用,同时对于提高儿童的认识能力具有很大的帮助。     

评价理论视角下国内外语教学研究综述

该文以《中国期刊全文数据库》为数据源,整理筛选出2004—2020年间评价理论与外语教学相关的46篇论文,并对其发表在《外语教学》《外语与外语教学》《外语教学与研究》上的文章进行具体分析。统计分析表明,评价理论对英语阅读教学、口语教学、写作教学具有非常重要的指导意义。但在过去的十几年里,评价理论在外语教学上的研究成果并不十分丰富,对外语教学的研究综述更是鲜有涉足。该研究的目的是,通过对外语教学研究进行综述,发现其中的优势与不足,并为未来的研究指明方向。     

中国网络心理研究综述

中国新闻传播界对于网络心理的研究愈来愈重视,特别是对于研究网络心理的重要意义已经有了较深刻的认识。中国网络心理研究的几个关注点包括网络与社会心理的交互整合、现代心理学理论和社会心理学视角的网络心理研究、网络群体极化的心理机制分析。     

国内旅游资源开发理论研究综述

通过梳理和回顾国内学者对旅游资源开发理论的研究,发现目前的研究主要是围绕旅游资源的开发现状以及某一具体类型的旅游资源而展开,存在着研究内容狭窄、理论构建不完善、研究结论普适性不够、引入的跨学科理论领域不广等不足。对此,若要进一步完善理论研究,应该从扩大理论研究范围、拓宽理论研究视野、加强宏观时空研究、广泛引进学科理论等方面着手。     

基于库恩范式理论的国内翻译研究范式发展综述

根据库恩著名的范式理论,科学的发展是通过范式更替的方式实现的,其演变过程为前科学—常规科学—反常—危机—科学革命—新常规科学.根据这一理论梳理,国内翻译研究的发展呈现出传声筒范式—文艺学范式—语言学范式—交际理论范式—文化范式以及今天的语料库范式的发展脉络.但是,国内翻译研究中新范式在继承和发展的基础上取代旧范式的史实也证明,库恩关于范式间具有不可通约性的观点有失偏颇.     

系统家庭治疗理论在青少年团体心理辅导中的应用构想

本文从青少年心理发展特点入手,分析了团体心理辅导的价值功能与限制,并在遵守团体辅导一般规律的前提下,提出了系统家庭治疗理论在青少年团体心理辅导中的应用构想：系统家庭治疗理论的创新应用,将促进青少年建立自我同一性,防止同一性混乱,加速社会适应;能高效干预青少年的心理行为问题,保证干预效果持久稳定,并及时向家庭迁移。     

认知发展研究的新领域：儿童“心理理论”研究

儿童“心理理论”研究是当前社会认知发展研究的一个热点领域。该文对儿童“心理理论”发展的历史进行了初步梳理，介绍了“心理理论”的提出、概念界定、研究意义、经典研究、主要研究方向及相关研究成果，还介绍了有关儿童“心理理论”发展的三种理论和“心理理论”研究的发展趋势，以期使读者对该研究领域有一个大致的了解。