共查询到20条相似文献,搜索用时 328 毫秒
1.
郑辉 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(2):98-100
本文从国外导师制产生的背景出发,分析了导师制的特点,提出了高职院校实施导师制的必要性和可行性,并对导师制的实施步骤和导师的工作职责进行认真的分析和思考,同时对导师和学生的工作提出了具体的要求。 相似文献
2.
特长生导师制由高职学院聘任学科带头人和教研骨干教师担任导师,在高职生中选拔有一定专业特长及有培养潜力的学生,通过参与导师承担的技术开发、实习室的建设、实习项目研发等工作,以培养学生自主学习与实际工作能力,培养创新精神和一技之长。实施特长生导师制。能进一步提高高职生的实践动手能力,提升高职生的就业力。 相似文献
3.
班导师是高校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的重要力量,是对学生进行思想教育、行为引导、学习指导、促进学生全面发展的教师。通过结合高职艺术类班级班导师工作实践,分析了班导师自身和艺术类学生的特点,对高职艺术类班导师工作进行了积极的探索,并提出了做好班导师工作的方法和措施。 相似文献
4.
童宗安 《商情·科学教育家》2013,(19)
高职院校人才培养目标和教学改革要求必须建立符合市场需求的教学模式,通过分析导师制和项目教学的含义及基本特点,探索构建基于导师制与项目教学模式融合下的一种全新的教学模式,阐述新模式融合的必要性和新模式下导师应具备的素质要求以及高职院校班导师职业能力提升基本方法. 相似文献
5.
卢璟 《番禺职业技术学院学报》2014,(3):31-35
在对高职导师制内涵及在高职院校探索实施导师制育人模式意义分析的基础上,重点剖析了高职院校实行导师制中高职现状的困境、低师生比的困境、导师资源稀缺的困境、配套制度缺乏的困境、导师缺乏动力的困境、学生缺乏主动性的困境,进而总结归纳了推行并完善高职导师制的六项具体策略。 相似文献
6.
班导师制是导师制在我国高校的延伸与发展,是我国高等教育发展史上一项具有积极探索意义的实践,起到了不可估量的推动作用。新形势下,土木工程专业班导师工作实践主要包括三个方面:以学生成长成才为主,引导大学生完成角色转变;创建新型班导师队伍,进行大学生职业生涯规划;与企业共建实习基地,开展大学生校外职业指导。 相似文献
7.
8.
9.
高职新闻专业导师制人才培养模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
导师制是一种行之有效的人才培养模式.高职新闻专业实施导师制人才培养模式尤为必要.高职新闻专业导师制的实施可按以下四个基本思路进行:一是遴选聘用导师;二是明确导师职责;三是导师采取多种指导方式;四是建立导师工作考核机制.高职新闻专业导师制具体实施过程可分四个阶段,即通识教育阶段、专业教育阶段、实训教育阶段和职前教育阶段. 相似文献
10.
高职艺术设计专业导师制以培养学生创新设计能力、制作加工能力等职业技能为目标,集专业指导和思想教育为一体。导师的工作内容主要有专业指导、成长指导、发展指导。导师制的运行,需要制定相关的管理办法,对导师的选聘和考评程序作出明确规定。高职艺术设计专业导师在实践中可采用项目驱动、大赛带动、毕业设计联动、社会实践等指导模式。 相似文献
11.
《南宁职业技术学院学报》2016,(1):65-68
当前高职机电一体化人才培养中的主要问题,是学非所用,专业定位不明晰、同质化,学生缺乏核心技术。在主流的班建制和学分制环境下,运用融合创新的理念,充分发挥导师制教学的优势,显得尤有价值。实施导师制教学应从课程教学着手,修订人才培养方案,为导师教学提供操作空间,修订课程标准规范导师教学目标,平衡教师自身发展与导师教学需求建设师资队伍,完善提升相关实验实训条件。同时,也要在认识的统一和导向的激励上做足功夫。 相似文献
12.
班导师制是目前高等教育人才培养中正在探索实践的一种全员育人机制.针对高校高学历青年专业教师(高青专教师)担任班导师工作的特点,分析高青专教师在人才培养中担任班导师的工作优势,结合实践中班导师的具体工作,探讨高青专教师担任班导师工作所面临的挑战,以期为高校班导师队伍的建设和培养提供有益的参考. 相似文献
13.
14.
谭卫娟 《中国科教创新导刊》2012,(14):153-153
近年来,国内部分高职院校在探索实施高职导师制,本文从实施高职导师制的必要性、高职导师的选聘原则和实施办法分析了如何以就业为导向,发挥高职导师作用,并列出了高职导师制存在的一些问题. 相似文献
15.
16.
班导师制是新形势下推出的一种由专业教师兼任学生管理工作的制度。班导师由于具有深厚的专业背景,在对学生的培育中,能够发挥不同于辅导员的独特作用,但目前班导师制还不是很完善,还有许多方面需要进一步完善,尤其是在健全激励机制和考核机制等方面。 相似文献
17.
班导师制是一种新的班级管理模式,其目的是对学生进行职业生涯规划辅导、社会实践与就业指导等,班导师在思想道德、工作作风和科学研究等方面要率先垂范,因而要构建好班导师的遴选、管理、考核与奖励方案. 相似文献
18.
在科教兴国、人才强国战略的新形势教育背景下,践行高校班导师制取得了一定的成绩。但受诸多因素的影响,仍面临着一定的困境。本文简单介绍班导师制的起源,对发展现状分析,指出“班导师培训制度规范性较差”“职责定位不清晰”“工作压力大”“奖惩制度不明确”“形式大于实践”等问题,针对这些问题,给予解决方案,有效地为部分高等院校班导师建设工作提供参考。 相似文献
19.
目前高职报关专业单证技能培养教学模式不足主要体现在校内教师队伍职业实践能力较弱,而弥补这一不足的有效途径是建立双导师制教学模式。报关专业单证技能双导师制教学模式,即由校内专业教师和企业导师合作完成学生的核心职业能力的培养模式。构建双导师制教学模式从组建企业导师队伍、建立企业导师管理考核评价相关管理制度、确定校企合作开发课程标准、创新实践学生单证技能的考核评价方式等入手,能切实提升高职报关与国际货运专业的单证技能培养质量。 相似文献
20.
高职师范专业实施导师制对转变学生的学习态度,提高学生的学习积极性和职业技能,加强教育实习与顶岗实习管理有重要的作用。但仍存在导师数量不足、缺乏相关保障与监督评价制度、导师工作内容不清晰等问题,应相应地加以解决。 相似文献