把别人想象成天使

心理学家曾做过这样一个实验：让两组人员分别给一位女士打电话。告诉第一组的人说,对方是一个冷酷、呆板、枯燥、乏味的女人;告诉第二组的人说,对方是一个热情、活泼、开朗、有趣的人。结果发现：第二组的人与那位女士的交谈非常投机，[第一段]     

想象天使的奇特效果

心理学家告诉我们:把别人想象成天使,你就不会遇到魔鬼。这个经验决不是随口说说的,而是建立在科学实验的基础上。心理学家曾做过一个巧妙的实验:实验人员让两组参加者给同一位女士打电话,其中对第一组说,对方是一位冷酷、呆板、枯燥、乏味的女人;而对第二组说,对方是一位热情、活泼、开朗、有趣的女人。结果发现,第二组与那位女士的交谈非常投机,通话时间也明显比第一组长,而第一组却很难与那位女士顺利地交谈下去。这是为什么呢?道理很简单,第二组接受了“热情、活泼、开朗、有趣”的暗示,把那位女士想象成一个“天使”,并以同样的态度与…     

英语幽默

天气预报一个电影摄制组在沙漠深处工作。一天,一个印度老人走到导演跟前对导演说:"明天下雨。"第二天果然下雨了。一周后,印度人又来告诉导演:"明天有雹暴。"果然,第二天下了雹暴。"印度人真神!"导演说。他告诉秘书雇佣该印度人来预报天气。     

注意及时反馈

<正> 曾经有人做了这么一个实验: 把一个班的学生分成三组,学习相同的内容。每天学后,都要测验,检查学生掌握的情况。对测验的结果,第一组的学生当天就告诉;第二组的学生一周告诉一次;第三组的学生不告诉。学习八周后,经过统一考试。三组学生的学习成绩差距很显著,第一组最好,第二组中等,第三组最差。然后再进行八周的实验。这次第一组不告诉每天测验的结果,第二组每周告诉一次,第三组当天测验,当天告诉。结果考试后三组的学习成绩发生了很大的变化,第一组由最好的变成了最差的,第二组仍然是中等,第三组由最差的,上升为最好的。产生差别,发生变化的奥秘在哪里?——反馈。完整的学习活动,必须包括反馈。学习心理学告诉我们,学习的过程包括三个基本环节:感受     

少儿娱乐室

龚老师对他的两个学生小齐和小乐说:“你们在纸上各写两个多位数,分别把其中的一个告诉我,另一个不告诉我。”两人写好后,小齐说:“我有一个多位数是9713;小乐说,我有一个多位数是17884。龚老师对小齐说:“你用9713和286     

了解自己才能正确对待自己

心理学家沙赫特曾经做过一个著名的心理学实验。他把大学生分为三组,分别给他们注射肾上腺素,给第一组以药物效应的正确资料,告诉他们会产生心悸、手颤、脸面发热等现象;给第二组以错误的资料,告诉他们注射后身上稍有些发麻,此外无兴奋作用;对第三组不做任何说明。然后三组被试分别进入两种实验性的休息情景:一是惹人发笑的情景,有人做滑稽表演;另一组是惹人发怒的情景,强迫回答一些繁琐的问题,加上吹毛求疵地横加指责。结果发现,虽然三组被试都因药物激起同样的生理变化,并处于同样的两种刺激情景中,但第二组与第三组大多感到并表现出更加愉快或愤怒,而第一组由于已经预测知药物的效应而不表现出过分的愉快或愤怒。所以说,人的情绪虽然受到外界环境和生理变化的影响,但人对自己状态的认知则起着更主要的作用……     

打电话的英语常用语

一、和对方通话的常用语:MayIspeakto...,please?(我可以和……通话吗?)Idliketospeakto...,please.(我想和……通话。)CanIspeakto...,please?(我可以和……通话吗?)二、如果对方是接线员(telephoneoperator),她可能会说:Holdonplease.Illputyouthrough.(请拿好话筒,我马上给你接通。)三、如果对方是亲友或同学,他(她)可能会说:Holdonplease.Illgethim.(请拿好话筒,我叫他来。)Holdonplease.Illseeifhesin.(请拿好话筒,我看他在不在。)四、如果对方是秘书,他(她)可能会说:Thisisthemanagerssecretaryspeaking.WhatcanIdoforyou?(我是…     

日记三则

1月10日星期三阴早上,好友把我拉到一个没有人的角落里,害羞地对我说:"告诉你一个秘密,你要是敢告诉别人,我就恨你一辈子。"我有点莫     

情感的分量

同一所医院。两个调查组。一组是在临危病房。调查人员问及,当一个人即将走到生命的终点时,他最想对家人说些什么?没有人说:“要是我当官就好了。”没有人说:“把我的房产和钱财照料好。”绝大多数人说:“照顾好孩子们,照顾好家人。”没有人在这个时候还是只想到钱,想到的只是情感。另一组是在育婴室。从随机挑出的两组婴儿中,第一组每天抱起来爱抚3次,每次10分钟;第二组无任何爱抚。结果是第一组的婴儿的体重增加速度是第二组的两倍。所以,别总在生命将尽之时才意识到人来到世上其实最需要的是人与人之间的情感。少情感的分量@佚名…     

你是哪一个人

两个见解不同的人在争论三个问题。第一个问题——希望是什么?悲观者说:是地平线,就算看得到,也永远走不到。乐观者说:是启明星,能告诉人们曙光就在前头。第二个问题——风是什么?悲观者说:是浪的帮凶,能把你埋葬在大雨深处。乐观者说:是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸。第三个问题——生命是不是花?悲观者说:是又怎样,开败了也就没了!乐观者说:不,它能留下甘甜的果。突然,天上传来一个声音,也问了三个问题:第一个:一直向前走,会怎样?悲观者说:会碰到坑坑洼洼。乐观者说:会看到柳暗花明。第二个:春雨好不好?悲观者说:不好!野草会因此开得更…     

管好自己的舌头

一天,一个人急急忙忙地跑到某位哲人那儿,说:"我有个消息要告诉你……" "等一等,"哲人打断了他的话,"你要告诉我的消息,用三个筛子筛过了吗?" "三个筛子?哪三个筛子?"那人不解的问. "第一个筛子叫真实.你要告诉我的消息是真的吗?""不知道,我是从街上听来的." "现在再用第二个筛子审查吧,"哲人接着说,"你要告诉我的消息就算不是真实的,也应该是善意的吧."那人踌躇地回答:"不,刚好相反……"     

让思维在相互碰撞中闪光——《寻隐者不遇》的教学与思考

第二节课,我指导学生学习古诗《寻隐者不遇》。一个孩子漫不经心地说:“隐者是谁?”我一愣,大家都看着那个孩子,露出不解。我笑笑说:“是呀,我怎么没想过。诗人也没有告诉我们,不过,也许诗中会告诉我们答案的。我们一起去找找隐者吧!”大家都兴致盎然地开始寻找隐者。师:你们发现什么了?生:隐者是一位医术高明的人,因为他在云雾重重的深山里采药。生:我认为他不仅医术高明,而且是为老百姓     

你是哪一个?

两个见解不同的人在争论三个问题。第一个问题,希望是什么?悲观者说:是地平线,就算看得到,也永远走不到。乐观者说:是启明星,能告诉人们曙光就在前头。第二个问题,风是什么？     

摒弃“看相术”

正有这么一个故事,也许大家熟悉:巴尔扎克告诉朋友们,他可以凭借一个人的笔迹准确无误地判断此人的性格,预见这个人将来是否有所作为。一位老年妇女拿来一个小学生的作业本,对这位大作家说:"告诉我,亲爱的大师,这孩子有没有出息?"巴尔扎克把那孩子的作业本仔细端详了几分钟,说道:"不瞒您说,这孩子是个性情轻浮、反应迟钝的人,他必将一事无     

你是哪一个人

两个见解不同的人在争论三个问题。第一个问题:希望是什么? 悲观者说:是地平线。就算看到,也永远走不到。乐观者说:是启明星,能告诉人们曙光就在前头。第二个问题:风是什么? 悲观者说:是浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。     

与众不同的我

我——张子同——一个全校绝对找不出第二个的与众不同的小男生。想知道我为什么这么特别吗?告诉你吧!我有两大特点:一是卷卷发,二是左撇子。你肯定会说,有什么了不起!是的,世界上卷卷发的人很多,左撇子的人也很多,可是集二者于一身的,我敢说只有我张子同一个。     

你是哪一个?

两个见解不同的人在争论三个问题。第一个问题——希望是什么?悲观者说:是地平线,就算能看到,也永远走不到。乐观者说:是启明星,能告诉人们,曙光就在前头。第二个问题——风是什么?悲观者说:是浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。乐观者说:是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸。第三个问题:生命是不是花?悲观者说:是又怎样,开败了也就没了。乐观者说:不,它能留下甘甜的果实。第一个:一直向前走,会怎样?悲观者说:会碰到坑坑洼洼。乐观者说:会看到柳暗花明。第二个:春雨好不好?悲观者说:不好,野草会因此长得更疯!乐观者说:好,百花会因此而开得更艳!…     

三个筛子

有个人急急忙忙地跑到大师那儿,说:“我有个特大的秘密要告诉你……”“等一等,”大师打断他的话,“你要告诉我的消息,用三个筛子筛过了吗?”“哪三个筛子?”那个人不解地问。“三个筛子,第一个叫真实。你要告诉我的消息,是真的吗?”“不知道,我是从街上听来的……”“现在用第二个筛子。你要告诉我的消息如果不是真实的,至少也该是善意的吧?”那个人踌躇地说:“不,刚好相反……”大师接着说:“我再请问你,使你如此激动的消息真的很重要吗?”“并不重要。”那人不好意思地回答。大师说:“既然你要告诉我的事,既不真实,也非善意,更不重要,那…     

沉默是否还将继续

舒心,您好:我是个既脆弱又固执的人。今天提笔再次给你写信之前,我就在想,首先一定要告诉你,我就是这样一个人。说得严重点,我是有些恨自己的。也许你会说,这没什么啊,很多人都这样。但是,如果我告诉你我是个上高二的男生,你大概就不会这样说了。唉,有点丢人呢,不多说,还是先讲我的故事吧。刚上初中时,我对班上一个女生的     

3种人

曾经有人做过这样一个实验:让3组人分别沿公路步行前往一个从未去过的村庄。第一组:实验者不告诉实验对象距离目的地有多远,只要求他们跟着向导走就是。第二组:实验者只让实验对象知道距离目的地有40公里。第三组:实验者不仅让实验对象知道距离,还让他们知道路边每隔1公里就有一块里程显示牌。实验的结果是:第一组人越走情绪越低落,大部分人难以坚持到底;第二组人走到一半后开始叫苦,最后只有一部分人到达终点;而第三组人一直充满信心,精神饱满,大多走到了目的地。一个简单的实验,把目标在成功中的重要性演绎得浅显易懂,在我们漫漫的人生征…