谈谈影响阅读课效率的几个问题简

现代社会是个信息社会．网络语言、外来文化对我们的传统文化进行了多重冲击。好莱坞影片、日本卡通、韩流还有诸如肯德鸡、必胜客、NBA、CBA等外来词,使得许多中学生言必外文或“火星文”,对外来文化津津乐道,而本土文化、传统文化的情形如何呢？有些人只会敲打键盘．不会写字;在“中国汉字听写大赛”中．很多人连最基本的字都不会写：更有一些中学生,对传统相当陌生．缺少文化的归属,已成了“真洋鬼子”。     

西方文化渗透对中学生文化认同的影响

文化认同是个体在明确区分文化差异性的基础上,对主流意识形态、民族文化和实践活动过程的价值取向同一性的确认。在社会化过程中,当代中学生的文化认同深受带有资本主义色彩的西方文化的影响,导致马克思主义意识形态淡薄、中国传统文化疏远和实践活动价值取向迷惑。必须确立社会主义核心价值现在中学生意识形态的主导地位、弘扬民族文化的优秀成分和追求真、善、美的价值,增强中学生的文化认同。     

浅谈语文教学中的生命教育

近几年,见诸报端的校园自杀和伤人事件呈逐年上升趋势,成为中学生生命的最主要杀手。为什么年轻的生命如此脆弱？为什么中学生视别人的生命如同草芥？造成当代中学生生命意识淡薄的主要原因,除了社会的功利主义泛滥,中国传统文化对死亡的漠视和推崇等因素外,我们的学校教育也存在着很大的误区。     

传统文化知识积累的途径

目前,部分中学生对祖国的传统文化知识不够重视。种种现象表明,现在的中学生缺乏传统文化知识的熏陶,在一定程度上忽略了传统文化知识的积累。中学生缺乏传统文化知识,主要是因为传统文化（文言文除外）在教材中占的分量很少,一般不作为考试的内容。传统文化是文明的积淀,是人类文化的精髓,是文化的基石,它是现代文化的“根”,了解并积累一定量的传统文化知识有助于提高学生的人文素养。语文老师有责任引导学生学习并积累传统文化知识。     

呼和浩特市蒙古族中学生对蒙古族传统体育文化价值的认知研究

呼和浩特市蒙古族中学生对蒙古族传统体育文化价值的认知具有随意性、片面性、单纯性,对蒙古族传统体育文化价值的认知程度较低,不能正确处理蒙古族传统体育与现代体育的关系。影响呼和浩特市蒙古族中学生对蒙古族传统体育文化价值的认知因素包括家庭、社会、学校和文化的更替、渗透、同化。     

中学语文教学有效渗透优秀传统文化的策略

在经济文化全球一体化的进程中,我国的经济文化形态呈现多元化的趋势,外来文化不断渗入,使我国的优秀传统文化受到较大的冲击和削弱。面对如此激烈的文化竞争,我们需要对中学生进行传统道德伦理、文化的教育,要将传承和弘扬中国优秀传统文化作为中学语文教学的重大课题,从而使中学生认知、感悟中国优秀传统文化,领悟其中的精髓,把握中国优秀传统文化的内涵。     

中学语文教学中传承中国传统文化的意义和困境分析

在中学语文教学中渗透我国优秀的传统文化是培养中学生综合素质、提升中学生传统文化素养的内在要求,更是为中学语文教学提供更深刻、更广泛、更符合中学教学时代发展要求的教学资源的重要举措。中学教师应结合中学生对我国传统文化的认知程度和认知特点,积极、主动地将传统文化引导到课堂教学中,提升中学生对我国传统文化的敏感度,进而凸显传统文化教学的意义和作用。基于此,文章首先分析了现阶段我国传统文化研究现状;其次,简单分析了中学语文教育中渗透中国传统文化意义;再者,进一步讨论了在中学语文教育中渗透中国传统文化的困境;最后,探讨了在中学语文教育中渗透中国传统文化的策略。     

不要让阅读成为“文化苦旅”

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。有乐趣就能激发兴趣,有兴趣便容易形成习惯。而我们的语文教学缺少让学生享受到读书的乐趣,当然也就没能让学生养成读书的习惯,更谈不上把学生培养成“终身读者”。纵观现在的中学生,有几个能做到博览群书、广泛阅读？学生所关心的大凡是一些流行、娱乐文化,对民族的传统文化知之几何？这种文化的沦落原因固然是多方面的,     

初中语文教学中培养学生的文化意识探析

文化是一个民族的精神和灵魂所在,是在几千年的历史长河中慢慢积淀下来的精神财富,甚至是物质财富。培养中学生的文化意识,对弘扬我国博大精深的传统文化,提高国民文化素养具有重要意义。所以加强初中语文教学中学生的文化意识培养十分重要,要从小培养学生的文化意识,通过语文课堂来向学生展示中国传统文化的魅力。     

传统文化对中学生教育的影响

中国传统文化经过数千年的扬弃和发展,已经深深融入到中华儿女的思想和行为规范中,它对中学生的影响也引起了各方关注。结合中学生的身心特点,加强传统文化教育,理解继承传统文化的现实意义,成为自觉的文化传承者,从而形成正确的世界观、人生观、价值观,更好地践行社会主义核心价值观,为实现中华民族的伟大复兴做出更大贡献。     

浅谈高中历史教学渗透文化自信教育策略

高中历史教学中加入文化自信教育,是为了增强中学生的民族自豪感和自信心,实现对优秀传统文化的继承和发扬。高中正是中学生三观形成的重要时期,高中历史教师应该认真做好文化自信教育,将中学生培养成拥有健全人格的社会主义接班人。     

在中学生日常班级管理中推进传统文化教育的方式探讨

我国传统文化博大精深,具有极高的实用价值,倘若能够与中学生日常班级管理相互融合,会产生良好的教育效果。本文以传统文化中的众多经典理念为基础,研究和探讨了在中学生日常班级管理中如何推进传统文化教育的方式,为传统文化在班级管理中的应用和发展奠定了重要的基础。     

论当代中学生的“文化铸魂”工程

针对当代中学生"文化缺魂"的表现及成因,要通过汲取中华优秀传统文化铸魂营养,挖掘革命文化铸魂素材,运用社会主义先进文化铸魂资源丰富中学生"文化铸魂"内容,拓展"文化铸魂"路径,实现中学文化教育的优化提升。     

让传统文化之花在语文教学中绽放——浅议中学生传统文化缺失之策略

中国传统文化博大精深,可是中学生传统文化的缺失现状令人担忧。本文从语文课堂教学、诵读经典美文、阅读经典名著、生活中继承传统文化等方面综合论述了弘扬传统文化的一些做法,对培养学生的语文素养和人文素养有很好的效果。     

让传统文化点亮语文教学

中国传统文化博大精深,很多优良传统对我们当今的时代有着深远的意义。语文教学作为文化载体,对民族文化的传承、发展和创新发挥着重大的作用。在语文课堂教学中适当的引入中国传统文化,让传统文化浸染中学生的心灵并形成良好的人文素质。     

古诗词文化教育视角的中学生中华优秀传统文化素养提升

传统古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝,是数千年中华文明不断凝结的艺术珍珠。它最能反映时代精神,最能表达人民心声,最能代表历史风貌。传统古诗词文化根植于中华民族的生命深处,蕴含不可估量的文化价值。中学阶段开设《古诗词文化》思政校本课程,能够增强中学生的精神力量、丰富中学生的精神世界、促进中学生文化素养全面提升。     

如何构建班级网络文化

传统的班级文化没有网络文化的一席之地,但随着互联网的普及,网络文化对中学生的影响越来越大。现在城市中大多数中学生都有电脑,能上网,几乎每个同学都有QQ号,很多同学有自己的博客,大多数同学喜欢网络游戏。中学生中出现沉溺网络不能自拔的案例也屡见不鲜。所以笔者认为,对中学生上网问题一定要立足现实,正确引导。在这种背景下,将网络文化纳入班级文化是每个富有时代精神和创新意识的班主任需要思考的课题。     

中华优秀传统文化视域下红色资源在历史教育中的有效应用探析

在当前这样一个多元文化并存的是时代下,中学生已经成为民族的希望和祖国的未来,加强其中华优秀传统文化方面的教育变得尤为重要。在中学教育中,红色课程资源是中学教育的重要部分之一,对历史教育具有重要的意义,对培养中学生的历史核心素养有辅助作用。本文基于中华优秀传统文化视域,研究红色资源在中学历史教育中的应用现状,探索具体的应用策略,希望能为中学生在历史教育中进行中华优秀传统文化教育提供理论帮助。     

传统文化教育融入中学教育的现状及实施路径

中华优秀传统文化作为当代中国文化软实力最深厚的体现,对中学生的人格塑造和民族文化认同具有重要意义。学校可以中学教育与传统文化的融合为切入点,从校园文化建设、学校课程设置、家校及社会资源整合三个方面,积极探寻在中学教育中实现传统文化价值的有效实施路径,从而提升学生的文化底蕴,落实立德树人根本任务。     

弘扬传统文化拓宽文学视野——访复旦大学中文系郜元宝教授

郜老师，您对当代文坛的“海派文学”。是如何理解的？您认为今天的上海文学和上海文化各有哪些特点？[第一段]