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《连云港教育学院学报》2010,(2):F0002-F0002,F0003
外国语言文学系成立于1978年,现有英语教育、商务英语、商务日语、旅游英语、应用韩语、商务英语/旅游管理、报关与国际货运代理等7个专业,共有英语教育、应用英语、应用日语、应用韩语以及公共外语等5个专业建设与管理办公室。 相似文献
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《宁波职业技术学院学报》2006,10(4):F0003-F0003
外语学院目前有应用英语、应用日语、商务英语、商务日语、国际商务、应用韩语六个专业,涵盖对外贸易、科技、涉外秘、小学英语教育、导游等多个专业方向。目前外语学院是浙江省日语大专自考主考院校,英国剑桥商务英语宁波考区惟一考点。 相似文献
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《日照职业技术学院学报》2006,1(4):I0001-I0002
外国语学院于2006年9月正式成立,其前身为1999年设置的英语教育专业。外国语学院师资力量雄厚,办学条件优越,现开设英语教育,商务英语和应用韩语三个专业,在读学生1000余人,应用日语专业也在紧锣密鼓地筹备之中。 相似文献
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《深圳职业技术学院学报》2006,5(3):F0002-F0002
深圳职业技术学院应用外国语学院(以下简称学院)立足培养深圳社会经济发展需求的复合型、应用型外语人才,目前开设有商务英语、应用英语、商务日语、应用日语、应用德语和应用法语等专业,涵盖英语、德语、法语、西班牙语、日语、韩语、俄语等七个语种和国际商务、国际贸易、商务交际、商务管理、商务秘、外事等17个专业方向。专业和语种数为我国高职高专院校之最。学院师资力量雄厚,现有教职工141人,其中高级职称24人,留学归国人员53人,外籍教师16名,学院现有在校生1299人。 相似文献
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《山东商业职业技术学院学报》2005,5(3):F0002-F0002,F0003
外语系设有英语、商务英语、旅游英语、涉外文秘英语、日语等五个专业,其中商务英语专业被列为学院重点建设专业。外语系下设英语教研室、专业外语教研室、公共外语教研室。该系师资力量雄厚,科研能力强,知识结构、职称结构、年龄结构合理,现有数职工30人,其中教授2人,副教授8人,具有双师型素质教师9人;长期聘用外籍专家3人; 相似文献
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《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2006,(4):F0002-F0002
外语系是长沙师范专科学校充满活力的一个系。目前设有英语教育、商务英语、应用翻译、涉外旅游4个专业,现有班级28个,在校学生1400多人。招收高中毕业生,培养城市幼儿园双语师资、小学英语教师以及大型企事业单位的外事、经贸、商务、管理、翻译及涉外旅游等高级专门人才。 相似文献
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通过市场调研和分析,认为江苏高校旅游专业语言教学框架的构建,应以汉语和英语为主,粤语、日语、韩语为辅,以考促学、精讲多练,培养双语人才是强化旅游专业学生语言能力的有效措施. 相似文献
10.
《新疆职业大学学报》2010,(1)
与时俱进的外国语学院外国语学院成立于1997年,经过12年的发展,学院建设已初具规模。现开设有旅游英语、商务英语、应用俄语和英语教育四个专业,在校生近1000人。学院有丰富的办学经验,严谨的治学态度,勇于开拓的 相似文献
11.
《集美大学学报(教育科学版》2009,(4):F0002-F0002,F0003
集美大学外国语学院设有负责全校英语教学的大学英语一、二、三部,以及外语专业教学的英语、日语、商务英语系。学院有英语和日语两个本科专业英语专业有师范类英语和非师范类的商务英语两个方向。与文学院联办“世界文学和比较文学”硕士点,与大连海事大学合办研究生班,与北京外国语大学合办英语、日语小自考。 相似文献
12.
《新疆职业大学学报》2010,18(1):F0002-F0002,F0003
外国语学院成立于1997年,经过12年的发展,学院建设已初具规模。现开设有旅游英语、商务英语、应用俄语和英语教育四个专业,在校生近1000人。学院有丰富的办学经验,严谨的治学态度,勇于开拓的创新精神,还拥有一支专业素质高,教学经验丰富,具有一定教学水平和科研能力的师资队伍。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(14)
改革开放以来,随着我国对外经济的快速发展。英语这门学科受到了额外的重视。如今,绝大多数的幼儿教育中都开设了英语教学,这为学生在漫长的英语学习中奠定了坚硬的基石。在我国的职业教育中,英语教学主要包含英语教育专业、商务英语专业、旅游英语专业等。无论是哪个专业方向,都要求学生有一定的英语基础。本文主要是在工作情景的商务英语精读的基础上对英语项目式教学进行探析,并且通过探析发现了在职业教育中商务英语教学会遇到的问题,也提出了相应的解决方案。希望对教师在以后的英语教学中有所帮助。 相似文献
14.
目前,在辽宁招生的外语类专业有英语、商务英语、日语、俄语、朝鲜语、法语、西班牙语、德语、阿拉伯语、意大利语、葡萄牙语、越南语、芬兰语、罗马尼亚语、泰语、保加利亚语、波斯语、土耳其语等18个。除英语、商务英语外,均为小语种。英语是外语类专业招生大户。如今,适合英语专业毕业生的职位(如翻译、文秘、外贸等)竞争愈发激烈,该专业毕业生正面临人才饱和、就业渠道狭窄的窘境。人才市场翻译职位的空缺中,只有很小一部分针对英语专业毕业生,绝大部分翻译职位招的是葡萄牙语、西班牙语、日语、朝鲜语等专业的毕业生。 相似文献
15.
《世界职业技术教育》2007,(5):F0002-F0002
山东威海外国语进修学院始建于1988年,又名“文登中日友好日语中等专业学校”。经过多年的创业发展,己经成为山东省办学最早、规模最大、层次最高的民办高校。学院集本科、专科、中专为一体,设日语、韩语、英语及涉外旅游(酒店管理)、外贸等专业。现设三个校区,74个教学班,在校生2500多名,专职教师160多名,其中外籍教师20多名。学生来源于全国各地。[第一段] 相似文献
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商务英语专业在职业教育中属于高等教育范畴,但又区别于外国语言文学教学,具有专门用途英语及职业英语教育的特点,涉及政治、文化、经济、贸易、宗教、旅游等多学科的知识。本文就如何将相关知识融会贯通,提高教学效率进行了探讨,提出几点教学设想。 相似文献
18.
《南方职业教育学刊》2013,(4)
<正>系部简介应用外语系面向市场,立足服务广州及珠三角地区经济社会发展,对接现代服务业和外经贸产业群开设商务英语、应用日语(商务方向)、应用英语(外贸与报关)三个专业,同时承担全院公共英语教学任务。现有全日制在校学生500余人。 相似文献
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何进水 《广西教育学院学报》2012,(1):118-121
商务英语是我国英语教育为适应社会需要应用复合型英语人才而进行改革的产物之一。高职商务英语专业,应在分析社会需求的基础上,结合高职院校特点,切实加强课堂教学,重视实践教学,注意人文熏陶,把训练学生掌握英语语言技能与商务知识技能结合起来,切实提高学生的综合职业素质,从而为我国的经济建设事业培养出合格的商务英语专业人才。 相似文献
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《深圳职业技术学院学报》2009,8(6):F0002-F0002
深圳职业技术学院应用外国语学院创建于1994年,2009年全日制在校生达1541人。学院师资力量雄厚,现有教职工143人,其中高级职称34人、外教22名,开设有商务英语(国家示范性高职院校重点建设专业)、应用英语、商务日语、应用日语、应用德语、应用法语、国际商务(五专)共七个专业,负责全校近3万学生的多语种公共外语教学. 相似文献