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在《磁铁的两极》教学中,当我指导学生认识磁铁的南北极性质,让学生自主探究磁铁两极的互相作用,并归纳出同极相斥、异极相吸的性质后,我提出一个课外探究的问题:如果磁铁被敲断后,变为两块小磁铁,这两块小磁铁还能吸起来吗?学生兴奋极了,显然,他们被这个问题深深吸引住了。第二次上课时,我提出了这个问题,性急的孩子马上说:“打碎的磁铁不能吸在一起。”我顺势说:“你能来展示一下吗?”瞧他那高兴劲,边说还边把两块敲断的环形磁铁拼命地合在一起,但不管他怎么用劲,两块还是两块,怎么也凑合不到一起。见此情景,孩子们变得更加自信,纷纷地说:… 相似文献
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磁铁的性质片断实录(出示用纸包着的条形磁铁和蹄形磁铁各一块)师:两块磁铁外面都用纸包着,有什么办法知道它们的两端分别是什么极?请讲出你的理由是什么?同学们议论开了。生:让它们的一端相互接近,根据“同极相斥、异极相吸”,可以测出它们的两端分别是哪一极。... 相似文献
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教学片断实录: (出示用纸包着的条形磁铁和蹄形磁铁各一块) 师:两块磁铁外面都用纸包着,有什么办法知道它们的两端分别是什么极?请讲出你的理由是什么? (同学们议论开了。) 生:让它们的一端相互接近,根据“同极相斥、异极相吸”,可以测出它们的两端分别是哪一极。 生:不能够!因为让它们的一端相互接近,假如出现相互吸引,只能知道这两端是异极,仍然无法确定到底哪一端是南极,哪一端是北极。我认 相似文献
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在《磁铁的两极》教学中,当我指导学生认识磁铁的南北极性质,让学生自主探究磁铁两极的互相作用,并归纳出同极相斥、异极相吸的性质后,我提出一个课外探究的问题:如果磁铁被敲断后,变为两块小磁铁.这两块小磁铁还能吸起来吗?学生兴奋极了,显然,他们被这个问题深深吸引住了。 相似文献
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汤首双 《中小学实验与装备》1997,(1)
“磁铁性质”实验教学的探讨襄阳县教研室(441003)汤首双《磁铁的性质》是义务教育小学三年级的一节自然实验课,是继学生认识了磁铁能吸铁、磁铁隔着东西也能吸铁的性质之后,指导学生认识磁铁能指南北及磁铁的同极相斥、异极相吸等性质。教这节课时,用趣味性教... 相似文献
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把磁铁摔成两段后,还能靠磁力吸在一起吗?这看起来非常简单(如图1a),条形磁铁磁极分布在左右两端.根据安培分子电流的思想,磁铁断成两截后,磁极重新分布(如图1b),即原磁极不变,中间出现两异名磁极,应该是要吸住才对.但是,不少学生有自己的体验,他们将常见的扁条状磁铁摔断后,怎么也吸不起来.这是怎么回事呢?带着疑问,我做了几个实验,准备一块扁条状磁铁, 相似文献
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《第二课堂(小学)》2008,(Z2)
熊猫欢欢拿来两块超级磁铁,丢给小青蛙一块,然后根据磁铁"同极相斥,异极相吸"的原理,把小青蛙吸出了枯井。小青蛙离开枯井后,连声说这次的主意科技含量高! 相似文献
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人教版六年制小学自然第六册第11课《磁铁的性质》继学生认识了磁铁有吸铁的性质之后,继续指导学生认识磁铁有指示南北和同极相斥、异极相吸的性质。教材的编写思路是:①通过实验认识磁铁有指示南北的性质,然后告诉学生两个磁极的名称。②把磁铁的任意两个极互相接近,然后归纳概括磁铁同极相斥、异极相吸的性质。③巩固磁铁的性质,应用新学知识解决问题。 相似文献
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“赶”矿泉水瓶.成功了
实验器材:一瓶矿泉水。两块环形磁铁,一卷塑料胶带。这个原理其实很简单,就是磁铁“同性相斥”。 相似文献
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《磁铁的性质》(“九义”教材人教版第六册第十一课)是继学生在一年级认识了磁铁能吸铁的性质之后,进一步认识磁铁能指南北和磁铁同极相斥、异极相吸的性质。本课是一节实验课,主要培养学生的实验能力和归纳概括能力。为此,本课拟用实验法和讨论法来导学,用一些有趣味的实验和游戏来贯穿全课。 相似文献
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一、案例分析小学科学《磁铁的磁性》一课教学重点是让学生了解磁铁的磁性特点,能判断磁铁磁性的强弱,了解磁铁的两极等知识点。(一)四(1)班的“吃一堑”:对于《磁铁的磁性》这课,我觉得应该容易教学,因为学生平时都玩过磁铁,对磁铁都比较熟悉,特别是对磁铁能吸铁一类物体的“本领”一定津津乐道。我只要“炒炒冷饭”,给学生稍作讲解,学生应该能掌握的。于是拿了课本与几块磁铁便走进了四(1)班。我根据书中介绍把磁铁能吸铁这一特性告诉了学生,还让学生在课本中画下了“磁铁的磁性是两头强,中间弱”这一段文字,并要求学生牢记。整堂课上得很… 相似文献
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自然第六册第四单元教学建议董惠珍本单元包括第11.12课,要求学生知道磁铁能指南北,指南针是我国古代的发明成果;理解磁铁有两极,同极相厅、异极相吸。从培养能力看,第11课属于“实验和归纳概括能力”系列,要求学生学会做磁铁两极相互作用的实验;第12课属... 相似文献
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1.你知道容易导电的物体有等,不容易导电的物体有2.太阳的表面温度约有℃,内部温度大约是℃. 3.光在同种介质中是沿_传播的,光的传播速度是每秒钟4.物质在水中化成_的微粒,_分布在水中,且不能用过滤或沉降的方法分离,这种现象叫溶解. 5.风向标是用来测量_的仪器;用_测量雨的多少. 6.磁铁磁性最强的地方叫_.,.磁铁都有南北两个磁极,南极用字母“_”表示;北极用字母“_”表示.磁铁有“同极_,异极_”的性质. 8.指南针是利用磁铁能指向_方向的性质做成的.,.物体的_产生声音.声音能在_中传播,但不能在_中传播,声音的传播离不开介质. … 相似文献