小学体育教学中如何培养学生的意志力研究

在进行小学体育教学的过程中,教师们不仅仅要注重学生们身体素养的提升,更需要强化学生们的意志力,让学生们能够拥有强健的体魄以及坚韧不拔的意志,提升自身综合素养。本文就如何在小学体育教学中培养学生意志力展开探讨。     

寻找打开智慧体育课堂之门的“金钥匙”——小学中长跑组块教学方法的探究

正中长跑是体育课堂教学中较难组织的一个教学内容,学生总会因为中长跑的枯燥乏味、没有趣味性而不喜欢。更会因为"极点"的出现,体力不支、呼吸困难而对中长跑练习却步,甚至害怕进行练习。尤其在小学阶段,学生意志力不强,再加上父母长辈心疼孩子,更是加重了学生的退缩心理,而这也往往是中长跑项目成绩提高慢的一大因素。所以说中长跑练习不但需要来自学生身体方面的速度、耐力等素质,更需要来自学生心理方面的坚强意志的支持,才能使学生在练习过程中持之以恒、坚持不懈,从而取得较好的成绩。     

浅谈生活化教学在初中物理课堂的应用

物理学科是与实际生活联系最为紧密的一个学科之一,在教师对学生进行授课时,不应该局限于传统的教学模式,而应该在教学过程中进行创新,在对学生们进行授课时,应该将课本的内容与实际生活相联系,从而可以让学生更容易的走进物理学科中,提高学生的物理成绩。综合上述原因,本篇文章着重讨论生活化教学在物理课堂的应用,从而为提高学生们的物理成绩提出一些建议。     

影响学困生英语成绩的因素

影响学困生英语成绩的因素很多,英语听力是影响学困生英语成绩的主要因素之一,要提高学生的英语听力水平,就要找出影响学生听力的因素.这牵涉到学生的自身因素,心理素质、自信心、意志力、学习目的性是否明确;学习方法是否得当;老师对后进生是否关心,有耐心等.本文试图从这几方面作简单的论述,与同仁探讨.     

成功体育课浅谈

在一个班集体中,体育运动能力中等或中下等学生的努力水平与成绩好的学生相比,并无显著的差异,只是由于运动基础、先天遗传因素及运动习惯等方面的原因,加上惰性重、意志力弱等非智力因素的影响,使他们的运动成绩很不理想,经常得不到表扬或肯定性的评价,容易滋生挫折感及失败的情绪,造成这部分学生自信心下降,成绩停     

高中物理教学中解题方法策略

高中生物理解题不规范,不仅是教材上面的解题不到位,而且与学生们的自身物理基础知识不扎实有着重要的联系,因此,提高高中生物理解题能力,对于学生们成绩提高有着重要的影响。首先分析了高中物理中出现解题不规范的原因,讲述了三种常用的物理解题方法,为提高学生解题能力作铺垫。     

健康的家庭教育向孩子的依赖性行为宣战

近年来随着独生子女家庭的增多，人们物质生活水平的提高，学生的学习、生活环境得到了极大地改善，学生的教育也受到了社会、家庭的普遍重视。尽管如此，笔者发现，与以前的学生相比，虽然学生的各种条件在变好，但是学生的各种心理问题也在不断涌现，值得家长和教育工作者的注意。其中最典型的一个就是在很多学生当中存在着学习、做事独立性差，依赖心理强，碰到困难缺乏克服困难的意志力的现象。案例一学生唐某平时学习不努力，期中考试中成绩不理想，在分析成绩时，唐某把成绩不好的主要原因归为外在的原因，例如别的同学不愿帮助自己，…     

浅析高校排球的教学改革

体育学科是现阶段高校教学中非常重要的一部分,有利于学生身体素质的提高和意志力的锻炼。排球作为我国常见的体育运动,受到了许多学生们的喜爱,成为高校体育课中最受欢迎的课程之一。然而,现阶段的高校排球教学所面临的许多问题,导致了教学效率不高的普遍现状,不仅极大地减弱了这项运动的趣味性,更给学生们造成了很大的学习负担。高效率的排球教学需要增加学生们的投入程度,提高学生们的学习兴趣,增强学生们的排球技能并且提高学生们的身体素质和健康水平。本文将主要从增加比赛等趣味活动、分小组分小队的练习模式、适当的身体素质锻炼和常用技能的渐进式教学等方面,讨论高校排球的教学改革方案。     

浅论高中英语阅读教学之反思

高中英语阅读教学涉及的方面非常多,不但涉及到学生阅读能力的培养和提高,而且对学生的学习兴趣、学习动机、情感及学生们在课堂教学中的观察力、注意力和意志力等方面也有涉及。那么,怎样才能培养和提高高中学生的英语阅读能力呢?     

会引 巧渗 智激 善压——职业学校语文教学中学生意志品质培养方法谈

经过多年的观察研究,人们发现,职业学校学生意志品质薄弱常常是他们成绩差、综合素质能力低的根源之一。人的意志力并非与生俱来,也非一成不变,重视意志力的培养,对学生意志品质的形成、发展意义重大。实践表明,职业学校语文教学中,结合学科教学特点,致力学生意志力培养,坚持不懈,训练得法,能够取得突出成效。一、疏通源头,引出活水端正思想,明确认识,使学生真正意识到意志品质对其学     

小学数学学困生的成因与转化策略

小学数学学困生的存在是自然的、客观的,表现行为有很多,比如没有合适的学习数学的方法,在学习中缺乏意志力,没有适合自己的学习习惯,对数学学习感觉枯燥,不完成教师布置的作业,或者完成的质量很差,数学成绩比较差等等。学困生的主要问题是非智力因素,问题不在智力上,需要教师多和学生沟通,对学生进行思想教育,打开学生的内心世界,帮助学困生更好地学习和生活。     

浅谈如何激发高职学生外语学习动机

人的任何活动都是由一定的动机所激发的,并指向一定的目的。学习动机与学习效果之间的关系,虽然不是直接的,但是学生如果有一种强烈的学习愿望,就会从主观上产生一定的动力,形成意志力,从而支撑他们的实践行动。高职院校生源良莠不齐,学生英语基础普遍比较薄弱,在考试中学生的成绩也往往偏低,这些因素都导致了学生们学习兴趣和学习信心的缺失,进而影响到学生学习动机的激发。缺乏学习动机的英语学习犹如没有地基的建筑,教师单纯的在上面垒砖是缺乏长期效果的。因此,谈到高职英语学习,激发学生学习动机成为值得教师重视的问题。     

补课学生家长的心态录

有偿补课已呈越演越烈之势,许多学生和家长无奈涉身其中。学生们提高成绩的初衷可能是一样的,但是站在他们背后的家长们的心态却不尽相同。心态一:周瑜打黄盖型。日益激烈的社会竞争,使学生之间的竞争随之加剧。家长们一致认为,孩子考上大学才是正道。孩子成绩不好,遇到老师要求补课,家长自然正中下怀,反正家里再紧巴也不缺这个钱。既然学生、家长都愿意,老师谁不愿意名利双收?心态二:随波逐流型。有的家长看到那么多老师都在办班,又有那么多学生参加补课,自己的孩子哪有落后的道理,至少不能让孩子输在起跑线上。成绩好的,百尺竿头更进一步;…     

简析小学体育教学对学生意志力的培养

意志力是指学生在学习和生活中对事物的果断性、坚韧性、自我控制力和顽强的意志及独立精神.在小学体育教学中教师要注重通过体育教学来磨练学生的意志力.让学生自觉地确定自己的目标,并克服一些困难,以便实现自己预定的目标.在生活中,意志力薄弱的人往往成就很少,因此,培养学生的意志品质,锻炼学生的意志力,增强他们客服困难战胜困难的信心,会有助于学生坚强的学习文化知识,提高自己的学习成绩,这样才能够有效地激发学生全面地发展和提升自己.在小学体育教学中,学生需要一定的意志力来学习,而体育能够有效地锻炼和提高学生的意志力.     

浅谈体育教学中学生意志力的培养

教育改革重视对学生进行能力的培养。而意志力的强弱又决定着能力的发展。所以,坚持在课堂教学中培养学生意志力,是发展和提高学生能力的必要前提。所以学校教育要充分利用体育教学这一过程,加强对学生意志力的培养,使其具有现代社会所需的良好心理素质。     

少儿趣味田径运动引入体育课堂的可行性研究

趣味性是少儿趣味田径运动的重要前提。所谓少儿趣味田径运动,实际上就是在游戏中加入了田径的形式,如跑、跳、走等等,使之与游戏的某些特点相互符合。通过少儿趣味田径运动,让学生们可以在锻炼身体的同时也能够获得乐趣。对于体育运动来说,竞争性是其重要的特点,同时也是其主要的魅力所在。少儿趣味田径运动与其他的运动竞技性质不同,不需要参与者具备很高的水平,而是主要通过团队比赛的方式来对学生们的好胜心进行培养,从而锻炼学生们的意志力。     

有志者，事竟成——学生意志力对认知能力的异质性影响

根据OECD对社会与情感能力的划分,意志力是一种重要的任务能力。意志力对个体发展的影响具有全面性和持久性。研究基于中国教育追踪调查数据,使用多元线性回归和广义倾向得分匹配模型,发现意志力对学生的认知能力具有显著的积极影响。分位数回归与交互模型进一步显示,意志力对认知能力的积极效应存在个体和群体层面的异质性：对于自身认知能力较低的学生、所在班级平均家庭社会经济地位或平均学业水平越低的学生,培养意志力更有助于提高他们的认知能力。研究发现为学校加强意志力等任务型能力培养提供了经验证据,有助于从教育公平的视角探讨意志力培养的价值,同时也对当前的学生评价改革具有启示意义。     

毕业班学生体育成绩差异性分析

学生的自主练习与体育升学考试成绩存在差异性,形成差异性的原因是学生们的学习目标与方向不明确,以及日常的学习习惯不同等,从中也可以看出其他学科成绩形成差异的原因。     

如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养

学生的身体素质和心理素质往往是相互联系的,在学习和生活中除要求学生具备强健的身体素质之外,还应注重学生心理素质的培养。意志力就是学生心理素质的主要组成部分,且意志力在学生的成长过程中占据重要地位,意志力的培养需要学生具备较强的心理素质,且这种素质能够在提高学生身体素质的过程中进行培养。因此,在小学体育教学中渗透对学生意志品质的培养,是近年来小学教学中施行的一个教学方法。     

赏识教育与高职高专英语教学

高职高专学生在英语学习上普遍呈现出缺乏学习兴趣及学习自信心、学习成绩不佳的一种状态.要提高学生的英语成绩,应从激发学生的学习兴趣开始.赏识教育能够鼓励学生正视自己的现状,发现自身亮点,提升自信心,激发学生们学习英语的兴趣,进而提高英语学习成绩.