刍议初中生英语课外阅读现状及提高方法

英语阅读能力是学习英语的主要目的之一,是学好英语的基础。教师要在教学实践及调研的基础上,对目前初中生英语课外阅读现状和存在的问题进行归纳和整理,并提出提高中学生英语课外阅读能力的方法。     

谈初中生英语课外阅读

课外阅读是课堂所学的延伸。作者依据当前初中生英语课外阅读的实际情况,结合自己在日常教学中的实践,旨在提高学生的阅读兴趣,开阔学生的视野,扩大学生的知识面,培养学生阅读的技巧和习惯。     

刍议英语课外阅读

按照语言学习规律 ,学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践 ,才能获得为交际运用英语的能力。目前 ,我国学生学习英语的主要形式是课堂教学 ,除此之外 ,接触英语的机会很少。初中英语教学大纲要求“教师应逐步引导学生进行不同内容的阅读训练”。课外阅读是培养阅读能力 ,为进一步学习和运用英语打好基础的必由之路。一、课外阅读与英语教学阅读是人们获取信息的重要方式 ,阅读能力又是学生所必须掌握的四种基本技能之一。中考试卷中 ,阅读能力也作为一项重点内容来考查 ,“阅读理解”题占了相当大的比重。初中英语教学大纲…     

如何提高初中生英语课外阅读能力

<正>现阶段,在我国很多地区,尤其是农村地区,初中英语教学内容还仅局限于英语课本,学生的英语阅读面狭窄,获取的信息量很少。而近几年的中考英语卷对学生英语阅读理解能力及技巧的考查已逐渐占据主要地位。学生仅阅读教材,不扩大语言输入量,就无法适应越来越灵活的考查方式,也难以达到发展自身英语学习能力的目的。因此,如何提高学生的英语课外阅读能力,是摆在广大英语教师面前的一个重要课题。一、激发兴趣,让学生爱上英语阅读     

如何引导初中生进行英语课外阅读

2001年颁布的《英语课程标准》对初中毕业生（五级）的阅读能力和阅读量提出了很高的要求,不仅要求学生具备一定的语篇领悟能力和语言解码能力,还规定,除教材外,学生的课外阅读量应累计达到15万词以上。（新课标：14）本文笔者主要针对当前初中生英语阅读存在的问题以及初中生的认知特点,结合教学实践培养学生的课外阅读兴趣和能力。     

提高初中生英语课外阅读能力初探

英语教学强调技能,特别是听说读写综合语言运用能力。这就要求教师不仅要让学生学会语言知识,获取文章提供的信息,还要使学生掌握良好的阅读方法和阅读技能,让学生学会学习,成为有独立阅读能力的人。笔者结合多年的教学实践谈谈自己的一些做法。     

浅谈初中生英语课外阅读方法指导

新课标的要求决定了初中生必须要加大课外阅读量,但现实又造成了初中生的阅读量偏少,特别是农村中学更是严重不足。找到问题的症结,并对症下药的加以解决,以提高初中生的课外阅读。(课题《初中生英语课外阅读存在的问题和对策研究》研究小结)     

农村初中生英语课外阅读的引导

<正>《英语课程标准》规定:初中生阅读的五级标准:学生课外英语阅读量达到15万词以上,同时应能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意;能根据阅读目的,运用适当的阅读策略。这说明新课程标准非常重视英语阅读。而两年前,我的调查发现,我们学校有相当一部分学生看英语课外阅读,都是随自己的喜好,有的人     

幼儿良好习惯养成刍议

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出,幼儿要养成良好的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力。利用故事、情境表演、环境创设、身边榜样、家园携手和评估奖惩等六个方面进行幼儿良好的习惯培养,将会使他们受益一生。     

浅谈如何培养初中生英语课外阅读能力

在教育改革日新月异,素质教育全面深入,高效课堂不断实施,基础教育由应试向素质转变的今天,初中英语课应如何适应转变要求,英语教师能够更好教书育人,提高学生整体英语水平呢?除了要加强高效课堂教学外,学生的课外阅读能力也必须加以重视。阅读是语言学习的重要方式之一,语言知识和科学文化知识的大量积累都可以通过阅读来完成,文化素质水平的提高,才识的增长,也可以通过阅读来完成,而这些对于学生今后的学习、生活、工作等各个方面都起着很大的作用。     

初中生英语课外阅读的现状与思考

<正>当下的英语教学中,英语教师还是秉持着传统的观念,把绝大部分的精力用于课本知识的传授,听说读写技能的训练,而忽视了课外阅读的重要性。对于英语学习者来说,由于缺乏语言环境,阅读成了英语学习语言输入的主要途径,因此丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。课外阅读,既拓展了学生的视野,又丰富了学生的知识,具有不可替代的重要性。一、关于我校学生阅读现状的调查与分析1.现状。我校处于城乡结合部,学生中外来务工人员的     

谈对初中生英语课外阅读能力的培养

正俗话说:"三分课内,七分课外。"这句话阐明了课外学习的重要性。即学生要通过大量的课外阅读来提高自身的英语水平。通过大量的课外阅读,学生能够开阔自己的视野,发展自己的语言能力。我们英语教师应当充分重视初中生的英语课外阅读,并对学生的课外阅读进行有效的指导。下面笔者就这一话题谈谈几点个人的看法,希望与同行探讨切磋。一、注重选材,增强阅读兴趣初中生正处于青春期的发育阶段,他们的求知欲极强,很多     

浅谈初中生英语课外阅读能力的培养

随着新课改的实施和素质教育的逐渐推进,初中英语教学在应试教育的开展下需要不断地改革和完善。英语教育教学方式的发展能够更好地促进学生英语学习的全面发展,提高学生的学习能力。当然,在加强英语课堂教学的同时,培养学生的英语课外阅读能力尤为重要,英语课外阅读能够快速提高学生的英语语言综合应用能力。教师在英语课堂教学中所传授的知识只是对书本知识的讲解和一定的拓展,这些只能帮助学生学好基本的英语知识。为了让学生更好地运用英语技能和拓展英语课外知识,需要教师不断地培养学生的课外阅读能力。     

如何利用英语课外阅读培养初中生英语阅读习惯

随着中西方文化的深入交流与融合,我国对初中生英语学习的重视程度逐渐提高。初中阶段正是学生养成英语学习良好习惯的关键时期,在这一时期养成良好的学习习惯是非常重要的。在学习英语方面,学生想要让阅读成为一种习惯,就不能只是靠课内的阅读,还需要注重课外阅读的延伸和积累,这样才能在阅读方面养成一种良好的学习习惯,为综合素养的发展奠定基础。     

养成良好习惯 培养阅读能力

个性化阅读是充分顾及每个学生的阅读心理,以学生自己的阅读、研读为主,引导学生探究性和创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本的过程,是自主的、体验的、批判的阅读实践。在语文教学实践中,笔者认为,对学生个性化阅读能力的训练是个长期的过程,根据学生个体素质的不同,训练方法应该有所侧重。而加强学生阅读习惯的培养,对提高学生的个     

养成良好习惯 提高阅读能力

某省文科高考状元徐舒扬认为．要学好语文．养成良好的学习习惯很重要：我的母亲是语文老师,记得从小学三年级开始．母亲就要求我每天晚上阅读一小时,内容不限,报纸、杂志、书籍都可以。只要看得懂就行。这不但扩大了我的知识面．更重要的是使我养成了看书阅读的好习惯。叶圣陶先生也说：“语言文字的学习就理解方面来说。是得到一种知识：     

让初中生养成英语词汇学习的良好习惯

词汇和语音、语法构成语言的三大要素,是语言的基本建筑材料。首先学生应该形成通过英语音标读准单词进行音形义结合学习词汇的习惯。语法记忆即构词记忆是学生记忆词汇必须养成的第二个习惯。语篇综合学习是词汇学习必然养成的一个好习惯。初中生还应养成掌握一些适合个人特点词汇学习方法的习惯作为补充。     

如何提高指导初中生英语课外阅读的有效性

课外阅读在初中英语教学中占有重要地位,不仅能帮助学生积累词汇,而且可使学生掌握英语表达习惯,提升英语写作能力。初中英语教学中,教师要从思想上提高认识,结合课外阅读实施效果,寻找与应用相关的教学策略,以提高课外阅读活动效率,进一步提升学生的英语学习成绩。     

浅谈如何提高农村初中生英语课外阅读能力

在农村中学英语教学中,教科书基本上是学生接触的唯一英语阅读材料,学生的英语课外阅读能力是非常薄弱的一个环节。找出农村中学生英语课外阅读症结所在,以及如何提高学生的英语阅读能力是本文力图解决的问题。     

教师对初中生英语课外阅读选材的帮助

对于英语学习来讲,课外阅读无疑是其中一个非常关键的策略,它能够起到增加学习者词汇量、提升阅读速度等多项作用。而摆在初中阶段师生面前的一个共同首要课题是:怎样对课外阅读材料加以筛选,从而保证阅读过程的优化。针对这一问题,可以从初中英语课外阅读选材的原则开始,逐步加以分析。