共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
作文写作能力是语文综合素养的体现,为了提高学生们的写作能力,我们可以在语文课堂中开展随笔练习教学,本文从语文随笔练习的角度对提升初中语文写作能力进行了分析和探讨,希望能够为有效提升初中学生们的作文水平. 相似文献
3.
4.
5.
如何才能提高学生的写作水平是令语文教师深感头痛的问题,教师们苦苦寻觅好方法,却常常舍近求远。其实语文课本名篇佳作荟萃,可作为最直接可供利用的素材,在平时的作文教学中。教师要充分挖掘这个宝藏,以读导写,读写结合,让学生在学习课文的过程中提高写作能力。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2014,(25)
英语书面表达是初中英语教学的重要部分,也是学生学习最薄弱的部分。教师们虽然对英语作文教学的重要性心知肚明,投入大量的时间和精力,但收效甚微。如何提高英语作文写作能力,"博观约取、厚积薄发"是初中英语作文训练的有效策略。 相似文献
7.
于萍 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
作文是检验学生写作能力的主要措施之一,在目前的小学语文的教学工作开展过程中,对于学生作文能力的也提出了更高的要求,如何让学生在作文教学当中提高写作能力,对写作产生兴趣,能够在快乐中进行作文教学成为了老师们需要研究的课题。而在情境体验的教学方式下进行教学,学生们能够很好的提高写作积极性,对写作产生兴趣。 相似文献
8.
9.
李慧 《宿州教育学院学报》2008,11(1):151-152
众所周知,写作能力是一个人语文紊养的综合体现。中小学是培养写作能力的最关键时期,此阶段我们要努力培养学生热爱生活,乐于表达,形成兴趣,“自主作文”,从而全面提高作文水平。 相似文献
10.
语言匮乏、畏惧写作成为了现在学生们的一项通病。学生们也迫切期待着写作能力得到帮助和提高。因此,"作文评讲课"成为了孩子们最感兴趣的课型之一。笔者现在执教的是高一的班级。学生刚刚迈入高中的门槛,写作训练以记叙文为主。学生常常感到生活单调以致作文无话可说,而只审题指导、范文品读这样传统的"作文讲评课"远远不能够满足他们的期望。笔者也深感,教会他们如何打开作文的 相似文献
11.
傅美玲 《读与写:教育教学刊》2015,(2):171
众所周知,作文,广泛存在于我们的生活中。通过写作,学生可以记录生活的点点滴滴,也可以写下成长的方方面面。总之,写作能够帮助学生们带来更多的记录和回忆。作为一线小学语文教师,我们要注重小学阶段学生写作能力的培养,激发学生写作的乐趣,提高其写作能力。 相似文献
12.
写作的本质是最具个性的精神创造。因此,作文教学的着眼点应该是培养学生个性化作文的写作能力,促进个性发展,铸就创新精神。笔者在作文教学的实践中,着力探究培养学生个性化写作能力的教学规律,寻求最优化的作文教学途径。 相似文献
13.
14.
《中学语文(读写新空间)》2020,(3)
<正>命题是作文教学的首要一环,题目命得如何,直接关系到学生有无兴趣写,能不能写好。学生写作的兴趣直接来源于教师的命题,命题能力也是一位教师作文教学水平的反映。早在50年代,语文教学的前辈们就提出了作文命题的原则应该是让学生能写、会写。所谓能写,就是适应学生的生活范围,使他们有材料可写,有话可说。所谓会写,就是指适合学生的写作能力和水 相似文献
15.
16.
语文教师最怕的也是最头疼的事是批改作文。一次作文过后,教者除了备课、上课之外,其余的时间几乎全埋在作文堆里。既要批,还要改。批得是头昏眼花,改得是精疲力竭。可是大多数学生们对教师的劳动,并无多少领情,他们只是关心作文的分数。至于自己作文的优缺点在哪里,今后作文要注意哪些问题,大多数学生很少关注。要改变现状,激发学生的写作兴趣,培养学生的写作能力,减轻教师的负担,可以尝试换一种方法批改作文——让学生互相批改作文。 相似文献
17.
18.
19.
王继丰 《河北北方学院学报(社会科学版)》2004,(2)
文章结合大学英语写作教学实际,通过建立英语写作小组、精简教师批注、使教师评语具体化以及增加教师与学生的个别接触等方式,探讨如何向学生作文提供最直接、最及时、最全面的反馈,从而达到提高学生写作能力的目的。 相似文献
20.
书面表达在中考中占有相当大的比重,但许多学生在此方面丢分很多,从而影响了最后总分,由此可见,提高学生写作能力势在必行。在考试中,我们最常见的作文形式是要求学生根据所给信息和思想来定作文的题目及体裁。作为语文教师,我们就必须经常提醒学生要注意这一问题,要有意识地培养学生科学合理的思维方式,这有利于学生写出比较好的作文。本文笔者结合自己日常实践教学中的经验浅谈了一下如何提高学生的写作能力,希望能为广大教师提供借鉴意见。 相似文献