浅谈思想教育在小学班级管理中的重要性

小学生是祖国的希望,未来的栋梁,是中国特色社会主义的接班人,是全面建设小康社会的主力军.他们的思想道德教育直接关系到中华民族的整体素质,直接关系国家的前途和民族命运.我们的教育目标不仅仅是他们的科学文化素质,而且更要加强他们的思想素质教育.     

浅谈小学低年级班级管理目的与方法

现在社会上有很多人忽视小学一二年级的教育,而我却一直坚守在小学低年级班主任的工作岗位上,并乐此不疲。在20多年的从教经历中,我深深体会到小学低年级阶段在孩子习惯,兴趣以至人生品行培养至关重要的作用。创设和谐、民主的老师、家长,学生关系,努力形成教育合力。加强学生行为习惯的养成教育。合理分工,加强学生自主能力提高。在激励性评价语言中,加强学生学习兴趣和自信心的培养。     

浅谈班级管理

班主任是班级的管理者、组织者和各项工作的落实者，班主任管理水平的高低直接影响着一个班级体的优劣，要想当好班主任很不容易，因为我们管的是有鲜明个性的孩子，而不是可以摆放整齐的货物。管理班级没有一劳永逸的好办法，只有在工作中不断地总结与改进管理方法，不断地采取切实有效的管理方式，一切问题才能迎刃而解。     

中职班级管理艺术浅谈

班级是对学生施行全面发展教育和实现教育目标的基层单位,班主任是班级的教育者、组织者和指导者,班主任班级日常管理工作是项琐碎的工作,同时又是一项艰巨的工作,是一门科学,又是一门艺术。怎样在科学的教育思想指导下,充分利用班级资源协调内外因素,真正促进学生集体和个体的发展,就成了班主任教师工作的重要内容。     

浅谈班级管理

班级管理是一种有目的有计划有步骤的社会活动,其目的是实现教育目标,使学生得到充分的全面的发展。要达到这一目的,必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任,做好以下几方面的工作：一是加强对学生的思想品德教育;二是抓好学科教学;三是对优秀生的热情鼓励,中等生的正确引导,学困生的耐心帮助。     

浅谈家长参与班级管理对学生健康成长的重要作用

在成长的过程中,孩子要形成正确的世界观和人生观,只是靠学校内的教育和班主任的力量是达不到的。家长参与学校教育管理势在必行,要让家长主动走进校园,走进孩子的校园生活,和孩子们一起交流,才能发现更多的问题,找出解决的最佳方法,也才能使学校教育走向一个新的高度。     

班主任班级管理研究

一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的成功与否直接相关。如何在班级建设中搞好班级管理．是我们每一位班主任老师值得深思的问题。要搞好班级管理工作．就必须在班级管理中构建和谐的人际关系．创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实．给学生创造一个舒适的学习环境呢？班级管理工作需要全面了解学生．精心选择培养好班干部．及时制定班规．要“严中有爱,恩威并举”。     

浅谈班级管理之预设

班级管理应该从全局着想,作长远打算,班主任对班级的发展要先有一个整体的预设。一个阶段的预设实现了之后,应该马上进入下一个阶段,使班级管理工作衔接在一起。这样,就形成了一条"预设健",环环相扣,由量变到质变,从而引导班级管理进入一个更高的长准。     

班级管理经验点滴谈

小学生从小养成良好的行为习惯将受益终生,作者注重在教学中从日常行为习惯培养、课堂学习习惯培养、做题方法指导乃至巧妙利用身边的教育资源入手,形成教育合力,改变和影响学生一生。     

浅谈中学的班级管理

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作.在实际工作中,根据班级的不同特点和实际情况应有不同的管理方法,但在班级管理中,还应注重以下几点.     

浅谈班级管理的一点体会

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。     

班级管理中的几点体会

班级管理作为一种教育艺术越来越被人们认识到,这种艺术不仅表现在能顺利地完成管理目标,更表现在教育者能遵循学生的发展特点,用尊重、信任、理解、体贴、关怀去引导学生健康成长。笔者在班级管理中体会最深的是要做好管理的五个字——即解、严、勤、实、放。 一、解:了解学生,增强管理的目标性 在班级管理过程中,班主任要注意了解每个学生,这样才能制定出恰当的管理目标,采取与之相适应的教育方     

当前班级管理中的协调工作

本文通过在班级管理中班主任务必做好诸项协调工作的论述,旨在创建“和谐”班级,形成教育合力,优化教育教学环境,提高教育教学质量。     

浅谈班级管理

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班集体是学生成长的重要园地。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。如何有效地进行班级的日常管理呢？我想应从以下几方面做起：（1）建立和谐的师生关系。（2）确立明确的目标。（3）组织丰富多彩的活动（。4）以身作则,潜移默化。     

浅谈班级管理

班级是学校进行教育教学工作的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证.班级管理就是充分调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.一个良好的班级体对每个学生的健康发展有着巨大的作用.因此要形成一个良好的班集体,搞好班级管理,需要班主任做大量深入细致的工作.     

浅谈初中班主任独具特色的班级管理方式

初中三年的班主任工作是一个完整的教育体系,班主任既是班级社会的重要成员,又是处理班级事务的艺术家。笔者在与学生共同相处的三年当中,秉承高尚的职业道德,优雅地行事,享受和学生相处的点滴,坚信细节决定成败,不断完善自己的教育教学方法,做到统领全局,并同时注重个体发展,最终在感受学生点滴进步的同时,自豪地收获了教育带来的无限乐趣。     

班级管理经验浅谈

<正>作为黄湾中学高三(9)班的班主任,我为09年高考取得的辉煌成绩感到欣慰和自豪。同时也得到了学校、学生家长及社会各界人士的普遍赞扬与充分肯定。一个45人的班级能有43人被艺术本科院校录取,这在黄湾中学可谓是史无前     

浅谈班级的管理

<正>一、努力学习,提高自身素质修养常言道"要给学生一杯水,教师得有一桶水",意思是说要把知识给学生,自己必须有扎实而渊博的知识作后盾,如今的学生视野广阔、思路敏捷,遇事总好问个为什么,所以做一名称职的班主任,必须加强学习教育教学理论,学习和借鉴他人     

用科学的方法管理班级

班主任工作千头万绪,用科学的方法管理班级,可以有条不紊地进行动作。首先要多研究学生的心理特点,制定目标,营造优良班风,其次是培养学生干部共同管理班级,然后在丰富多彩的活动中进行德育教育,最后用深厚的爱打动学生。     

浅谈小学班级管理

<正>一、营造和谐的家庭式班级氛围一个优美、健康的环境,无不影响着学生个性的培养,心理素质的发展,道德习惯的养成,知识才能的增长,法律意识的强化。我们要想方设法为学生组织和创设良好的环