武汉地区高校与周边社区体育资源的共享模式

为了解决制约社区体育发展的根本问题，全面促进社区体育发展，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对武汉地区高校与周边社区体育资源现状进行调查和分析。结果表明：现阶段我国城市社区体育尚处于初步发展阶段，发展不平衡；社区体育资源相对匮乏是制约社区体育发展的主要因素；高校拥有较丰富的体育资源，合理开发利用以实现与社区的资源共享。     

整合高校体育资源服务社区体育的可行性探讨

高校体育资源虽在场馆、人力、经费、科研信息资源配置等方面已具有较大优势,但未能充分服务于社区体育的发展。通过对社区体育活动目前存在的困难进行分析和研究,以期探讨高校体育资源为社区健身活动服务的可行方法,为政府和体育主管部门在制定指导社区开展全民健身活动方案时,提供理论依据。     

对高校体育与社区体育互动关系的探讨

采用文献、问卷调查对目前社区体育发展现状和高校体育资源现状的分析,探讨如何使高校体育与社区体育有机的结合起来,形成1个互动体,从而促进高校体育与社区体育的发展.     

对学校体育与社区体育相结合的探讨

本文通过对学校体育与社区体育的关系及其结合进行探讨，阐述了学校体育与社区体育相结合形式和益处，指出二者结合中存在的不足，提出优化两者结合与进一步发展的建议。     

高校体育资源与社区体育的发展

在市场经济条件下，高校体育要树立社会大体育观念，发挥其体育资源的优势，建立新型良好的高校体育运作机制，为社区体育做贡献。     

融合高校体育资源 促进社区体育发展

随着全民健身活动的开展,社区体育越来越受到人们的重视。通过分析高校体育与社区体育的关系,提出应实现人力、物力的相互有效利用,从而推动社区体育的蓬勃发展,同时也为高校体育体制改革和教学改革提供理论与实践依据。     

高校体育与社区体育合作发展研究

体育是我国开展全民健身活动的重要组成部分,高校体育在人才培养、体育设施和服务管理等方面具有很大的优势,我们应当充分利用高校体育资源,积极与社区体育合作促进共同发展。     

高校体育资源服务社区体育的优势及价值探讨

文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对目前社区体育、高校体育资源状况进行研究分析,探讨高校参与社区体育服务的资源优势及价值意义。为今后高校体育资源参与社区体育服务活动提供理论借鉴和支持,推动社区体育与高校体育和谐共处、互利共赢。     

依托高校体育资源促进社区体育发展的研究

目前我国正在大力发展全民健身运动。人口众多,经济相对落后阻碍了《全民健身计划纲要》的实施。依托高校体育资源优势向社区体育延伸,服务社区体育,完善社区功能已成为一种很好的发展社区体育的手段。通过文献资料法、调查法及逻辑分析法等,对现阶段城市社区体育状况和高校体育资源优势进行对比分析,并对利用高校体育各类资源优势促进社区体育的发展提出了相应对策及建议,为高校体育及社区体育今后的发展捉供参考。     

依托高校体育资源促进社区体育发展的研究

目前我国正在大力发展全民健身运动.人口众多,经济相对落后阻碍了<全民健身计划纲要>的实施.依托高校体育资源优势向社区体育延伸,服务社区体育,完善社区功能已成为一种很好的发展社区体育的手段.通过文献资料法、调查法及逻辑分析法等,对现阶段城市社区体育状况和高校体育资源优势进行对比分析,并对利用高校体育各类资源优势促进社区体育的发展提出了相应对策及建议,为高校体育及社区体育今后的发展提供参考.     

学校体育与社区体育互动发展的资源背景与策略选择

通过文献资料分析和实证考察评价,论述了学校体育与社区体育的资源优势及优势互补、良性互动的可能领域和内容,分析了学校体育与社区体育互动发展社会文化背景及可能的机遇和困难,提出了学校体育与社区体育互动发展的策略选择.     

浅议高校图书馆如何成为社区文化建设的主力军

本文分析了高校周边的社区文化建设现状,阐述了高校图书馆利用自身优势为周边社区文化建设服务的意义,提出了高校图书馆服务社区文化建设的措施,指出高校图书馆应成为社区文化建设的主力军。     

新时期高校体育教师角色定位的再审视

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,其中“育人为本”是根本要求,“改革创新”是强大动力,“提高质量”是核心任务。本文紧密围绕提高教学质量,从“体育育人”视角,结合体育教师在人才培养中担任的重要角色,对照新时期培养全面发展的高素质创新人才的基本要求,进一步完善与构建高校体育教师素质模型,深入剖析我国高校体育教师现有素质与时代需求不相适应的深层原因,有针对性提出改进和完善的途径与提高体育教学质量的建议,直接贡献于“培养全面发展的高素质专门人才和拔尖创新人才”战略主题,使学生真正受益。     

新时期大学体育课程特征之探讨

采用文献资料调研法、观察法、访谈法对北京大学、深圳大学等我国具有代表性的高校的体育课程建设进行深入研究,在其创设的不同课程模式的基础上探讨深层次的原因,概括新的历史时期我国高校体育课程改革所具有的特征。     

论新时期体育教师基本素质的构建

运用文献资料法,对新时期体育教师素质进行了研究。把高尚的师德风范、职业道德素质、健康的心理品质、良好的自身体能素质、全面的教育素质、新颖适时的教学素质、优秀的组织和训练素质、快速接受应用新知识、完整的医疗保健素质、完美的公关素质、知识交叉与综合运用素质、科研素质、创新素质作为新时期体育教师应具备的基本素质。     

同济大学运动场馆资源信息化平台的构建

通过文献跟踪法、实证研究法和管理经济方法,以同济大学为例,拟建立该校运动场馆资源信息化平台。为了解运动场馆的使用现状及使用者的需求,在研究过程中采用了问卷调查与spss数据统计分析,通过收集整理现有的运动场馆资源详细情况、使用者需求、管理者需求、体育锻炼和建立信息化平台的相关资料,搭建学校运动场馆资源信息化平台,借助网络平台发布场馆比赛、社团活动、场馆预定、体育健康小助手等信息,充分利用场馆资源开展各种体育活动,丰富校园体育文化生活。这一平台能够弥补纯人工操作的缺点和不足,为最充分、最合理使用场馆资源提供保障。     

师范院校体育教学目标构建与实现途径

采用文献资料法,围绕师范教育的特点,针对今天的学生是明天的教师这一可以产生重大影响力的群体,提出制定师范院校体育教学目标的依据,构建了针对不同教学对象的体育教学目标,分析了实现教学目标的途径。研究认为:在师范院校体育教学诸目标中,实现认知的改变比单纯的技能学习更为重要。建议:在学生选项之外,应将游泳列为师范生技能学习的特色教材,以提高师范生将来应对水上突发事件的能力。     

机遇与挑战:新农村建设背景下的农民体育

采用文献资料、实地调查和逻辑分析等研究方法,审视当前农民体育发展的社会环境。发现农民体育所面临的新的问题,对此提出了应对措施,主要有理顺体育组织管理体系、统筹城乡群众体育发展、完善社会保障制度、培育体育主体力量及优化配置学校体育资源。旨在促进新农村建设中农民体育的和谐发展。     

“两型社会”建设中湖南城市社区体育资源的配置研究

我国城市社区体育资源是一种稀缺资源,城市社区体育资源的配置要考虑城市社区的地域性特征,其配置的目的是最大限度满足城市社区居民多样化的体育娱乐需要,体现“以人为本”。本研究从我省城市社区体育资源配置现状入手,得出城市社区体育发展中遇到的问题,并找出一条适合湖南城市社区体育资源合理配置的体育发展之道。     

应对体育课程改革拓展高校体育教师专业素质的研究

根据深化体育课程改革的需要以及实施高校新体育课程的要求,研究提出,高校体育教师拓展专业素质应包括八个部分,即包括新的教育思想和观念、课程决策能力、课程资源开发能力、教学设计能力、教学监控能力、人际交往能力、培养学生心理健康能力、培养学生社会适应能力,为完善高校体育教师素质结构提供参考。