正面教育的魅力

周一早上,我例行检查学生的家庭作业,让没按要求完成的学生站起来.结果,站起来的学生越来越多,我的心情也越来越沉重.气愤之余,我奋笔疾书,把那些没有完成作业的学生的名字写在黑板右上角,而且下令任何人不许擦掉,一直保留到他们补做完成为止.这一招果然有效,一些自尊心强的孩子很快把作业补做完成了、放学之前,黑板上的"黑名单"也陆续被擦掉了.     

在高职学生就业指导中有效渗透思想政治教育

在高职学生就业指导中应有效渗透思想政治教育:融入国情教育、爱国主义教育,培养高职学生科学的就业观;融入"三观教育",培养学生科学的成才观;融入就业教育,使学生及早树立就业竞争意识;融入诚信教育,培养学生树立诚信意识、养成诚信行为;融入职业道德教育,引导学生树立良好的职业道德;融入心理健康教育,培养学生积极健康的就业心理;建立完善就业服务体系,将思想政治教育融入其中。     

班集体正面教育之我见

马克思说:"只有完善的集体,才能造就完美的人"。社会主义四个现代化建设人才,都是在良好的集体中以及在为集体奉献的实际活动中造就出来的,这个集体无疑就是班集体。因而,班主任老师一定要把自己最主要的精力放到班集体的建设中,把每个学生的成才置于集体的共同进步之中。教育了集体,培养了集体观念和意识,集体自身就会成为一种强大的教育力量,就会成为培养学生思想品德,发挥学生个性特长的一块广阔天地。     

高职学生管理中赏识教育的有效运用

赏识教育是生命的教育,是爱的教育,能够激发学生的潜在动力。现在某些高职院校学生管理模式陈旧,学生自我提升意识差。赏识教育能够显著提升此类高职院校的学生管理工作质量,增强学生自信心,为学生树立正确的三观,引导学生加强自律意识和自我责任感。因此,高职院校学生管理工作应有效运用赏识教育,加强综合素质教育,细化到每一个学生,关注学生心理变化。     

高职学生管理中赏识教育的有效运用

高职院校学生管理工作是一项复杂的系统工程。现阶段我国高职院校学生对高职教育认可度较低、自我约束力差、缺乏进取心、容易产生自卑心理,而且高职学生管理工作模式守旧、缺乏专业教师,已经不能适应高职学校发展的需求。赏识教育能增强学生的自信心,引导学生树立正确的人生观、职业观,培养学生的自律意识和自我责任感。因此,高职院校学生管理中应该有效运用赏识教育,不断培养教师的赏识意识,提高教师的综合素质。教师要了解每一个学生,密切关注学生的心理变化,关心学生的生活。     

高职学生管理中赏识教育的有效运用

近年来,我国社会上上对于一些从高等职业院校毕业的学生的高职教育接受程度不是很高,加上管理高等职业院校的学生是一项全面且复杂的工作,双方面的共同作用造成社会不认可高职学生的学历,使得这些学生本身也因为自卑而自我约束力和进取心都有所欠缺.面对这样的现状,本文主要研究高职学生管理中赏识教育的有效运用,期待能对我国的高职学生管理中的运用赏识教育提供有效力的借鉴和参考.     

在高职学生管理中有效运用赏识教育措施研究

新课改进程的不断加快给高职院校的课堂教学活动带来新的要求和挑战。赏识教学是当前高职院校进行学生管理活动时广泛采用的一种教育方式,它能够切实培养学生的信心,帮助学生塑造完满的人格和正确的人生观。本文通过对当前高职管理中出现的一些问题进行具体分析,从而研究探索赏识教学在学生管理活动中的具体应用措施。     

关于高职英语教学中融入思想政治教育的研究

随着经济的发展,对外文化交流日益频繁,而英语作为国际通用语言之一也成为基础教育学科,独立性日益凸显。高职英语教学涉及外来政治、经济、文化多个方面,而这些综合元素中的消极一面也借助英语教学的外衣潜移默化地影响学生的价值理念与取向,因此做好高职院校英语教学中思想政治教育工作的关注十分必要,这也是本文重点探讨的内容。     

高职学生思想教育工作方法初探

本文紧密结合高职学生思想教育工作的实践,阐明高职思想教育工作的重要性,分析了高职学生的思想政治现状和原因,创造性地提出了改进高校学生思想政治教育工作方法的对策。     

基于学生满意度的民办高职教育服务质量研究

支付高昂教育费用的民办高职学生理应享受良好的教育服务。通过对819名民办高职学生对教育服务质量满意度因子均值得分的SPSS统计分析,发现民办高职院校学生满意度因子的总均值得分大体一致。无财政性拨款的民办高职教育促进了教育公平,培养了大量技能型人才,但在思想层面却不被社会各阶层所接受。为此,民办高职院校要在教育新常态的环境中求发展,必须重视提高教育服务质量和学校声誉建设,引导学生对母校的认同感。     

如何有效开展高职顶岗学生的思想政治教育

学生进行顶岗实习是高职学校进行人才培养的一种重要模式,近年来,越来越多的高职学生参与到顶岗实习教学当中。然而,顶岗实习过程中,学生的思想、心理问题越来越突出,对顶岗实习的高职学生开展有效思想政治教育已成为高职学校教学活动的一个重点。本文首先分析目前高职学生顶岗实习过程中存在的问题,其次探讨高职学校对定岗学生实行思想政治教育的有效方法。     

谈高职学生的思想教育工作

从大学生的需求、特点、现状出发，论述了大学生思想教育工作体系的中心教育和服务于中心教育的众多教育内容及教育过程中所采取的教育措施选定、运作等问题，指出大学生思想教育工作只有围绕学校的培养目标进行，才是抓住了根本，才能为造就适应社会需要的社会主义建设新型人才做出贡献。     

职业生涯教育“三步曲”：探索高职学生思想政治教育有效载体

职业生涯教育关注于人一生的发展,作为从事思政工作的一线高职辅导员,应以职业生涯教育理念为导向和载体,强调职业生涯教育与思想政治教育的有机结合,运用“三步曲”来提高高职院校思想政治教育工作的实效性。     

实施正面教育的积极效应

“严师出高徒”,这是中国亘古以来教育学生的法宝。这里的“严”如果是“严要求”,依然有它的可取之处;如果体现为“戒尺式的教育”,就理应摒弃了。因为教育发展到今天,已呈现出多样化了,正面教育理应成为教育的主流。所谓正面教育,就是以肯定和鼓励孩子的做法为主;即便是批评,也不乏婉转。因为孩子在成长的过程中,需要不断地矫正;尽管他们也会犯错误,如果他们所犯的错误不至于对家庭、他人以及社会造成危害,也就没有必要高举“戒尺”了。     

准确定位,探索高职学生思想政治教育的有效模式

尝试从高职教育人才培养的特点出发,分析高职学生的思想状况,提出信念教育与社会实践、成长成才与服务社会、企业文化与校园文化相结合的高职院校思想政治教育工作新思路。     

高职学生职业价值观与高职思想政治教育

文章不仅探讨了90后高职学生职业价值观的特点及其影响因素,还从高职思想政治教育的角度,对如何加强高职学生职业价值观教育,引导其树立正确的职业价值观的问题,提出了有针对性的建议,对于加强和改进高职思想政治教育工作有积极的促进作用.     

高职学生的心理特点及思想教育

当代高职学生正处在身心发展的转折时期,他们的心理承受着外部环境的冲击。因此,高职院校学生的心理健康教育刻不容缓。解决高职院校青年学生的心理问题,应努力促使心理健康教育与思想教育有机结合,使之产生更好的效果。     

高职学生思想现状及教育对策初探

通过对当前高职学生思想状况的描述和分析,探讨加强和改进高职学生思想政治教育的方法。     

谈高职学生思想政治教育内容

根据高职学生思想政治教育内容,从时代感、时效性、针对性出发,阐述社会进步对高职学生思想政治教育提出的新要求、新内容和新途径。