尝试数学建模发展学生数学应用能力——从西方国家小学数学建模教学的一则案例谈起

我国<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>强调让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程,从而培养学生的数学应用能力.然而,新课改实施过程中,小学数学课堂中数学建模教学活动并不多见.本文介绍并分析了西方小学数学课堂中数学建模教学的一则案例,使我国小学数学教师体会学生在课堂中进行数学建模活动的过程,并对我国小学数学课堂中开展数学建模教学的必要性与有效性进行分析,从而为我国小学数学课堂实施数学建模教学提供一定借鉴.     

小学数学有效课堂模式构建的多维思考

小学数学课作为基础课程,是"培养社会主义合格建设者和可靠接班人"素质结构中的重要组成部分.因此,其课堂教学的有效性问题显得尤为重要.目标人本化是小学数学有效课堂模式构建的哲学基础,数学生活化是小学数学有效课堂模式构建的基本价值目标,手段多元化是小学数学有效课堂模式构建的时代特征,过程探究化是小学数学有效课堂模式构建的方法论取向.     

浅谈小学数学高效课堂的建立

新课标下,建立小学数学高效课堂是响应素质教育的改革要求,更是小学数学教学发展的重要途径.本文主要探讨当前小学数学高效课堂现状,并提出相关的对策.     

探讨如何打造小学数学高效课堂的策略研究

课堂教学是素质教育的实施场所,小学数学作为一门基础课程,在小学教学实践中,如何提高小学数学的课堂效率,提高教学质量,是每个教师所追求的目标.本文通过本人多年的小学数学的多年教学经验总结,来探讨如何提高小学数学的高效课堂,预期为各位同行提高高效课堂,提升教学质量,提供理论依据.     

基于数学文化,构建高效课堂——谈小学数学课堂整合中的数学文化

在建构小学数学高效课堂时,教师不能局限于数学知识与解题方法的教学,更要注重数学文化的渗透和传承.本文从数学文化的内涵探索出发,分析了数学文化在小学数学课堂建构中的价值,并探索了数学文化与高效课堂的整合策略.     

新课标下小学数学高效课堂模式的构建

随着2011版新课程标准的出台,小学数学教学新课程改革得到进一步深化.在课标理念下究竟如何构建小学数学高效课堂模式,这是摆在广大教师面前的重要课题.本文以小学数学高效课堂构建的实践为基础,结合新课标理念,就新课标背景下小学数学高效课堂模式构建的有关问题与各位同仁交流,以期达到抛砖引玉的目的.     

小学数学智慧课堂教学模式构建与实践研究

新课改的推进使得新的教育模式也在小学教育当中得到了越来越多的应用,在这个背景之下构建的小学数学智慧课堂能够凸显学生在学习过程中的主体性.教师在发挥教育智慧的基础上进行教学内容的整合以及教学方式的创新可以有效地提高小学数学教学的质量.借助智慧课堂的构建来优化数学教学过程.课堂教学是师生互动的过程,也是智慧增长的过程.构建智慧的数学课堂让数学教学进入新的阶段,可以逐渐提高小学生数学学习能力,增强数学素养,真正把课堂还给学生.本文从智慧课堂的相关概述、内涵特点、现状等进行详细阐述,提出小学数学教学中智慧课堂构建的基本思路及主要方法.     

通过问题驱动与跟进,实现小学数学课堂深度学习

小学数学课堂的深度学习要以学生为主体,在教师的启发、引导和帮助下,通过启发性的问题驱动和跟进,提供打开小学数学课堂深度学习之门的钥匙,激发小学生探究数学知识的强烈欲望和热情,关注学生在小学数学课堂的个性化发展,不断提升小学数学课堂深度学习的质量和效率.     

让学生在小学数学课堂上“动”起来——浅谈小学数学动手操作的教学实践

小学数学教学是学生建立数学学习兴趣、锻炼数学思维的关键阶段.虽然传统小学数学课堂的教学模式已经取得了一定的成果,但是在新课改大背景下,现代教育对于各个科目的教学质量提出了更高的要求.故小学数学课堂需要通过不断地探索与实践去寻找更好的教学方式,重视学生在课堂上的主体地位,让学生在课堂上“动”起来,充分调动学生的积极性,提高课堂效率.     

趣味教学注重改革——如何在小学数学中构建高效课堂

小学数学作为教育阶段重要的教学科目,其教学的改革、高效课堂的构建对于小学教学水平以及学生知识水平的提高都有着不可忽视的重要作用.因此,对如何在小学数学中构建高效课堂的研究具有十分重要的意义.笔者从小学数学教学的多个方面探讨了高效课堂的构建,旨在为进一步提高我国小学数学教学水平提出一些有价值的参考意见.     

探析组织性教学对小学数学课堂教学的启示

课堂组织技能对于组织与维持学生的课堂注意力、激发学生数学学习兴趣与乐趣等方面具有重要性作用.本文主要基于分析组织性教学对小学数学课堂教学启示,对改善小学数学课堂提出几点建议.     

现代教育技术手段在小学数学教学中的运用

课堂是数学教学的主阵地,也是落实新课程理念的主战场.随着科学技术的不断进步,信息技术辅助课堂教学在小学也得到了普及与推广,同时信息技术辅助教学使课堂教学模式发生了很大的变化,它使数学课堂变得充满生机与活力,科学合理解决了教学难点,提高了教学质量.本文结合自己的教学实践和小学数学课堂实际,谈一下信息技术在小学数学课堂上的应用.     

打造小学数学高效课堂分析

近年来,随着新课程改革和落实的不断深化,新课标背景下的小学数学高校课堂构建,成为当前小学数学教育教学的重点.本文将基于对新课标下的小学数学教育教学问题进行探析,并在此基础上就如何打造高效的小学数学教学课堂,谈一下自己的观点和认识.     

在争论中提升学生的思维品质

课堂争论,是课堂上学生在学习过程中相互表达和交流的一种方式.巧妙利用课堂争论点,不断挖掘数学课堂争论资源,有利于凸显学生创新个性,培养和提升学生的创新思维品质.本文从小学数学课堂争论的价值和如何让争论在小学数学课堂上得到有效落实两个方面进行了阐述.     

刍议新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略

随着我们国家教育制度的不断改革,各学校为了响应国家教育部门的号召纷纷进行新课程改革.小学数学是学生学习数学的基础,同时也是数学的启蒙阶段.因此小学数学课堂的质量影响着学生学习知识和理解知识的能力.课堂教学有效性的提高关乎整个教学的质量和学生的接受水平,所以在新课标背景下必须不断地优化小学数学课堂有效教学方式,提高教学质量.本篇文章将会着重阐述新课标背景下小学数学课堂有效教学的相关概况,探讨有效教学策略.     

有效提问在小学数学课堂教学中的妙用

小学数学是学生数学思维形成的关键时期.因而,在我们的教学过程中更应当注重数学课堂上的高效教学.在课堂上,我倾向于采取师生互动的提问方式来提高数学课堂的教学效率.小学数学课堂的提问应当注重效率与知识性的兼顾,为学生的数学学习打下良好的学习基础.     

生活教育视野下小学数学高效课堂建构策略研究

随着教育的改革,建构高效课堂成为小学数学教师在教学实践中不断摸索的话题。生活教育在小学数学课堂中建构了数学知识与现实生活的桥梁,将学生对数学知识的理解置于应用性的情境中,大大提升了数学课堂的教学效果。文章明确了建构小学数学高效课堂的必要性,分析了小学数学高效课堂建构的现状,指出了生活教育应用于小学数学课堂的积极意义,具体阐述了生活教育视野下建构小学数学高效课堂所应遵循的原则及具体策略,旨在为建构小学数学高效课堂提供一些借鉴。     

小学数学课堂提问方法探讨

小学数学课堂提问的教学方法随着新课标改革的不断深化,对小学数学课堂提问教学方法的探讨也在不断革新。在小学数学教学过程中教师要注重课堂问题的设计,从而提高小学生课堂的听课质量和学习效率。通过分析目前我国小学数学课堂提问的现状,提出关于改进小学数学课堂提问方法的策略。     

浅谈新课程背景下小学数学高效课堂的实现

新课程改革对小学数学课堂提出了新的要求,笔者结合小学数学课堂的教学特点,和小学生的学习特点,谈一下如何在新课改的精神指导下,实现小学数学高效课堂的目标。笔者从小学数学课堂小组学习,以及探究学习,自主性学习三个角度,对小学数学高效课堂的实现进行论证。     

小学数学课堂艺术化探析

对于教师而言,上好每一堂课是根本义务和职责.如何营造一个趣味盎然、充满生机、富有艺术化的小学数学课堂,是呈现在小学数学教师面前的一个大问题.在小学数学实际教学过程中,教师不仅要将教学当作一门科学,更要将其当成一门艺术.如果将小学数学教学比作一棵树,那么课堂的艺术化教育就是这棵树上最美丽的鲜花,因为它凝聚了教师教学及管理上的智慧,它是灵活运用各种教学方法及手段的集中体现.本文就是通过对小学数学艺术化教学进行着重阐述,提出当前时期下如何加强小学数学课堂朝着艺术化方向发展的具体途径及方法,最后在结论中指出营造小学数学课堂艺术化环境的几点重要意义.